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1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课(kè)程(chéng)是医学基础课基础(chǔ)课的两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本(běn)上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的(de)概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程以及(jí)怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理学导论，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课程，怎样(yàng)学好护理学专(zhuān)业，怎(zěn)样学好护(hù)理学基(jī)础300字(zì)等问题，小编(biān)将为你整理以下知(zhī)识(shí)：

怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程

　　医(yī)学基(jī)础课

　　基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是(shì)解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本(běn)

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的(de)知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的(de)人体结(jié)构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态(tài)的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多(duō)记多看多(duō)动手

　　生理课(kè)主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机能。

如(rú)何学好护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点(diǎn)攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标(biāo)本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的(de)知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健康状态时的(de)人体结构，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾病状态时(shí)的人体结(jié)构了(le)，这两门(mén)课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的(de)学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要(yào)多记多(duō)看多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理课主要(yào)是(shì)解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参(cān)加成年人自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学(xué)习(xí)护(hù)理专业(yè)还是挺不错的(de)呀，未来的就(jiù)业前景也是相当的(de)广(guǎng)阔，要知(zhī)道现在护理专(zhuān)业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一段时(shí)间，这(zhè)个专业都会(huì)被重点扶(fú)持，现(xiàn)在我们(men)国家的护士还是比较少(shǎo)的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几(jǐ)年来，又出现(xiàn)了很多(duō)特殊型的护理职(zhí)业(yè)，比如说家(jiā)庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护理专业毕业的(de)大(dà)学本科(kē)生在(zài)很多(duō)医(yī)院都是非常抢手的，未来肯定(dìng)会成(chéng)为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如(rú)果你准备去选择护理(lǐ)专(zhuān)业，那么你本身必须要特别(bié)的热(rè)爱这个(gè)行业，另外就是你(nǐ)必(bì)须要是一(yī)个特别有爱心，非常(cháng)有责任心(xīn)，平时也是比较(jiào)细(xì)心的一个(gè)人。

　　在平时的生活当中大家一定要培(péi)养出(chū)严谨的作风和良好的生活(huó)习惯才行。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一个(gè)专业，我(wǒ)们都必须要付出全部(bù)的精力(lì)，这样我们在这个专业上面才(cái)会学(xué)有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔(qiāng)两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学(xué)习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实(shí)物的(de)概(gài)念，再去(qù)理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时(shí)的(de)人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了(le)病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解(jiě)剖(pōu)课大(dà)同(tóng)小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记(jì)多(duō)看(kàn)多动手。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人(rén)体的机能。

　　人体有很多微妙(miào)而(ér)又神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质能(néng)量代谢，血液的循环，神经(jīng)的传导等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹(tàn)服归叹服，学(xué)起来(lái)依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的(de)过(guò)程(chéng)都是不可见的(de)，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的(de)机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是(shì)怎样的情形，或(huò)者就一(yī)个现象存在好多(duō)种流行的解释，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌(pái)课程(chéng)，以(yǐ)内(nèi)容难、考试严(yán)闻名(míng)校内外。

　　生化主要是(shì)介(jiè)绍(shào)人体(tǐ)内一些物质与能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其复杂的化(huà)学(xué)符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会(huì)涉及十几(jǐ)二(èr)十种物质，还要记(jì)住每(měi)一步发生的器官以及发生的(de)条件，想要记得准确而且完(wán)整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种(zhǒng)必(bì)须氨基酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨基(jī)酸的词头提(tí)出来组成(chéng)一句相对(duì)容易记(jì)忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨(ān)酸、色(sè)氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖(lài)氨酸、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨酸)，这(zhè)样便(biàn)轻松把(bǎ)八种不相关又难记的(de)名词整合到了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一(yī)门(mén)，药(yào)理(lǐ)，这(zhè)门(mén)课程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物(wù)的名字都是(shì)外文翻译的，只是(shì)些无意义生僻字的(de)堆积，又长又难，不容易背(bèi)，还(hái)容易搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门课的内容(róng)非常系统而有条理，没有琐碎(suì)的知识(shí)点。

