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一(yī)年级语文一类字和二类字是什么(me)意思啊，小(xiǎo)学一年(nián)级语文一类字和(hé)二类字是(shì)什(shén)么

　　一年级语文一(yī)类字是课本中写在田字(zì)格(gé)里的，要求会(huì)写、会读、会注音(yīn)、会(huì)组(zǔ)词、会写(xiě)笔顺；

　　二类字是在一类(lèi)字(zì)上面(miàn)，标了拼音的。

　　这些字(zì)要求(qiú)会(huì)读，会注音。

　　语文是基础教育课程体系中的一门重点教学(xué)科目，其教学的(de)内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

　　语(yǔ)文能(néng)力是学习其他学科(kē)和科学的基础，也是一门(mén)重(zhòng)要的人文(wén)社会(huì)科学，是人们相互交流思想等(děng)的工具(jù)。

一类字和二类字是什么意思？

　　一类字和(hé)二(èr)类(lèi)字(zì)的解释是：

　　1、“一类(lèi)字(zì)”是(shì)需要会(huì)注(zhù)音、会书写(xiě)、会展笔顺、会组词、会造句、会应(yīng)用于(yú)口语(yǔ)和书(shū)面(miàn)用语中等(děng)等。

　　在简瞎(xiā)课本中(zhōng)的编排是：课(kè)文后边的虚宫(gōng)格中的字,统(tǒng)计在语文书后的(de)《写字表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需要会注音，再现时会读，其(qí)他知识不要(yào)求全(quán)体学生掌(zhǎng)握，但可作为分层教学时A层学生的学习内容。

　　在(zài)课(kè)本中的编排是：课文后(hòu)边横线间隔中有拼音的(de)字,统计在语(yǔ)文(wén)书后(hòu)的《认字表(biǎo)》。

　　一类字和二类(lèi)字的学习方(fāng)法(fǎ)：

　　一、一类字(zì)的学习和巩(gǒng)固

　　学生(shēng)除了知道这个(gè)字的结构，正确(què)的(de)笔顺，一共有多少笔画，还能写出注(zhù)音……其实(shí)就是学习(xí)这些(xiē)生字的字音、字形(xíng)和(hé)字义。

　　老师和(hé)家长可以在(zài)孩(hái)子们掌握之后(hòu)，进行(xíng)听(tīng)写或看(kàn)拼音写词语(yǔ)等考查，以便掌(zhǎng)握孩(hái)子的(de)生字(zì)学习情(qíng)况。

　　对(duì)于写错的(de)字(zì)，学生要认真的分析字形，书写正(zhèng)确。

　　二、二(èr)类字的学习(xí)和巩固

　　在学(xué)习课文时，读课文、读(dú)句子的过(guò)拦(lán)氏空程中认识(shí)这(zhè)些生(shēng)字，那(nà)就了解了(le)这些生字在怎样的语境中使(shǐ)用，而不是单独的(de)拿出(chū)三万日元等于多少人民币多少一(yī)个字(zì)让孩子去记，这(zhè)样(yàng)效(xiào)果(guǒ)是非常低下的(de)，而核(hé)游且还是(shì)容易错，就是很多学(xué)生会写这个字之后，在考试(shì)中又不会了的主要的原因。

　　建(jiàn)议把(bǎ)二类字拿(ná)出来写在纸(zhǐ)上，这个字上面的注音，则需要孩子(zi)们独(dú)立完成。

　　如果这些生字的注音全部正确(què)，孩子对这些(xiē)字应该是(shì)认识，这只是初步(bù)的学(xué)习，在(zài)认识的基础(chǔ)上要理解这些字也需要练习。

　　除此之(zhī)外，还要关(guān)注会认字中(zhōng)带颜色的(de)会认字，带颜色的会认字是多音字，我们(men)不仅掌握这个生字在本(běn)课(kè)的读音，还(hái)要掌(zhǎng)握它的其他音(yīn)。

　　在语文书书(shū)后面(miàn)有认(rèn)字(zì)表，还有(yǒu)写字表，除了认字表、写(xiě)字表之外，还(hái)有(yǒu)词语(yǔ)表，我们可以(yǐ)好好利用起来。

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