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  音读训(xùn)读的解释是什么(me),音读(dú)训读(dú)的解释是问什么是音(yīn)读?什(shén)么是训读?答简单来说,每个汉字一(yī)般都会有两种(zhǒng)读法,一种叫做“音读”(音読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读”(訓読み/くんよみ)的。

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音(yīn)读(dú)训读的解释是(shì)什么,音读训读的解释(shì)

  问什么是(shì)音(yīn)读?什么是训读?答简单来说(shuō),每个汉(hàn)字一(yī)般都会有两种读(dú)法,一种叫做“音读(dú)”

  (音読(dú)み/おんよみ),另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音,按照这个汉字从中国(guó)传入(rù)日本的(de)时(shí)候的读音

  来发(fā)音。

  根据汉字(zì)传(chuán)入的(de)时代和来源地的不同,大致可(kě)以分(fēn)为“唐(táng)音”。

  “宋音”和“吴音”等(děng)几种。

  但是,这些汉字(zì)的发(fā)音(yīn)和现代汉语中同(tóng)一汉字

  的(de)发音已经有所(suǒ)不同(tóng)了。

  “音读(dú)”的词汇多是汉语的固(gù)有词汇。

  “训读(dú)”是按照(zhào)日本固有的语言(yán)

  来读这个汉字时的(de)读(dú)法(fǎ)。

  “训读”的词汇(huì)多是(shì)表(biǎo)达日本固(gù)有事(shì)物的固有(yǒu)词汇等。

  有不少汉字具有两

  种以上的“音读”音和“训读”音。

  例音(yīn)读(dú):青年(nián)(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青(qīng)い子集是什么意思,非空真子集是什么意思(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思?

  训读(日语(yǔ):训読み/くんよみ),是日文所用(yòng)汉字(zì)的一种发音方式,是使(shǐ)用该(gāi)等汉字之(zhī)日本固有(yǒu)同(tóng)义语汇的读音(yīn)。

  所以训(xùn)读只借(jiè)用(yòng)汉字的形(xíng)和义,不采用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉(hàn)字(zì)在日语中按照日(rì)语对汉语的译音读出来,叫音读同一(yī)个汉字在日语中可能有(yǒu)不(bù)止一种读法,是由(yóu)于(yú)其在不同时(shí)期(南北(běi)朝、隋唐、宋等(děng))吸收了当时汉字(zì)的发音。

  每个汉(hàn)字(zì)一般都会有两种读法(fǎ),一(yī)种叫做“音友慎(shèn)春读”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉(hàn)字(zì)具(jù)有两种以上(shàng)的(de)“音(yīn)读”音和“训子集是什么意思,非空真子集是什么意思读”音。

  日(rì)语和韩语(yǔ)中的训读

  1、日语

  在日(rì)语里,训读(训読)是以日语固有的发(fā)音来读出(chū)汉字(zì),与该汉字本身的好耐字音(吴音、汉音、唐(táng)音等)有(yǒu)很子集是什么意思,非空真子集是什么意思大(dà)的不(bù)同(tóng)。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固有之(zhī)说法,与字音“きん”(kin)并无关联(lián)。

  2、韩语

  一般认(rèn)为现代(dài)“韩语(yǔ)不存(cún)在训读”。

  但(dàn)近代以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类似(shì)日本万叶(yè)假(jiǎ)名的标记法存在,充分(fēn)利用(yòng)这些汉字的(de)训读。

  使(shǐ)用类(lèi)似于和训(日本的训读)的韩训。

  对某些的汉字,这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固(gù)有(yǒu)语(yǔ)”的韩训。

  现如(rú)今除了在语(yǔ)言学(xué)与(yǔ)语(yǔ)源论(lùn)等进行(xíng)讨论以外,日常言语已经不再使用。

  但是“串(chuàn)”“钊”等为例(lì)外存在(zài)的训读。

  “串”读(dú)作(zuò)“”的情况下意思为“海(hǎi)角”,“钊”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下(xià)意思(sī)为“生(shēng)铁”,“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思(sī),这类的韩语类似于日(rì)文的“国训”。

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