　　以药物的(de)不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不良(liáng)反(fǎn)应(yīng)包括副作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用(yòng)药(yào)目的无(wú)关，而对(duì)人体产(chǎn)生(shēng)不利(lì)甚至(zhì)有害的(de)反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一(yī)种药物都有(yǒu)其(qí)不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢(màn)心率、减(jiǎn)慢传(chuán)导的作用。

　　这(zhè)些作用如(rú)果符合治疗(liáo)目的(de)，就是治疗作用；如果不符(fú)合用药目的，就(jiù)成了(le)对用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专业(yè)课(kè)。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦(lún)理、美容(róng)整(zhěng)形等等有趣(qù)且实用的(de)课(kè)程。

　　比如中医就会(huì)学(xué)到很多养生的(de)理念、经(jīng)络穴位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以(yǐ)在临床传授给患者，对自(zì)己而言也(yě)是受用终(zhōng)生的。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓解(jiě)鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的(de)时(shí)候(hòu)，按(àn)压或针(zhēn)刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很(hěn)快缓解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识非常(cháng)实用，我们平时身体(tǐ)有些许不适的时(shí)候(hòu)，也可以实地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商务礼仪(yí)，如何得(dé)体地待人接物，站(zhàn)立(lì)坐走的姿势，还有整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂(táng)讲(jiǎng)授，还包(bāo)括大量的(de)实习课(kè)。

　　同学们(men)分小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车(chē)行走时需(xū)要上身(shēn)挺直，抬(tái)头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂(bì)与(yǔ)肩(jiān)同宽(kuān)，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应该(gāi)冷静(jìng)，态度礼貌地(dì)向患者(zhě)清晰(xī)的解释。

　　如(rú)果(guǒ)不能解决，及时找领导处(chù)理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不(bù)是推卸责任，而(ér)是一个技(jì)巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者情绪冷静下来(lái)；其次领导出面会使(shǐ)得患(huàn)者(zhě)有被重视的(de)感觉(jué)，也会重新审视自己的(de)行(xíng)为，从解决(jué)问题(tí)的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且(qiě)都非常的有趣，从来不会有人逃(táo)课，期(qī)末考试也不(bù)为(wèi)难大家，都能(néng)轻松(sōng)通过，所以是大学期(qī)间难(nán)得的(de)让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上(shàng)面(miàn)提到的相(xiāng)对轻(qīng)松的课(kè)程外，护理(lǐ)学院开设(shè)的重头课，护(hù)理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科(kē)护理学其实(shí)是(shì)跟医学基础课一样(yàng)的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联系实际(jì)的课程。

