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贵州海拔高度是多少怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门课程是医学(xué)基础课基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要重点攻(gōng)克对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多的(de)。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程(chéng)以及怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论，怎样学(xué)好护理学导论这门课(kè)程，怎样学好护理(lǐ)学(xué)专(zhuān)业，怎(zěn)样学好护理学(xué)基础300字等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以(yǐ)外，还(hái)要强(qiáng)调实习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了(le)实物的(de)概(gài)念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结(jié)构(gòu)了，这(zhè)两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常(cháng)态(tài)，也(yě)就很容(róng)易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病(bìng)状态(tài)的器官，要多(duō)记多看多动手

　　生理课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本(běn)

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书(shū)本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再(zài)去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课(kè)是学(xué)习(xí)健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人体结(jié)构了，这两门(mén)课是相辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理课(kè)的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加(jiā)成年人(rén)自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在(zài)学(xué)习护理(lǐ)专业还(hái)是挺不(bù)错(cuò)的(de)呀，未来的就业(yè)前景也(yě)是(shì)相(xiāng)当(dāng)的广阔，要(yào)知道现在(zài)护理专业已经被列为(wèi)了(le)紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一(yī)段时(shí)间(jiān)，这个(gè)专业都会被(bèi)重点扶持，现在(zài)我们(men)国家的(de)护(hù)士还是比(bǐ)较少的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几年来，又出现了很多特(tè)殊(shū)型(xíng)的护(hù)理职业(yè)，比如说家(jiā)庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以说(shuō)护(hù)理专(zhuān)业(yè)毕业的大学本科(kē)生在很多(duō)医院都是非常(cháng)抢手(shǒu)的，未(wèi)来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如(rú)果(guǒ)你准备去选(xuǎn)择护理(lǐ)专(zhuān)业，那么你(nǐ)本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须要(yào)是一(yī)个特别有爱心(xīn)，非常有责(zé)任心，平(píng)时也是(shì)比较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一定(dìng)要培(péi)养(yǎng)出严谨的作风和良(liáng)好的生活习(xí)惯(guàn)才(cái)行。

　　当然(rán)了，不(bù)管是哪一个专业，我们都必须要付(fù)出全部的精力，这(zhè)样我(wǒ)们在这个专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书(shū)本(běn)上的知(zhī)识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习(xí)健康(kāng)状态时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)。

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是(shì)解释(shì)一些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神奇的功能，比如细(xì)胞的(de)物(wù)质能(néng)量代谢，血(xuè)液的循环，神经(jīng)的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都(dōu)那么(me)的(de)精巧(qiǎo)绝伦令(lìng)人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧(jiù)不容(róng)易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见的(de)，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很(hěn)多机(jī)制(zhì)尚(shàng)未研究清(qīng)楚，只能推(tuī)断是怎(zěn)样的情形(xíng)，或者就一个现象(xiàng)存(cún)在(zài)好多种(zhǒng)流行的解释(shì)，这无(wú)疑(yí)增(zēng)加了学习的困难。

　　生化(huà)是(shì)北医(yī)的头(tóu)牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体(tǐ)内一些物质与能量(liàng)的代谢过(guò)程，要记很多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一个反应(贵州海拔高度是多少yīng)桥尺亮通(tōng)常会涉及(jí)十几二(èr)十种(zhǒng)物质，还要记(jì)住(zhù)每一步发生(shēng)的器官以及发生的条件，想要记得准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记忆，比如在(zài)记忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可(kě)以使(shǐ)用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸(suān)的词头(tóu)提出来组成一句相对容易记(jì)忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样便轻松把八(bā)种不相(xiāng)关又难记的名词整合到(dào)了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也(yě)是让人头疼的(de)一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而(ér)有条理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药(yào)物的不良(liáng)反应(yīng)为例(lì)，总论中指出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作用、过(guò)敏反(fǎn)应(yīng)等，是指“与用(yòng)药目的无关(guān)，而对人体产生不(bù)利(lì)甚至有害(hài)的(de)反应”。

