哈(hā)尔滨理(lǐ)工大(dà)学的综合实力排名(míng)第几(jǐ)，哈尔(ěr)滨理工(gōng)大学理工排(pái)名是全国综合(hé)排名178哈尔滨理工大(dà)学电气专业全国排(pái)名(míng)9，其中高压绝(jué)缘全(quán)国第1的。

　　关(guān)于哈尔滨理工大(dà)学的综合(hé)实力排名第(dì)几，哈尔(ěr)滨理工大(dà)学理工排(pái)名以(yǐ)及哈尔滨(bīn)理(lǐ)工(gōng)大(dà)学的(de)综合(hé)实力(lì)排(pái)名(míng)第几，哈(hā)尔(ěr)滨理工大学的综合(hé)实力排(pái)名是多少，哈(hā)尔滨理(lǐ)工大学理(lǐ)工(gōng)排名，哈尔滨理工(gōng)大(dà)学全国综合排名，哈尔滨理工大学实力如何等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下知识：

哈尔(ěr)滨(bīn)理工大学的(de)综合实力排名第几，哈尔滨理工大学理工(gōng)排名(míng)

　　全国综合排名(míng)178哈(hā)尔滨理工大学电气专(zhuān)业(yè)全国(guó)排名9，其中高(gāo)压绝缘全国(guó)第(dì)1。

　　博士后科研流(liú)动(dòng)站：电气工(gōng)程、仪(yí)器科学与(yǔ)技术、材料(liào)科(kē)学与工程、机械(xiè)工(gōng)程(chéng)、管理科学与工程博士(shì)学位授权(quán)学(xué)科(kē)一(yī)级学(xué)科：　电气工程、管理科学与工程(chéng)、机械(xiè)工程、材料科学与(yǔ)工程(chéng)、仪器科(kē)学与技术(shù)、计算机科学(xué)与(yǔ)技(jì)术二级(jí)学科：　电机(jī)与电器(qì)、电力(lì)系统及其自动化、高电压(yā)与(yǔ)绝(jué)缘(yuán)技术、电力电子(zi)与电力传动、电(diàn)工理论(lùn)与(yǔ)新技术、　电(diàn)介质(zhì)工程（自设)、管理科学(xué)与工程、机械制造及(jí)其自(zì)动化、机械电子(zi)工(gōng)程、机(jī)械设计及理论、　车辆(liàng)工程、材料学、材料加工工(gōng)程、材料物理与(yǔ)化(huà)学(xué)、精密(mì)仪器及机(jī)械、测(cè)试计量(liàng)技术及仪器(qì)、　计算机系(xì)统结构、计算(suàn)机软(ruǎn)件与理(lǐ)论(lùn)、计算机应用技术、技术(shù)经济与(yǔ)管理、思想政治教育(yù)以上学科是哈理工优势学科，特(tè)别是博士后流动站和博士点一级学科！所(suǒ)谓的院校(xiào)排名(míng)是针对学校总体实力的排名(míng)，对选择具体专业或方向的考生而言意义不大，除(chú)非(fēi)你指想炫耀自(zì)己毕业学(xué)校的知名度更高！这些排(pái)名极易对考生(shēng)产(chǎn)生误导，一般是对(duì)教(jiào)育不大知情者才(cái)热衷于(yú)此，这(zhè)是很多教育专(zhuān)家极力反对的(de)！因为每(měi)所高(gāo)校都(dōu)有自己的优势学科，某些院校(xiào)的综合排名虽(suī)然低点，但(dàn)单(dān)个学科(kē)上(shàng)的实力(lì)、师资和地(dì)位可(kě)能(néng)非常拔尖，在业内领域(yù)具有很高(gāo)认可(kě)度(dù)（211院校的排名(míng)一(yī)般低于985，但211高校中某些(xiē)学科的实(shí)力是一些(xiē)985院校无法企(qǐ)及的，所(suǒ)以要淡化学校的规(guī)模化，突出办(bàn)学(xué)定位和特色，集中优势师资和资源培育各专业(yè)的(de)优秀人才，这(zhè)才是可取之道(dào)！）；

　　合肥工(gōng)业(yè叠罗汉暗示什么意思，为什么男生喜欢叠罗汉x;'>叠罗汉暗示什么意思，为什么男生喜欢叠罗汉)大学(xué)是211高(gāo)校（综合(hé)排名65左(zuǒ)右），排名绝对在成都理工(gōng)大学（综合排(pái)名140左右）之前，但后者在(zài)地质方(fāng)面有四个国家重点(diǎn)学(xué)科，培养的地质类人才质量和数量(liàng)比(bǐ)合肥工业大学的地质毕业生普遍好，业内认(rèn)可(kě)度也(yě)绝对更高；

　　上外、北外(wài)并(bìng)非985高校(xiào)，但有谁(shuí)敢否(fǒu)认上外(wài)、北外的语(yǔ)言类毕(bì)业生总(zǒng)体(tǐ)上不(b叠罗汉暗示什么意思，为什么男生喜欢叠罗汉ù)如(rú)浙大、哈(hā)工大、上海(hǎi)交(jiāo)大的外语毕业生呢(ne)？教育的目的是提高人的综合素(sù)质(zhì)和专业素养(yǎng)，中国很多高(gāo)校为求大求全疯狂盲目扩招(zhāo)专(zhuān)业(yè)，催生(shēng)了一批又一批师(shī)资(zī)配置(zhì)差、培养经验无、就业(yè)和(hé)培养质量(liàng)劣的垃圾专业，这让(ràng)无数懵懂学子(zi)成为学校弱势专业的试验品和小白鼠，这是高等教育的误区，是对(duì)社会和学生及(jí)家长十(shí)分不(bù)负责的！麻(má)省理(lǐ)工学院等不少国外知(zhī)名大学都能严格控制所设(shè)专(zhuān)业数目和招生数，虽然专业较少、学生(shēng)不多，但是做(zuò)出的贡献、培养的(de)人才质(zhì)量是我们(men)大家(jiā)有目共睹的！只有学有(yǒu)所(suǒ)成，对社(shè)会贡献更(gèng)大，回报(bào)更(gèng)多(duō)才能(néng)获(huò)得(dé)更好(hǎo)的发展(zhǎn)渠道和待(dài)遇，对社(shè)会和个人这一点(diǎn)才是最重要的；

　　如(rú)果无法实(shí)现教育(yù)应有的社(shè)会推进价(jià)值(zhí)和对受教育者的价(jià)值，什么都白(bái)谈！那教育就(jiù)是在浪费(fèi)他人青春、就是在耗费民(mín)脂民膏、就是在杀人！建议(yì)广(guǎng)大考生在选择学(xué)校和专业的(de)时候结合个人(rén)理想、爱好，综(zōng)合考(kǎo)虑学校学科师(shī)资、办(bàn)学历史、省部级(jí)和(hé)国家(jiā)级重点学科设置情况、教师论文和科研项(xiàng)目情(qíng)况、毕业生就(jiù)业质量和社(shè)会声誉等综合(hé)考虑，理性判断和选择学(xué)校及专业；

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