相对(duì)评(píng)价和绝对评价区别举(jǔ)例，相对评(píng)价(jià)和绝对(duì)评价(jià)区别(bié)举例现代(dài)教育技术是相对评价(jià)和绝对评价(jià)区别：相对评价是在被评(píng)价对象(xiàng)的群体中(zhōng)建立基准，然(rán)后(hòu)把该群(qún)体中的各(gè)个(gè)对象逐一与基准进(jìn)行比较，以判(pàn)断(duàn)该群体中每一成(chéng)员的相对优势的(de)。

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相对评(píng)价和绝(jué)对评价区(qū)别举例，相对评(píng)价和(hé)绝对评(píng)价区别举(jǔ)例现代教育(yù)技术

　　相对评价和绝对评价区(qū)别：1、相对评价是在被评价对(duì)象的群古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人体(tǐ)中建立(lì)基准，然后把该群(qún)体中的各个(gè)对象(xiàng)逐一(yī)与基准(zhǔn)进行比较，以(yǐ)判断该(gāi)群体中每一成员(yuán)的相对优势(shì)。

　　2、绝对(duì)评价是在评价对象的集(jí)合(hé)之外确定一(yī)个标准，评(píng)价时把评价对象与客观标准进行比(bǐ)较，确定评价对象(xiàng)达(dá)到目标(biāo)基(jī)准(zhǔn)绝对位(wèi)置的评价(jià)方法。

　　3、相对评价(jià)：利用(yòng)相对评价(jià)可(kě)以了解学生之间(jiān)的差异，便(biàn)于比(bǐ)较(jiào)个体学习成绩的(de)优劣(liè)。

　　4、绝对评价：其标准比较客观，如果评价是准(zhǔn)确的，那(nà)么评价之后，每个被(bèi)评价者都(dōu)可以明确自己与客观标准(zhǔn)的(de)差距，有(yǒu)利于发(fā)扬(yáng)优(yōu)点，克服(fú)缺点。

　　同(tóng)时，运(yùn)用绝(jué)对评价法(fǎ)，可(kě)直接鉴别各教育目标(biāo)完成情况，明确(què)今后工作的(de)重点。

相对性评价和绝对性(xìng)评(píng)价的(de)区别

　　相对性(xìng)评价和绝对(duì)性评价的区(qū)别：定亩带义不同，评(píng)价依据(jù)不同，性质不同。

　　1、定义(yì)不同：绝对性评价又称目标参照性评价(jià)，是用(yòng)目标参照性测验对学(xué)生成绩进行评定。

　　相对性评(píng)价(jià)也称常模(mó)参(cān)照性评价(jià)，是用常(cháng)模参照性(xìng)测(cè)验对学生成绩进(jìn)行的评(píng)定。

　　2、评价依据不(bù)同：绝对性评价依据教学目(mù)标和教(jiào)材编制试题来测(cè)量(liàng)学生(shēng)的学(xué)业成绩，判断学生是否(fǒu)达到了(le)教学(xué)目标(bi古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人āo)的(de)要求。

　　而(ér)相对性评价依据(jù)学生个人的成绩在(zài)该班学生成绩序列中(zhōng)或(huò)常(cháng)模中所处做(zuò)唯的位置来评价和决定成绩优劣。

　　3、性质不(bù)同：绝(jué)对性评价是一(yī)种外部(bù)评价(jià)，注(zhù)重的是目标(biāo)达成与否，不考虑(lǜ)个体(tǐ)的相(xiāng)对位置。

　　例迅胡芦(lú)如(rú)，大学(xué)考试、驾照考试等。

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