　　从入(rù)院时(shí)如何(hé)接待病(bìng)人，如何填写(xiě)各种表单，如何写护理病(bìng)历，以及(jí)患(huàn)者住院期间(jiān)可能(néng)会实施的(de)各(gè)种护(hù)理操作(zuò)：急救护理、输血(xuè)与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入(rù)院的患(huàn)者(zhě)就(jiù)涉及到如何与患(huàn)者沟通，建立良好的护患关系，沟(gōu)通的(de)过程中31分米等于多少米，1分米等于多少米厘米5%属(shǔ)于(yú)语言沟(gōu)通(tōng)，65%属于非语言(yán)性沟(gōu)通，可见(jiàn)语言沟通对于信息(xī)传达的作用并没(méi)有我们想象中那么大(dà)。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体(tǐ)语言(yán)、表(biǎo)情、声调(diào)、语速(sù)等等。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一种非常好(hǎo)的关怀方式，当患(huàn)者身体、心理痛苦的时(shí)候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不(bù)到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的(de)护患(huàn)关系，建(jiàn)立怎样(yàng)的护患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不(bù)是说替患者准(zhǔn)备好(hǎo)一切(qiè)，尽(jǐn)量满(mǎn)足患者的要求，就能(néng)称之为(wèi)优(yōu)秀的护(hù)理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理的时候，确实应该尽量(liàng)提供帮(bāng)助，但只要患者还具备(bèi)一定的自理能(néng)力(lì)，就应(yīng)该(gāi)充分(fēn)调动其积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依(yī)赖别人的(de)习惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回(huí)归(guī)社(shè)会、提(tí)高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门(mén)课(kè)程都会有(yǒu)每周一次临床见习的机会，大致内容(róng)是上(shàng)午在病(bìng)房参观学(xué)习，看看医(yī)生护士(shì)的工作流程(chéng)、病房(fáng)环境，以及(jí)各种疾病的临床表现(xiàn)，对特别典型或者罕见(jiàn)的病(bìng)例(lì)要主动与病(bìng)人(rén)交(jiāo)流(liú)，同时完成一份护理病历(lì)；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午问(wèn)诊过(guò)的(de)病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护(hù)理(lǐ)学的内容也是很(hěn)实用(yòng)的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的护理包(bāo)括术(shù)前护理(lǐ)、术后护理(lǐ)、出(chū)院指导等(děng)三个部分，像一般(bān)手术病(bìng)人术(shù)后通常会出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不(bù)仅痛(tòng)苦而且会(huì)影(yǐng)响各器官(guān)的生(shēng)理(lǐ)功能，而且(qiě)个体差(chà)异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受都(dōu)不一样(yàng)，因此护理人员不能根据其他患(huàn)者(zhě)的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述的感觉以(yǐ)及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合(hé)评估患(huàn)者(zhě)的(de)疼痛级(jí)别，合理给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者(zhě)家属比较关心的问题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时左右，如无其(qí)他不适可以开始进食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而且要注(zhù)意(yì)不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气(qì)的食物(wù)，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制(zhì)动(dòng)患(huàn)者的术后运动是(shì)鼓励早期下(xià)床(chuáng)活动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由床边(biān)活动开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护理实(shí)习与半(bàn)年的医疗实(shí)习，护理实(shí)习是(shì)在各个科室跟着护士(shì)老(lǎo)师从事护理工(gōng)作，医(yī)疗实(shí)习则(zé)是(shì)跟随着医(yī)生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实(shí)习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院你要(yào)面(miàn)对的对象是病人，不是数据(jù)不(bù)是(shì)机器，而(ér)是一(yī)个个生命，因此你的(de)任何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就(jiù)是大问(wèn)题，大到你不能承(chéng)担，而且(qiě)会给病(bìng)人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七对(duì)”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作后查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医(yī)院是个高(gāo)危环境，要比普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保(bǎo)护(hù)自己，严格遵(zūn)守医院制定(dìng)的各项(xiàng)防护制度，尤其(qí)是(shì)针具与血制(zhì)品，一定要(yào)多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负(fù)责(zé)，还(hái)要(yào)对自己的学业负责，临(lín)床的(de)老师都很繁(fán)忙(máng)，带的学生又(yòu)多(duō)，不可(kě)能时时(shí)想着要给(gěi)你(nǐ)讲(jiǎng)授(shòu)知识，只能自己(jǐ)多上心，多学(xué)多(duō)看多做(zuò)多问，而(ér)且还要做到及时与理(lǐ)论相(xiāng)联系，白天在临床(chuáng)见到不(bù)熟悉的(de)病症或操作，晚上回来查查书(shū)弄清(qīng)楚来龙去脉(mài)，这对(duì)知(zhī)识的理解及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如(rú)果只(zhǐ)是想要学习(xí)怎(zěn)么(me)护理，而不是从事护理专业的工作(zuò)的话(huà)，那还是可(kě)以考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想要从事护理工作的话(huà)，就要做(zuò)好面对辛苦工作的(de)准备(bèi)了。

