提(tí)高幼儿记(jì)忆力方法？为幼(yòu)儿(ér)提供形(xíng)象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料的(de)。

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记忆可(kě)以(yǐ)被篡改吗(ma)

　　记忆是可以被(bèi)篡改的。

　　记(jì)忆是(shì)可以被篡(cuàn)改的，甚至是(shì)可(kě)以(yǐ)被植入的，而且方法还非常的(de)简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的(de)一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸塞(sāi)州(zhōu)轰动世界的(de)阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁(suì)半的小男(nán)孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最近一段时间频(pín)繁的(de)尿床，

　　这(zhè)是一个孩子(zi)遭到侵害之后非常容易出现的一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发(fā)见之后就让凯斯的(de)舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯(kǎi)斯(sī)讲了自己(jǐ)小时候(hòu)去野(yě)外露营遭到(dào)了(le)侵害的经(jīng)历。

提高幼(yòu)儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米。

　　可以为孩子(zi)提供他们感兴趣的玩具或(huò)游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片(piàn)，家长(zhǎng)可在旁边配合我们孩子(zi)一(yī)起(qǐ)来(lái)进行(xíng)这些活动(dòng)。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体、明确(què)的记忆任(rèn)务，并对孩(hái)子的成(chéng)果(guǒ)给(gěi)予评价(jià)，这样可能激发幼儿去(qù)进行有意识的(de)记(jì)忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一两(liǎng)个问(wèn)题让孩子从听到故(gù)事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要让(ràng)孩子(zi)记住见过哪些东西，去过哪些地方(fāng)，都有哪些景(jǐng)物(wù)等，这样就(jiù)会(huì)让(ràng)孩子有总意识(shí)的去观察事物进行记忆，在孩子完(wán)成(chéng)任务时要(yào)给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记(jì)忆的积(jī)极性与(yǔ)主(zhǔ)动(dòng)性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好(hǎo)地进(jìn)行主(zhǔ)动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大(dà)大提高孩子的(de)记忆水平和有意(yì)识记忆的能力，虽然孩子的(de)记忆(yì)多是(shì)机(jī)械(xiè)记忆，但在理解(jiě)的(de)基础(chǔ)上(shàng)2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米，他们会记忆的更好，这(zhè)样可(kě)以使他们记忆的更牢固，这对培养孩(hái)子(zi)的有意识记忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩子(zi)在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用多种感官参(cān)加记忆(yì)活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带(dài)孩子(zi)多(duō)看(kàn)一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种(zhǒng)感官(guān)从多方面获得感(gǎn)性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿(ér)记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理的复(fù)习，以(yǐ)增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米)子复(fù)习巩固所学的内容时，应该在孩子情绪稳定(dìng)时，采用多种(zhǒng)有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活(huó)动、做游戏以及比赛活动、散(sàn)步与郊游活动(dòng)和(hé)日常生活活动等。

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