音乐教育类包括哪快递公司几点下班，派送员晚上多晚不送了些专业类别，音(yīn)乐教育类包括哪些专业(yè)是音(yīn)乐教育类(lèi)一般特指音乐教育专业(yè)的。

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音乐教育类包(bāo)括哪些专业类别，音乐教(jiào)育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业

　　该专业主(zhǔ)要培养和造(zào)就适应(yīng)社会(huì)主(zhǔ)义市(shì)场经济建设和教(jiào)育改革发展需要的具有较好音乐素养和教学能力的(de)专门人才(cái)。

　　开设此专(zhuān)业(yè)的院校(xiào)有中央音乐学院(yuàn)、上海音(yīn)乐学院、天津(jīn)音乐学院、重庆师范大学(xué)、西华师范大学、河北师范大(dà)学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主要包括声(shēng)乐、器乐、指挥、录音、作(zuò)曲、音乐教育(yù)等六个专(zhuān)业，其(qí)中音乐艺考主(zhǔ)要分为(wèi)两(liǎng)个(gè)方向(xiàng)，一个是音乐教(jiào)育(yù)类(lèi)，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲(qū)作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合(hé)、组装(zhuāng)、创造(zào)性地安排与使用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必须能够顺利进行演奏才(cái)算完成(chéng)全部的(de)作曲工作。

　　并且，创作能(néng)够演奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音(yīn)乐制作（Music productio快递公司几点下班，派送员晚上多晚不送了n）技术(shù)的(de)发展，某些(xiē)声(shēng)部最后即便没(méi)有实现演奏，或者说部分音(yīn)响并不适合真(zhēn)实演奏或无法演奏，也可通过电子设备获得想要的音乐效果(guǒ)。

　　所以当今看来，创作某些即(jí)便没有(yǒu)最后(hòu)的演(yǎn)奏步骤的音乐也属于作曲(qū)。

　　作曲是在完成音(yīn)乐内(nèi)容的创作。

　　音乐中所有(yǒu)元素都服务于音乐内容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐形式（包括(kuò)单声部(bù)音乐与纯打击乐音乐）至少会(huì)包(bāo)含织体、曲式(shì)、编配、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些的其中一个因(yīn)素(sù)就(jiù)有可能改变一首音乐的内容，明确这些才能(néng)称(chēng)为(wèi)作曲。

　　和声、复调、曲(qū)式(shì)分析与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四(sì)大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你想主修音乐，并且想在毕业后找到一份(fèn)稳定的工作(zuò)，那(nà)么音乐教育是(shì)一个不错的(de)选择。

　　事实上这也是大多数音乐专(zhuān)业毕(bì)业(yè)生(shēng)的选择(zé)。

　　如果你(nǐ)想(xiǎng)成为一名私人乐器教(jiào)师或K-12音乐教师，大多数学校都会要(yào)求你(nǐ)有(yǒu)一个(gè)学(xué)士学位，而大学(xué)教师就需要(yào)硕(shuò)士(shì)或博士学位。

　　就(jiù)拿(ná)美国举例来说(shuō)，学(xué)生的(de)音(yīn)乐教育学(xué)位课程可以为自(zì)己在大学(xué)所(suǒ)在州的认证做准备，所以如果学(xué)生毕业(yè)于肯塔基州的(de)音乐教育学士课程(chéng)，不(bù)一定(dìng)有(yǒu)资格在伊利诺斯州任(rèn)教(jiào)。

　　而中(zhōng)国的情(qíng)况就各有不同，每(měi)个地区(qū)每个学校(xiào)的要(yào)求(qiú)都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段，音乐表演课程给学生时(shí)间和资源来专(zhuān)注于演奏(zòu)音乐和(hé)磨练他(tā)们(men)在一(yī)种主要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在(zài)入(rù)学前参加试镜，培训学(xué)生成为表(biǎo)演(yǎn)家、音乐(lè)治(zhì)疗师(shī)、私人乐(lè)器教师、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥家、教(jiào)堂(táng)管风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术电子音(yīn)乐制作，电子(zi)音(yīn)乐制作又名MIDI制(zhì)作，是九十年代(dài)随着(zhe)电脑的产生兴起而(ér)兴(xīng)起(qǐ)的一种在电脑上完成制作的音乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类(lèi)最实用、最热(rè)门的专业(yè)无疑(yí)非电子(zi)音乐制作莫属。

　　音乐技(jì)术/录(lù)音(yīn)艺术的(de)学生将(jiāng)学习音乐技术(shù)硕(shuò)士学(xué)位所(suǒ)需的录音(yīn)、音乐(lè)制(zhì)作、现场声音、电(diàn)子音(yīn)乐、信号处理、沉浸(jìn)式音频(pín)、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音乐信息学等(děng)领域的(de)高级技能(néng)。

　　需要学生在音乐技术(shù)的(de)所有(yǒu)领域都拥有坚(jiān)实的基础，通过与音乐表演和作曲专(zhuān)业的学生合(hé)作，尝试在实验(yàn)性音乐与传统音乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐(ruì)度(dù)，以(yǐ)进(jìn)入竞(jìng)争激烈(liè)的词(cí)曲创作领域(yù)。

　　学生(shēng)将参加作(zuò)曲相关的一对一课程(chéng)，发展特定的技(jì)能(néng)和自己的(de)风(fēng)格，并获得在(zài)不(bù)断(duàn)发展的音乐产业中工作所需要的(de)一系列工(gōng)具和技术。

　　偏向于流行音乐方面(miàn)的作(zuò)曲编曲，招(zhāo)收的很多(duō)都是在唱歌方面有不错(cuò)基(jī)础的学生，在(zài)软件的学习上不(bù)会太过强求，更偏(piān)向于音乐(lè)的(de)创(chuàng)造性。

　　研究的很多方(fāng)面也是现代(dài)流行(xíng)音乐方面的风格、创(chuàng)作(zuò)方式等。

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