　　在(zài)各论中，每(měi)一类乃至每一种药物都(dōu)有其不(bù)良(liáng)反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑(yì)制(zhì)心脏、减慢心率、减慢(màn)传(chuán)导的(de)作用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目(mù)的，就(jiù)是治疗作用；如果(guǒ)不符合用药目的，就(jiù)成了对用药(yào)者(zhě)不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且实用的(de)课(kè)程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中(zhōng)药配(pèi)方等等(děng)，这些内容不(bù)仅仅(jǐn)可以在临床传(chuán)授给患者，对自己而(ér)言(yán)也是受(shòu)用终(zhōng)生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧(cè)的(de)迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛(tòng)经的时候(hòu)，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们(men)平(píng)时身体(tǐ)有(yǒu)些许(xǔ)不适的(de)时候，也可(kě)以实地操(cāo)作一下，简(jiǎn)单且(qiě)有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的商(shāng)务(wù)礼仪，如何(hé)得体地(dì)待人(rén)接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪(yí)表等(děng)等，课程不仅(jǐn)限于(yú)课堂(táng)讲授(shòu)，还包括(kuò)大量(liàng)的实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上身(shēn)挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩同宽(kuān)，放在药车推杆(gān)两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正(zhèng)前方直线行(xíng)走(zǒu)，步(bù)幅小而(ér)均(jūn)匀(yún)，步速(sù)稍快。

　　遇到(dào)难(nán)缠的(de)病人时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地(dì)向患者清晰的解释(shì)。

　　如(rú)果不能(néng)解(jiě)决，及时找领导处理，原则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不是推卸(xiè)责(zé)任，而是一(yī)个技巧，首先留出一段时间让患者情绪(xù)冷静(jìng)下(xià)来；其(qí)次领(lǐng)导(dǎo)出面会使得患者有被重视的感觉，也会(huì)重新审(shěn)视(shì)自己的行(xíng)为，从(cóng)解决(jué)问题的目(mù)的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非常的有趣，从来(lái)不(bù)会有人(rén)逃(táo)课，期末考试也(yě)不为难(nán)大家，都能轻松通(tōng)过，所(suǒ)以是大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松(sōng)的课程(chéng)外，护理(lǐ)学(xué)院(yuàn)开(kāi)设的重头课，护理学基础、内(nèi)科(kē)、外科、儿科、妇(fù)科护(hù)理学(xué)其实是(shì)跟医学基(jī)础课一样(yàng)的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何(hé)填写各种表(biǎo)单，如何(hé)写护理病历(lì)，以及患者(zhě)住院(yuàn)期间可能(néng)会实施的各种护理操作(zuò)：急救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉(shè)及到如何与(yǔ)患(huàn)者沟通，建立良(liáng)好的护患(huàn)关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于(yú)语言沟通，65%属于非(fēi)语言性(xìng)沟(gōu)通，可见语言沟通对(duì)于信息(xī)传达的(de)作用并(bìng)没有我们想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包(bāo)括肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一种非常好的关怀方式，当患者身(shēn)体、心(xīn)理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会起(qǐ)到意(yì)想不到的效果。

