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全因素(sù)速(sù)写是什么(me)意(yì)思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也(yě)可以(yǐ)理解(jiě)成(chéng)写(xiě)实的意思，但是速写本(běn)身讲究(jiū)快速记录，怎么(me)会(huì)写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你(nǐ)的(de)意思(sī)应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是全因素素(sù)描(miáo)

　　全(quán)因素素描是相对结构素描来讲的，一般结(jié)构素描是不考虑光影的，所以(yǐ)不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来表(biǎo)现(xiàn)的，更突(tū)出的(de)还有丢勒等人，而之(zhī)后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾(bīn)美(měi)院强(qiáng)调全(quán)因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在(zài)一般我们(men)如果强(qiáng)调(diào)全因素素(sù)描就是强调画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系(xì)一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性(xìng)的作业训练，在考(kǎo)试(shì)中(zhōng)不能(néng)在(zài)整体(tǐ)观念的指导下(xià)全面推(tuī)进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对整体效果的(de)把握下一(yī)味死抠(kōu)局部，造成(chéng)局(jú)部相互(hù)之间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更(gèng)好的体现(xiàn)出(chū)来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而其他地(dì)方(fāng)做(zuò)的不(bù)足，这样的(de)一幅画，怎么能得(dé)到好评(píng)呢(ne)？

　　一(yī)幅(fú)画的整体是(shì)由若干伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是(shì)不真实(shí)的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一(yī)手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要(yào)的是培养一种艺(yì)术(shù)思维的“意境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练(liàn)习(xí)也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系到一(yī)幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关系(xì)，就要靠比较(jiào)的方(fāng)法，比(bǐ)较色调(diào)的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较，画出来的(de)作品，才(cái)是客观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝(jué)对相(xiāng)同的面孔，即缺(quē)神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都(dōu)有别(bié)人不(bù)易察觉的差(chà)异。

　　素(sù)描训(xùn)练的根本(běn)任(rèn)务是，捕捉对(duì)象的特征和独(dú)具(jù)个性的(de)差异，但是(shì)在素(sù)描(miáo)写生的过(guò)程(chéng)中，常常看到(dào)有(yǒu)的(de)学生不管画谁，不(bù)管(guǎn)对象的长相如何，气质(zhì)怎(zěn)样，都(dōu)画(huà)得像一个(gè)人(rén)，模特儿(ér)似乎成了(le)摆(bǎi)设，成(chéng)了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的(de)失误，还有考生自己认识上(shàng)的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿像不像没(méi)有关系(xì)，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量(liàng)一张素描作品(pǐn)优劣的标准之一(yī)，但(dàn)它却能检验一个学生对事物所具备的(de)敏感(gǎn)性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离(lí)对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客(kè)观对(duì)象(xiàng)感(gǎn)知能力的训练(liàn)，那么他(tā)就有可能造成感知能力的退化，失(shī)去一个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的(de)表现就是(shì)千(qiān)人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家(jiā)重(zhòng)要(yào)条件的(de)眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试(shì)卷是无法得到(dào)高分的(de)。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要(yào)特别注意(yì)老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在(zài)最后画(huà)面调整时(shí)，最(zuì)容易出(chū)现画面灰、效果对(duì)比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出(chū)现(xiàn)这(zhè)些问(wèn)题呢？这是因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完(wán)整统一的(de)对(duì)比和(hé)变化规(guī)律,画(huà)面的层次就(jiù)不清晰(xī)，画面的(de)效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成(chéng)分(fēn)少点，都(dōu)要给你(nǐ)的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基(jī)本色调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模(mó)特儿的面(miàn)部(bù)大部分都处在亮部里，于49是质数还是合数为什么是奇数，49是质数还是合数为什么不是奇数(yú)是，画(huà)面上基(jī)本都是亮和灰(huī)的(de)色调；如果处(chù)理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深灰(huī)的作用(yòng)，尽量拉开深灰(huī)和浅灰(huī)的距离，使(shǐ)之保持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的(de)大(dà)部(bù)分面积，而浅灰(huī)和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深(shēn)度(dù)，提高画面（脸部）的(de)亮(liàng)度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客观对象的(de)前提下(xià)，允许对(duì)局部的色(sè)调进行调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱(ruò)，或(huò)虚或实(shí)，都有着(zhe)它的(de)规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打(dǎ)乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因(yīn)而影响画面的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画得很好很完整，但局部和局部之间(jiān)没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固(gù)定光(guāng)源的照(zhào)射下，必然会出现强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过(guò)程(chéng)中，素(sù)描必(bì)须着重光线(xiàn)、物体的关(guān)系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具(jù)体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自(zì)己的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一(yī)切的(de)努力(lì)，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了(le)可以发现静物上(shàng)不同的49是质数还是合数为什么是奇数，49是质数还是合数为什么不是奇数色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和(hé)背(bèi)景间(jiān)的协调(diào)性，这些(xiē)存在的(de)形、色、线条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量感(gǎn)、存(cún)在(zài)感、空间、动态(tài)……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画(huà)就是要将那(nà)些自然的秩序，导(dǎo)换成美(měi)的(de)、入画的秩序(xù)，这(zhè)也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的(de)绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏(tà)踏实(shí)实(shí)，持之(zhī)以衡，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考资料来(lái)源：百度(dù)百(bǎi)科-素描(miáo)

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