学护理专业，能(néng)学到护理知识，很多时(shí)候能够派(pài)上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独立(lì)自主，很(hěn)多(duō)人都向(xiàng)往成为都市“白富(fù)美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己(jǐ)打扮得美美的(de)。

　　为(wèi)此，她们愿意(yì)花费大(dà)量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天的工作量相对比较少，但是工作(zuò)待遇(yù)却反而比医院医护人员(yuán)高(gāo)。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个行业(yè)的话，还(hái)是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识(shí)

　　护理这个专业越(yuè)来越(yuè)受(shòu)到人们的青(qīng)睐和欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是因(yīn)为护理专业对(duì)于整个医(yī)疗团队起着决定性的作用，它(tā)的好坏就可以(yǐ)看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的护(hù)理团队(duì)，护理团队已经(jīng)如何(hé)发展成为整(zhěng)个医疗工作的重要(yào)组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护理(lǐ)专业知识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理(lǐ)专业的学生，一定好的自主学(xué)习的能(néng)力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲(jiǎng)好好学习专业的(de)知(zhī)识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能(néng)力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学团(tuán)队，但是最主要的还是自己的学习(xí)能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校(xiào)组(zǔ)织有在医院实习的话(huà)，要好(hǎo)好的把握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用到临(lín)床的，有(yǒu)时候知识丰(fēng)富，但是(shì)临床工(gōng)作不好的(de)话也是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业技能(néng)，随着护理(lǐ)的发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅(jǐn)是简单的打针(zhēn)输液或者注重生活上护理(lǐ)，而(ér)是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要(yào)的(de)四(sì)个方面就是(shì)稳准快好(hǎo)，只有你的(de)技术娴熟，才能(néng)给(gěi)病人安全感，让病人(rén)有一(yī)个好的(de)心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的精神(shén)。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的(de)职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道(dào)护理工作是(shì)很忙的，有时(shí)候连续好几个月都没有休息，那么这个时候一定要有集体主义精神，在(zài)集体利(lì)益(yì)和个人(rén)利益不冲突的情(qíng)况(kuàng)下选(xuǎn)择集体利(lì)益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选择学(xué)习氛围(wéi)浓(nóng)厚的学校，比如四川卫(wèi)校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己的心(xīn)态(tài)和知识(shí)技能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态(tài)，好好(hǎo)学习(xí)专(zhuān)业(yè)的护(hù)理知识，为(wèi)医(yī)疗工作(zuò)做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最(zuì)好(hǎo)的老师！想想当初你为什么选择了这个专业(yè)？是对(duì)护士(shì)的崇拜(bài)，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学(xué)好(hǎo)麻(má)！我认为(wèi)上课好好(hǎo)听课，加实(shí)践(jiàn)，考试前将理论知识联系实际(jì)，就(jiù)可以了(le)！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主要学(xué)什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基(jī)础(chǔ)医学、临床医(yī)学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学(xué)、病理学、药理(lǐ)学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护(hù)理学、外科护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护理(lǐ)学、急(jí)救护理学(xué)、预防医学、精(jīng)神(shén)护(hù)理(lǐ)学、护(hù)理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包(bāo)括临床综(zōng)合(hé)实习、社区(qū)实习、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一(yī)般安(ān)排不少于36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学好(hǎo)护理专业(yè)扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业被教育(yù)部、卫生部(bù)等六部(bù)委列入国家紧(jǐn)缺人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各(gè)成(chéng)员(yuán)国卫生人才资(zī)源统计结果显示，许(xǔ)多(duō)国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不(bù)够，医护比例严(yán)重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院的医生和(hé)护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和(hé)护(hù)士的(de)比例(lì)应是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医(yī)护(hù)比例远(yuǎn)远达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与发达(dá)国家(jiā)1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理人员的需求(qiú)激(jī)增，“护士荒(huāng)”现象已日益(yì)突(tū)出地(dì)摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其(qí)他国(guó)家将(jiāng)急(jí)需200万护理人才(cái)，国际人力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准中国。