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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的(de)一(yī)点就是张(zhāng)扬个性。

　　背(bèi)书，不(bù)必总(zǒng)是一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些(xiē)，放(fàng)开点，没问题。

　　比(bǐ)如你(nǐ)可以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段(duàn)落; 你也(yě)可(kě)以悲痛欲绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人(rén)听 (当然那个(gè)人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细语(yǔ)地仿佛告诉别人什么秘密似的(de)背……你的幽(yōu)默细胞有(yǒu)多少，方法就有多(duō)少(shǎo)。

　　这是比较原始(shǐ)的(de)一种方法(fǎ)，但却(què)是经常用的(de)，很管用的(de)。

　　使用此法的前(qián)提是默读(dú)理解，先(xiān)把(bǎ)每一句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在(zài)此(cǐ)基础上则可(kě)大(dà)展拳(quán)脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解(jiě)的基础上，就是有感情地大(dà)声朗读。

　　感情(qíng)越投(tóu)入越好(hǎo)，喜(xǐ)怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇身临其境是什么意思的临，身临其境是什么意思呢原意是什么对话形式的，不妨(fáng)一个人模仿不同角色进行(xíng)对话(huà)，或者与父母、同学分角色对话(huà)，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依据(jù):第一，朗读可(kě)以(yǐ)避(bì)免(miǎn)默读时容易出现的(de)跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第二(èr)，读出声(shēng)来(lái)，可以震(zhèn)动(dòng)大(dà)脑皮(pí)层的记忆神经，加(jiā)快(kuài)记忆速(sù)度;第三，可以排除外界的一些噪音(yīn)干扰(rǎo)有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自(zì)我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情(qíng)绪(xù)高涨了(le)，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡(shuì)前和(hé)早(zǎo)上背书(shū)效果好，捂住(zhù)耳多读书也可以记忆(yì)得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄(chāo)，抄(chāo)比光背(bèi)好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背的(de)东西编号(hào)啊，一段一(yī)段来，这样会快一点的，要是全篇一起反而很(hěn)慢，另外可以利用奖(jiǎng)励的(de)办(bàn)法啊(a)，背好一段(duàn)就奖(jiǎng)励自己休(xiū)息(xī)一会，或者吃点什么的，相信持之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学(xué)习创造(zào)愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习(xí)前，闭(bì)上眼睛想象一下(xià)自己(jǐ)能考好，想象(xiàng)自(zì)己在(zài)取(qǔ)得(dé)良好的(de)成绩之后，父母高兴、别人赞扬的(de)情景(jǐng)，想象为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体(tǐ)越好。

快速(sù)背书小(xiǎo)窍(qiào)门

　　快速背书小窍门(mén)如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段背(bèi)诵(sòng)。

　　每个学生的具(jù)体情况不(bù)同，有的学生早上的(de)记忆力好，有(yǒu)的学生临睡前的记忆力(lì)好(hǎo)。

　　学(xué)生们可以棚银根(gēn)据(jù)自己的实际情况，来选择适合自(zì)己的背诵时间。

　　这个时间段可能(néng)也(yě)不是(shì)特(tè)别固(gù)定，学生(shēng)们可以(yǐ)自己感(gǎn)觉并确(què)定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不(bù)断重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关(guān)键词(cí)进(jìn)行背诵(sòng)，同样也可以起到事半(bàn)功倍的作用。

　　比如在(zài)背(bèi)诵语文(wén)课文的时候，学(xué)生可以先记住(zhù)一些(xiē)关键没和肢(zhī)的词句，再(zài)根据这些(xiē)词句(jù)进(jìn)行(xíng)串联。

　　这样的背(bèi)诵方式，不仅能够(gòu)提高效率，还可以帮助学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢掌握住其中的(de)内容，而(ér)不是为了背(bèi)而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤(yóu)其是文科一些段落(l身临其境是什么意思的临，身临其境是什么意思呢原意是什么uò)比较(jiào)冗长的内(nèi)容，我们常常需要采取(qǔ)分段背诵(sòng)的方式。

　　那么把其中的(de)一些关键信息，比如：时间信(xìn)息(xī)、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边(biān)读的(de)时(shí)候边画下来(lái)。

　　就有利于我(wǒ)们通过理解的方式(shì)，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵的时(shí)候的(de)重点，往往不在于前面记(jì)的过(guò)程，而在于后面的(de)“回忆”——回忆(yì)往往是知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自(zì)己的(de)话，复(fù)述一(yī)遍。

　　背诵知识(shí)的(de)时(shí)候，要尝试不用(yòng)原话，而是自(zì)己的(de)语言，将背(bèi)诵的内容(róng)描述出来。

　　这个过程，既是(shì)检(jiǎn)验你的背诵结果，也是检验你是否真正(zhèng)的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是(shì)你考试(shì)的时候(hòu)，相关知识的你能够(gòu)写出来的答案(àn)。

　　比如，考(kǎo)试中让(ràng)你描述背过的古(gǔ)诗里描述的是一段怎(zěn)样的场景，这个时候往往你就能感到(dào)得心应手。

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