全因素速写(xiě)是什么意思(sī)，全因(yīn)素速写图片是全因素(sù)速(sù)写的。

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全(quán)因素速(sù)写(xiě)是什么意思，全因素速(sù)写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记(jì)录(lù)，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的(de)意(yì)思应该(gāi)是那(nà)种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么(me)是全(quán)因(yīn)素素(sù)描

　　全因素素描是相对结构素描来(lái)讲的，一般结构素描是(shì)不考虑光(guāng)影的，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽(suī)然画面上有黑白(bái)调子，却是从结构入手来(lái)表现的，更(gèng)突出的还有丢(diū)勒等人，而(ér)之后(hòu)东欧(ōu)的(de)俄(é)罗斯(sī)的列宾美院强(qiáng)调全因(yīn)素也就是相对(duì)强调光(guāng)与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全因(yīn)素素(sù)描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考生(shēng)共同的毛病，由(yóu)于他们(men)缺乏长(zhǎng)期性的作(zuò)业训练，在考试中不能在(zài)整体观念的指导下全面推(tuī)进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对整体效果的(de)把握(wò)下一味死(sǐ)抠(kōu)局部，造(zào)成局部相(xiāng)互(hù)之(zhī)间关系(xì)无(wú)法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感(gǎn)不能更好(hǎo)的体现出来，局部的构(gòu)造已(yǐ)经很突(tū)出了，而其他(tā)地方做(zuò)的不足(zú)，这样的一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅(fú)画是不真实的；然而(ér)，一(yī)幅画只有局(jú)部，没有整体，就算再精彩、再深(shēn)入也(yě)是毫无意义的。

　　素(sù)描的(de)目的(de)，不光是练就一手“好活”，而更重要(yào)的是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观察事物(wù)的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整体是关(guān)系到一幅素描画的成(chéng)败，那么局(jú)部(bù)与局部、局部与整体的(de)关(guān)系就显(xiǎn)得(dé)十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调的(de)深浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出(chū)来的作品，才是客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)马后炮是什么意思比喻什么人，马后炮是什么意思比喻什么的(de)人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例(lì)外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉(jué)的差异(yì)。

　　素描训练(liàn)的根本任(rèn)务是(shì)，捕捉(zhuō)对(duì)象(xiàng)的特征和独具个性的(de)差异，但是(shì)在素描写生的过程中，常(cháng)常看到有的学生不管(guǎn)画(huà)谁，不管对(duì)象的长(zhǎng)相如(rú)何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成(chéng)了摆设，成了他(tā)们(men)胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误(wù)，还有考(kǎo)生自己认识上的误区(qū)。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地(dì)认为(wèi)：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面(miàn)效(xiào)果好就(jiù)行，反正评分的老师(shī)也不知模(mó)特儿什么(me)样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验一个学生对事物(wù)所具备的敏感性和(hé)表现能(néng)力。

　　如果一(yī)个(gè)学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废(fèi)弃(qì)对客观(guān)对象感知能力的训练，那么他就有可能(néng)造成感知能力(lì)的退化，失去一(yī)个(gè)艺术家(jiā)所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素(sù)描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个(gè)画家重(zhòng)要条件的眼睛(jīng)已经(jīng)退化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试卷是(shì)无(wú)法得(dé)到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一(yī)旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最(zuì)后画面(miàn)调(diào)整时，最容易(yì)出(chū)现画面灰、效果对比不(bù)强烈和画面(miàn)锁碎(suì)的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问(wèn)题呢？这(zhè)是(shì)因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比(bǐ)和变化规律,画面的层(céng)次就不清晰，画面的(de)效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一(yī)种(zhǒng)成分少点，都要给你的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三大基(jī)本(běn)色调都(dōu)不(bù)应(yīng)缺少(shǎo)其(qí)中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰的(de)原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于(yú)是，画面(miàn)上基(jī)本都是亮和灰的色(sè)调(diào)；如果(guǒ)处理不当，很(hěn)容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰(huī)的距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调(diào)占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的(de)面积很少。

　　处(chù)理不好也(yě)容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少(shǎo)中间(jiān)色(sè)调的(de)深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客(kè)观对象的前提(tí)下(xià)，允许对(duì)局(jú)部(bù)的(de)色调进行调整、或(huò)减弱(ruò)、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出(chū)现零(líng)乱琐碎(suì)，因而(ér)影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情(qíng)况(kuàng)，每(měi)个局部都画得很好很完整，但(dàn)局部和局部之间没(méi)有联系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在(zài)一(yī马后炮是什么意思比喻什么人，马后炮是什么意思比喻什么)个固定光(guāng)源的照射下，必然(rán)会出(chū)现强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了(le)物象主次关系(xì)———秩序(xù)感。

　　把握不好(hǎo)，这样(yàng)的(de)一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习过(guò)程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛所观察到(dào)的形体(tǐ)，具(jù)体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可(kě)以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的(de)安全感(gǎn)，和背景(jǐng)间(jiān)的协调性，这些(xiē)存(cún)在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量(liàng)感、存(cún)在感、空间、动(dòng)态……等等(děng马后炮是什么意思比喻什么人，马后炮是什么意思比喻什么)复杂的因素，互相交织，构成一(yī)个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自(zì)然的秩(zhì)序，导换成美的、入(rù)画的秩序，这也是素描的意(yì)义和目(mù)的。

　　素描是绘(huì)画的(de)基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水(shuǐ)平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持(chí)之以衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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