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上海(hǎi)四(sì)大八校是(shì)指什么高中，上海市重点高中(zhōng)排名一览表

　　上海四大是(shì)指：上(shàng)海(hǎi)市(shì)民(mín)办(bàn)华育中学(xué)、上海民办(bàn)兰生(shēng)复(fù)旦中学(xué)、上海外国语(yǔ)大(dà)学附属外国语(yǔ)学校、上(shàng)海市市(shì)北初级(jí)中学等(děng)四校。

　　八校是指：上宝中(zhōng)学(xué)、张江集团学(xué)校、进(jìn)华中学(xué)、存志中学、新华初(chū)级中学、上海市世界外国语(yǔ)中学、华二初(chū)级中学、立达中学等(děng)八校。

　　扩展资料华育中学(xué)的前身是上海中学初中部，90年代上海的(de)'初中高(gāo)中分离(lí)以后，上海中(zhōng)学与(yǔ)华泾实业联合在1999年建立了(le)华育中(zhōng)学，华育(yù)的师资力量(liàng)、管理方(fāng)式(shì)、教学方式，都来自于上海中学。

　　兰(lán)生(shēng)复(fù)旦中学建校于1994年，也(yě)是(shì)一所可跨区招(zhāo)生的民办(bàn)寄宿制初级中(zhōng)学(xué)，为复旦附中的(de)初中(zhōng)教(jiào)学基地。

上海高(gāo)中(zhōng)四大名校八大金刚是(shì)什(shén)么

　　 上海(hǎi)四大(dà)名校是指上(shàng)海中学、华师大二附中、复旦(dàn)附中、交大附中。

　　 这(zhè)四所学(xué)校是(shì)上(shàng)海高中里顶尖(jiān)教育资源(yuán)的代表(biǎo)。

　　 八大金刚指的是南洋(yáng)模(mó)范中学（徐汇）、建(jiàn)平中学（浦李顷凳东）、七宝中学（闵行）、控(kòng)江中学(xué)（杨浦）、延安中学（长孙悟空真实存在过吗宁）、复兴中学（虹口）、大同中(zhōng)学（黄浦）、格致中学（黄浦(pǔ)）。

　　 当然这只是坊间的一种(zhǒng)说(shuō)法而已，各区县(xiàn)依(yī)然还拥有一些非常出名(míng)的高中，比(bǐ)如浦东的进才中学，静安的(de)市西中学、徐汇的位(wèi)育中学(xué)、宝山的(de)行(xíng)知中(zhōng)学等。

　　 还有“一个神仙(xiān)”为上外附中(zhōng)（虹口区）,因上外附(fù)中几(jǐ)乎不对外乎大(dà)区招生，在上(shàng)海中考中，我们一般都(dōu)不会(huì)讨论这所学校，故被应成为"神仙"。

　　 扩展资料(liào)：

　　 上海市实验性示范性(xìng)高中是(shì)根据《国(guó)务院关于基础教育改革(gé)与发展(zhǎn)决定》中各地建设一批(pī)实(shí)施(shī)素质教育的示(shì)范性普通高中以及全(quán)国高中(zhōng)教育工作会(huì)议的精(jīng)神，上海市于1999年4月(yuè孙悟空真实存在过吗an style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>孙悟空真实存在过吗)正式(shì)启动建(jiàn)设的。

　　 上海市(shì)实验(yàn)性示范性高中第一批有上(shàng)海中学、复旦大(dà)学附属(shǔ)中(zhōng)学、上海(hǎi)交通大学附属中学、华东(dōng)师范大学第二附属中学、上海师(shī)范大学附(fù)属(shǔ)中学、大同中学、格(gé)致(zhì)中学、上(shàng)海外国语大学附属大境中学、向明(míng)中学(xué)、南洋模范(fàn)中学(xué)、位育中学、延安中(zhōng)学、上海市(shì)第三(sān)女(nǚ)子中学、育才中(zhōng)学(xué)、市(shì)西中学、曹杨二中、晋元高级中(zhōng)学、市(shì)北中学、新中中(zhōng)学、复(fù)兴高级中(zhōng)学、华东师(shī)范(fàn)大(dà)学第一附(fù)属中学、控江(jiāng)中学、杨浦高(gāo)级(jí)中学、七宝中学(xué)、行(xíng)知中学(xué)、嘉(jiā)定一中、建平中学、进才中学、松江二中 

　　 上海市于1999年(nián)4月正式启(qǐ)动(dòng)上(shàng)海市(shì)实验性示范性高中建设。

　　 2004年，本哪旅市实(shí)验性示范性高(gāo)中建设取得新进(jìn)展(zhǎn)。

　　 实验性示范性高中建(jiàn)设是上海市(shì)基础(chǔ)教育(yù)现代化的重要组成(chéng)部分(fēn)。

　　 建设实(shí)验性示范性高中，目(mù)的是(shì)在于通过促(cù)进学校(xiào)形成依法治校、自我约束、自主发展的内驱机制(zhì)，推动学校不断追求新的发展，形成一(yī)支学校教育改革的先锋队(duì)，一(yī)支攻(gōng)克素质教(jiào)育难题的攻坚队(duì)，对整个高中教育和基础教育起示范、辐(fú)射和(hé)引领(lǐng)作用(yòng)，从(cóng)而带动基(jī)础教(jiào)育的整体发展与提高(gāo)，促(cù)进本市率(lǜ)先基(jī)本实现教育现(xiàn)代(dài)化。

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