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戊戌年是哪一年上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表

　　上海四大八校是指什么高中，上(shàng)海市(shì)重点高(gāo)中排名一览表是上(shàng)海四大是指(zhǐ)：上海市民办华育中学、上海民办兰生复旦中(zhōng)学(xué)、上海外国语大(dà)学(xué)附属外国语学校、上海市市北初(chū)级中学等四校的(de)。

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上(shàng)海四大八(bā)校是指什么高中，上海(hǎi)市(shì)重点高中排名一览(lǎn)表

　　上海四大(dà)是指(zhǐ)：上海市民办华育中学、上海民办兰生复旦中学、上(shàng)海外国语大学(xué)附属外国(guó)语学校、上海市市北初级中学等四校。

　　八校是指：上宝中学、张江集团学校、进华中学、存志中(zhōng)学、新华初级中学(xué)、上海(hǎi)市世界(jiè)外国语中学(xué)、华二初级中学、立(lì)达(dá)中(zhōng)学等(děng)八校。

　　扩展资料华育中学的前身是上海中学初中部(bù)，90年(nián)代上海的'初中高中分离(lí)以后(hòu)，上海(hǎi)中(zhōng)学与华泾实业联合在1999年建立(lì)了(le)华(huá)育(yù)中学，华育的(de)师资力量、管理方式、教学方式，都来自于上海中学。

　　兰生复(fù)旦中学建校于1994年(nián)，也(yě)是一所可跨区招(zhāo)生的民办寄宿制初级中(zhōng)学，为复(fù)旦附(fù)中的初中教学基地。

上(shàng)海高(gāo)中四大名校八大金刚(gāng)是什(shén)么

　　上海四大(dà)名校是指上海中学、华师大二附中、复(fù)旦附中(zhōng)、交大附(fù)中。

　　这四所学校是上海高中里顶尖教育资源的代表。

　　八大金(jīn)刚指的是南(nán)洋模范中(zhōng)学（徐(xú)汇(huì)）、建(jiàn)平中学（浦李顷凳(dèng)东）、七宝中学(xué)（闵(mǐn)行）、控江(jiāng)中(zhōng)学（杨浦）、延安中学(xué)（长宁）、复兴中学（虹口）、大同中(zhōng)学（黄浦）、格致中学（黄浦(pǔ)）。

　　当然这(zhè)只是(shì)坊间的一种说(shuō)法而(ér)已，各区县依然还(hái)拥有一些非常出名的(de)高中，比如浦东的进才中(zhōng)学，静安的市西中学、徐汇的位育中(zhōng)学、宝山的行知中学等。

　　还(hái)有(yǒu)“一个神仙”为上外附(fù)中(zhōng)（虹口区）,因上外附中几乎不(bù)对外乎大区招生(shēng)，在(zài)上(shàng)海(hǎi)中(zhōng)考中，我(wǒ)们一般都不会讨论这所(suǒ)学校，故被应(yīng)成为"神仙(xiān)"。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　上(shàng)海市实验性示范性高中是根据(jù)《国务院关于基础教育(yù)改革(gé)与(yǔ)发(fā)展决定》中各地建设一批实施素(sù)质教(jiào)育(yù)的(de)示(shì)范性普通高中以(yǐ)及全国高中(zhōng)教育(yù)工(gōng)作会议的精神，上海市于1999年(nián)4月正式启动建(jiàn)设(shè)的。

　　上海(hǎi)市实验性示范性高中第一批有(yǒu)上海中(zhōng)学、复旦大学附(fù)属中(zhōng)学、上(shàng)海(hǎi)交通大(dà)学附属中学、华(huá)东师范大(dà)学第(dì)二附(fù)属中(zhōng)学、上海师(shī)范大学(xué)附(fù)属中学、大同中学、格致中学、上海外(wài)国语大学附属大境中学、向明(míng)中(zhōng)学、南洋模范中(zhōng)学、位育中学、延安中(zhōng)学(xué)、上海市第三女子(zi)中学、育(yù)才中学、市西中学、曹(cáo)杨二中、晋元高(gāo)级中学、市(shì)北中学、新(xīn)中中学、复兴高级中学、华东师范大学第一附属中学、控江(jiāng)中学、杨浦高级中学(xué)、七宝中(zhōng)学、行知中学、嘉定一中、建平中(zhōng)学(xué)、进才中学、松江二(èr)中

　　上海(hǎi)市于1999年4月(yuè)正(zhèng)式(shì)启(qǐ)动上海戊戌年是哪一年市实验性示(shì)范性高中建(jiàn)设(shè)。

　　 2004年，本哪(nǎ)旅(lǚ)市实验性示范性高中建设(shè)取(qǔ)得新进展。

　　实(shí)验性示范性高(gāo)中建设是上海市基础教育(yù)现(xiàn)代化(huà)的(de)重(zhòng)要(yào)组成部分。

　　建设实验(yàn)性示范性(xìng)高中(zhōng)，目的是在于通过促进(jìn)学校形成依法(fǎ)治(zhì)校、自我(wǒ)约(yuē)束、自主发(fā)展的内驱机制，推动(dòng)学校不断(duàn)追求新的发(fā)展，形成一支学校教育改革的(de)先锋队，一支(zhī)攻(gōng)克素(sù)质教育难题(tí)的攻(gōng)坚(jiān)队(duì)，对整个高中教育和基础教(jiào)育(yù)起示范、辐射和引领作用，从而带动基础教育(yù)的整体发展与提高，促进(jìn)本市(shì)率(lǜ)先基本实现(xiàn)教育现(xiàn)代(dài)化。