提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料(liào)的。

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记忆(yì)可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记(jì)忆是可以被篡改(gǎi)的，甚至是可以(yǐ)被植入的，而且方(fāng)法还(hái)非(fēi)常的简单，先跟(gēn)大(dà)家说(shuō)一(yī)个跟修改记忆有关的一个非常轰(hōng)动的事(shì)件。

　　1984年(nián)发生在米(mǐ)国马萨(sà)诸塞州轰动世(shì)界的(de)阿(ā)米罗特X侵案，被(bèi)害人是(shì)一个(gè)只有4岁(suì)半的小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发(fā)现凯斯最近(jìn)一段时间频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭到侵(qīn)害之后(hòu)非常容易出现(xiàn)的一(yī)种信号，凯斯的妈妈发见之后(hòu)就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了自己小时候(hòu)去野外(wài)露营遭到了侵害的经历。

提高(gāo)幼(yòu)儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子(zi)提供他们感带自动蝴蝶去上班感受，有用蝴蝶上班的吗(gǎn)兴趣的玩具(jù)或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片(piàn)或(huò)图(tú)片，家长可在旁(páng)边配合我(wǒ)们孩(hái)子一起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向(xiàng)幼儿提(tí)出(chū)具(jù)体、明确的(de)记(jì)忆任(rèn)务，并(bìng)对孩子的(de)成果给予评价，这样可能激(jī)发幼儿去进(jìn)行有意识的记(jì)忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提出一两(liǎng)个(gè)问题(tí)让带自动蝴蝶去上班感受，有用蝴蝶上班的吗孩子(zi)从听到故事中找到答案，或外出(chū)游(yóu)玩时(shí)，要让孩(hái)子记住见过哪些东西，去过哪(nǎ)些地方(fāng)，都有哪些景物等(děng)，这样就(jiù)会让孩(hái)子有总意识的去观察(chá)事物进(jìn)行记忆，在孩子完成任务时要给予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提高幼儿记(jì)忆的积(jī)极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行(xíng)主(zhǔ)动(dòng)记(jì)忆(yì)。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记(jì)忆(yì)的(de)材料(liào)，可以(yǐ)大大提高孩(hái)子(zi)的记忆水平和有(yǒu)意识记忆(yì)的能力(lì)，虽然孩子(zi)的记忆(yì)多是机械(xiè)记(jì)忆，但在理解(jiě)的基础(chǔ)上，他(tā)们(men)会记忆的更好，这样(yàng)可(kě)以使他们记忆的更牢固(gù)，这对培养孩子的有意识记忆(yì)是非常好的方法，所以孩子(zi)在记忆东西前，父母要帮助(zhù)孩子来理解这个事物(wù)。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官(guān)进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用多种感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受春天(tiān)，应尽量(liàng)带(dài)孩子(zi)多(duō)看一(yī)看、摸一摸、闻一(yī)闻(wén)、尝一(yī)尝，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明(míng)：这样会使幼儿记得(dé)又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子(zi)进(jìn)行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩(gǒng)固所(suǒ)学的内容时(shí)，应该在孩(hái)子情(qíng)绪稳(wěn)定时，采(cǎi)用(yòng)多种有趣的方法进行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演(yǎn)活动(dòng)、做游戏(xì)以及比赛活(huó)动、散步(bù)与郊(jiāo)游活动和日常生活活动(dòng)等(děng)。

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