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全因(yīn)素速写(xiě)是什么意思，全因(yīn)素(sù)速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过(guò)，因(yīn)为全(quán)因素也可以理解成写实的(de)意思，但是速(sù)写本身(shēn)讲究快速记(jì)录，怎么会(huì)写实(shí)呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主你的(de)意思应(yīng)该是那种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素(sù)描来讲的，一般结构(gòu)素(sù)描是不考虑光影的(de)，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白(bái)调子(zi)，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒(lēi)等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯(sī)的列(liè)宾(bīn)美(měi)院强调全因素也就(jiù)是(shì)相对强(qiá初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程ng)调(diào)光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般我们(men)如果强调全因素(sù)素描就(jiù)是强调画的(de)时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系(xì)一起表现出(chū)来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者(zhě)和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺(quē)乏(fá)长期(qī)性的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下(xià)全面(miàn)推进，往往是急于(yú)求(qiú)成，在(zài)缺乏对(duì)整体效果的(de)把(bǎ)握下一味死抠局(jú)部，造成(chéng)局(jú)部相互之(zhī)间关(guān)系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的(de)美感不能(néng)更好的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地(dì)方做(zuò)的不(bù)足，这样的(de)一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由(yóu)若干伏(fú)兄亏个局(jú)部组(zǔ)成的，没(méi)有(yǒu)局(jú)部的(de)一幅画是不真(zhēn)实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而(ér)更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点(diǎn)，素描练习(xí)也就失去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到(dào)一(yī)幅素描画的成败(bài)，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系的(de)远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程较，画(huà)出来的作品，才(cái)是(shì)客观对(duì)象真实存(cún)在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝(jué)对相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即缺神使是双(shuāng)胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是(shì)，捕捉对象的(de)特征和(hé)独(dú)具(jù)个性的差异，但(dàn)是在素描写(xiě)生的过(guò)程中，常常看(kàn)到有的学生不管画(huà)谁，不管对象的长相如何(hé)，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了他(tā)们(men)胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指(zhǐ)导上(shàng)的失误(wù)，还(hái)有考生(shēng)自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿(ér)像不像(xiàng)没(méi)有关(guān)系，只要画面效果(guǒ)好就(jiù)行，反正评分的老(lǎo)师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描作品(pǐn)优劣的标(biāo)准之一(yī)，但它(tā)却能(néng)检验一个学生对事物所具备的(de)敏(mǐn)感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱(tuō)离对象(xiàng)去(qù)感受，去编(biān)造所谓(wèi)的画面效果(guǒ)和(hé)废弃对客观对象感知能(néng)力的训练，那么(me)他(tā)就有可能造成感(gǎn)知(zhī)能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中的表现(xiàn)就是(shì)千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是因为(wèi)作为一个画(huà)家重(zhòng)要条件的眼睛已经(jīng)退(tuì)化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生(shēng)们要特别注意老师讲到的每一(yī)个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完(wán)整统一的对比和(hé)变化规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含(hán)果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成(chéng)分多(duō)点，哪(nǎ)一(yī)种成分少点，都(dōu)要给你的(de)感受而定。

　　自身的关系(xì)是(shì)非常重大的，但(dàn)不(bù)管怎样的比例(lì)关系，三(sān)大基本色(sè)调都(dōu)不(bù)应(yīng)缺少其(qí)中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面(miàn)上(shàng)基本都(dōu)是亮和(hé)灰的色(sè)调；如果处理不当，很容易(yì)造成画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现深(shēn)灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之保(bǎo)持画(huà)面的层(céng)次感。

　　还(hái)有一种情况：模(mó)特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的(de)大(dà)部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗(àn)、沉(chén)闷(mèn)，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生(shēng)应主(zhǔ)动减少中间色(sè)调的(de)深度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部(bù)）的(de)亮度，保持(chí)画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊(zūn)重客观(guān)对象的前提下(xià)，允许对局部的(de)色调(diào)进行(xíng)调整、或减(jiǎn)弱、或加强的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着(zhe)它(tā)的规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎(suì)，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和(hé)局(jú)部之间没(méi)有联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源的照(zhào)射(shè)下(xià)，必然(rán)会出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也(yě)不(bù)能说是一(yī)幅(fú)好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物(wù)体的关系，笔触(chù)的描(miáo)绘手法，将自(zì)己眼睛所观(guān)察(chá)到(dào)的形(xíng)体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自(zì)己的观察力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可以解释为(wèi)“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现(xiàn)放(fàng)在桌上(shàng)的(de)安(ān)全感(gǎn)，和背(bèi)景(jǐng)间的(de)协调(diào)性，这些存(cún)在的(de)形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量感、存(cún)在感、空(kōng)间、动(dòng)态(tài)……等等(děng)复杂(zá)的因(yīn)素(sù)，互(hù)相交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画(huà)就是要(yào)将那些(xiē)自然(rán)的秩序(xù)，导换成美(měi)的、入画(huà)的秩序，这也是素(sù)描的意(yì)义(yì)和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏(tà)踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素(sù)描(miáo)

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