　　此(cǐ)外(wài)如何建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，建立(lì)怎样的护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者(zhě)准(zhǔn)备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量满足(zú)患者(zhě)的(de)要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应(yīng)该尽量提供帮助，但只要患者还具备一定的(de)自理能力，就应该充(chōng)分调(diào)动其(qí)积极性，锻炼(liàn)他的(de)能(néng)力，挖掘(jué)他的潜力(lì)，不(bù)能养成(chéng)依(yī)赖(lài)别人(rén)的(de)习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课程(chéng)都会有每周一(yī)次临床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午在病房(fáng)参观学(xué)习，看看医生(shēng)护士(shì)的工作(zuò)流程、病房(fáng)环境(jìng)，以及(jí)各种疾病的临床表现(xiàn)，对特别典型或者罕见(jiàn)的病(bìng)例要主动与病人交流，同(tóng)时完成一(yī)份护理(lǐ)病历；下午(wǔ)要聚在一起(qǐ)讨论上(shàng)午(wǔ)问(wèn)诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学(xué)的内容也(yě)是很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科护(hù)理(lǐ)学(xué)，主要是介(jiè)绍手术及(jí)外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的护理包括(kuò)术前护理(lǐ)、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手术(shù)病人术后通(tōng)常会出(chū)现(xiàn)的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且(qiě)会影响各(gè)器官的生理功能(néng)，而且个体差(chà)异很大，每个人对(duì)疼痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护理人(rén)员不能根据其他(tā)患者的经验来判断(duàn)另一个患者的疼(téng)痛程度(dù)，而(ér)要根据(jù)患者主述的(de)感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评估(gū)患者的疼痛(tòng)级别，合理给(gěi)予药物(wù)止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关(guān)心的(de)问(wèn)题是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非(fēi)消化道手术患(huàn)者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不(bù)适可以开始进食(shí)；消化道手术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而且要注意不(bù)要(yào)进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的(de)食(shí)物，以(yǐ)免影响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与非制动患(huàn)者的(de)术后运动是鼓(gǔ)励(lì)早期下床活动的，视患(huàn)者(zhě)病情轻(qīng)重(zhòng)以(yǐ)及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼(hū)吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第(dì)3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实(shí)习。

　　临(lín)床实习包括一(yī)年半的护理实(shí)习与半年的医(yī)疗(liáo)实(shí)习(xí)，护理实习是在各个科室跟(gēn)着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人(rén)负责(zé)。

　　在医(yī)院你(nǐ)要面对的对象是病人，不(bù)是数据不(bù)是机(jī)器，而是一个个生命(mìng)，因此你的任何(hé)一个(gè)操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出(chū)了问题就是(shì)大问题，大到(dào)你不能承担(dān)，而且会给(gěi)病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按操(cāo)作规范做事，比如(rú)输液时(shí)“三查七对”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操(cāo)作(zuò)前查，操(cāo)作时查，操(cāo)作后查；七对包(bāo)括：床号，姓(xìng)名，药(yào)名，剂量，时间，浓(nóng)度(dù)，方(fāng)法。

　　其次要对自己负(fù)责(zé)。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普(pǔ)通人接触的高致(zhì)病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一(yī)定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守(shǒu)医院制定(dìng)的各(gè)项防护制度(dù)，尤(yóu)其是针具与血(xuè)制(zhì)品，一定要多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除(chú)了(le)对自己的身体(tǐ)负责，还(hái)要对自己的学业(yè)负责(zé)，临床的老师都很繁(fán)忙，带的学生(shēng)又(yòu)多，不可能(néng)时时想(xiǎng)着(zhe)要给(gěi)你讲授(shòu)知识(shí)，只(zhǐ)能自(zì)己多上(shàng)心，多学多看多做多问，而且还要(yào)做到(dào)及(jí)时与理论(lùn)相联系，白天(tiān)在临床见到不熟(shú)悉的病症或(huò)操作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护(hù)理，而不是从事(shì)护理专业(yè)的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从事护理(lǐ)工作的话，就(jiù)要做好面对辛(xīn)苦工作(zuò)的准备了。

学(xué)护理专业(yè)，能学到(dào)护理知识，很(hěn)多时候能够派(pài)上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立(lì)自主，很多(duō)人都向往成为都市(shì)“白富美(měi)”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量(liàng)的时间金钱来(lái)做(zuò)美容护理，让(ràng)自己的(de)皮肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作(zuò)，每天的工作(zuò)量相(xiāng)对(duì)比(bǐ)较少，但是工作待遇却反而(ér)比医院医(yī)护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会(huì)从事(shì)这个行业的(de)话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理专业

