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旁站巡视平行检验什么意思，平行检验包括哪些内容　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文学(xué)习(xí)很重要的一点就(jiù)是张扬个(gè)性。

　　背书，不必(bì)总(zǒng)是一本正经(jīng)，搞(gǎo)得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点(diǎn)，没问题。

　　比如你(nǐ)可(kě)以发(fā)狠似的(de)，咬牙切齿地去背某个段落(luò); 你也(yě)可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定(dìng)在你面前(qián));你(nǐ)亦可神(shén)秘(mì)兮兮，低声(shēng)细语地仿佛告诉(sù)别人什么秘(mì)密似的(de)背……你的幽默细(xì)胞有多少，方法就有多(duō)少(shǎo)。

　　这是比较(jiào)原始的一种方法，但却是经常用的，很管(guǎn)用的。

　　使(shǐ)用此(cǐ)法的前提是默读理(lǐ)解，先把每(měi)一句话读懂，领悟整段或整(zhěng)篇的意思(sī)，在此(cǐ)基础(chǔ)上则(zé)可(kě)大展(zhǎn)拳脚，英雄(xióng)有用武之(zhī)地了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情(qíng)地大声朗(lǎng)读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模(mó)仿不同角色进(jìn)行对话，或(huò)者与父母、同学分(fēn)角色对话(huà)，趣(qù)味无穷。

　　此法的(de)科学依据:第(dì)一，朗读可以避(bì)免(miǎn)默读时容易出(chū)现的跳行(xíng)、停顿(dùn)、重(zhòng)复(fù)等错误(wù);第二，读(dú)出声来，可以震动大(dà)脑皮层(céng)的(de)记忆神经，加快记忆速(sù)度;第三(sān)，可以(yǐ)排除外界(jiè)的一些噪音干扰有(yǒu)助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的(de)情感，自我陶醉(zuì)，自(zì)我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自(zì)然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只有不断(duàn)重(zhòng)复背，才能记得(dé)牢(láo)。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背书(shū)效(xiào)果好，捂住耳多读(dú)书也可以(yǐ)记忆(yì)得(dé)比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表(biǎo)，对比的(de)方法帮(bāng)助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄比光背好(hǎo)得(dé)多(duō)。

　　5.可以将要(yào)背的东西(xī)编号啊，一段一(yī)段来，这样会快(kuài)一(yī)点的(de)，要是全篇一起(qǐ)反而(ér)很慢，另外可以利(lì)用奖励的办法啊，背(bèi)好一段就奖励自己休息(xī)一会，或者吃点(diǎn)什么的，相(xiāng)信(xìn)持之(zhī)以(yǐ)恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习前，闭上眼睛想(xiǎng)象一下自己能考(kǎo)好，想象自己(jǐ)在(zài)取得良好的成绩之后，父母(mǔ)高(gāo)兴、别(bié)人赞(zàn)扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具体越好(hǎo)。

快速背(bèi)书小窍门

　　快(kuài)速背书(shū)小窍门如下(xià)：

　　1.在(zài)记忆(yì)里最好(hǎo)的时间(jiān)段(duàn)背(bèi)诵。

　　每(měi)个学生的具体情(qíng)况不同，有的学(xué)生早上(shàng)的记忆力(lì)好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学(xué)生(shēng)们(men)可以棚银根据自己的实际情况，来选择适合自(zì)己的背诵(sòng)时间。旁站巡视平行检验什么意思，平行检验包括哪些内容>

　　这个时间(jiān)段(duàn)可能(néng)也不(bù)是(shì)特别(bié)固定，学生们可以自(zì)己感(gǎn)觉(jué)并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只枯世有不断重复背(bèi)，才能记得牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住关键词(cí)进行背诵，同(tóng)样也可以起到事(shì)半功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵语文(wén)课(kè)文的(de)时(shí)候(hòu)，学生可(kě)以先(xiān)记住一些关键没和(hé)肢的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅能够提(tí)高(gāo)效率(lǜ)，还可以(yǐ)帮助学(xué)生边理解边背诵，牢(láo)牢掌握住其(qí)中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些段落比(bǐ)较(jiào)冗长的(de)内容，我们常(cháng)常需要采取(qǔ)分(fēn)段背诵的(de)方式。

　　那(nà)么把其中(zhōng)的(de)一些(xiē)关键(jiàn)信(xìn)息(xī)，比(bǐ)如：时间信息、逻辑(jí)信息，还有(yǒu)易错难(nán)记的知(zhī)识点，边读(dú)的(de)时候边画下来。

　　就(jiù)有利(lì)于(yú)我(wǒ)们通过理(lǐ)解的方式，加速背诵(sòng)的(de)过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关(guān)键词(cí)。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往往(wǎng)不在于前(qián)面(miàn)记的过程，而在于后(hòu)面(miàn)的“回(huí)忆”——回忆往往是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话，复述一(yī)遍(biàn)。

　　背诵知识的时候(hòu)，要(yào)尝试不用原话，而是自己的语(yǔ)言，将背(bèi)诵(sòng)的内容描述(shù)出来(lái)。

　　这个过程，既是(shì)检(jiǎn)验你的背诵结果，也是(shì)检验你是否(fǒu)真正的理(lǐ)解了这一段知识(shí)。

　　甚至往(wǎng)往也(yě)是你考试(shì)的时(shí)候，相关知(zhī)识(shí)的你能够写出来的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描(miáo)述背(bèi)过的古诗里描(miáo)述的是一段怎样的场(chǎng)景，这(zhè)个时候往往你就能感到得心应手。

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