　　要(yào)努(nǔ)力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　护理这个专业越来(lái)越(yuè)受到人(rén)们(men)的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要(yào)是因(yīn)为护理专业对于整(zhěng)个医(yī)疗团(tuán)队起着决定性的作(zuò)用，它(tā)的好坏就可以(yǐ)看(kàn)出(chū)这个医院的医疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发展离不开好的护理团队，护理(lǐ)团队已经(jīng)如何发展(zhǎn)成为整(zhěng)个医疗工(gōng)作的重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护(hù)理专(zhuān)业(yè)知识呢？

　　首先(xiān)，学(xué)习护理专业的(de)学生，一定好(hǎo)的(de)自主学(xué)习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听(tīng)讲好好学习(xí)专业的(de)知识，也应该课(kè)外(wài)多看一些(xiē)有(yǒu)关(guān)专业的书，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学团(tuán)队(duì)，但是(shì)最主(zhǔ)要的还是自己(jǐ)的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医(yī)院实(shí)习的话，要好好的把握(wò)机会。

　　因为知识是必须(xū)运用到临床的，有时候(hòu)知识丰富(fù)，但是临床工(gōng)作不好(hǎo)的话(huà)也(yě)是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需(xū)要很好(hǎo)的专业技能，随着护理的(de)发(fā)展，现如今的护理不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)简单的(de)打(dǎ)针(zhēn)输(shū)液或者注重(zhòng)生活上护理，而(ér)是一项专业的(de)涵盖面(miàn)比较(jiào)广(guǎng)的(de)。

　　临床经验(yàn)最重要的四(sì)个方(fāng)面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给病人安(ān)全(quán)感，让病人有(yǒu)一(yī)个好的心(xīn)情，这才贵州海拔高度是多少符合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工(gōng)作是很忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那么这个时候(hòu)一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体(tǐ)利益(yì)和个人利益不(bù)冲(chōng)突(tū)的情况下选(xuǎn)择集体利益(yì)。

　　学(xué)习好专业的护理(lǐ)知识(shí)，要选择学习氛围浓厚的学(xué)校，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心(xīn)态和知识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正(zhèng)心(xīn)态，好好学习专业的(de)护理知(zhī)识，为医疗(liáo)工作(zuò)做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的(de)学护(hù)理(lǐ)专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初你(nǐ)为什么选择了这个(gè)专(zhuān)业？是(shì)对护士的崇拜，专还是希望自己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学(xué)好(hǎo)麻！我认为上课好好听课(kè)，加实(shí)践，考试前将理(lǐ)论知识联(lián)系实际(jì)，就可以(yǐ)了！我(wǒ)认为认(rèn)真和努力，勤奋是(shì)最(zuì)重(zhòng)要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要(yào)学(xué)什么

　　开设(shè)课(kè)程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学(xué)、临床医(yī)学(xué)、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解(jiě)剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学(xué)心(xīn)理学(xué)、医学伦(lún)理学、护理学导(dǎo)论、护理(lǐ)学基(jī)础、内科(kē)护理学、外科护(hù)理学、妇产科护(hù)理学、儿科(kē)护理学、急(jí)救(jiù)护理(lǐ)学、预(yù)防(fáng)医学、精神护(hù)理学、护理管理学、护(hù)理礼(lǐ)仪(yí)、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主要实践性(xìng)教学(xué)环节：包括临床综合(hé)实习、社区实习、论文撰写(xiě)等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护(hù)理专业被(bèi)教育部(bù)、卫生部等(děng)六部委列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫生人才资源统计(jì)结果显示，许多国家护理人才(cái)紧缺(quē)。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院的医(yī)生和护士的(de)比例是(shì)1：2，重要科(kē)室医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生(shēng)部的要(yào)求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差(chà)很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随(suí)着国际医(yī)疗市场对护(hù)理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现(xiàn)象已日(rì)益(yì)突出地摆在各(gè)国(guó)医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将(jiāng)急需200万护(hù)理人才(cái)，国(guó)际人(rén)力资源(yuán)公司已经把目光瞄准中(zhōng)国。