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音(yīn)乐(lè)教(jiào)育类包括哪(nǎ)些专业类别，音乐教育类包(bāo)括(kuò)哪些专(zhuān)业

　　该专业主(zhǔ)要培养和造就适应社会主(zhǔ)义市场经(jīng)济建设和(hé)教育(yù)改革发(fā)展需要的具有(yǒu)较好音乐素养(yǎng)和教(jiào)学能(néng)力的专(zhuān)门人才。

　　开(kāi)设此(cǐ)专业的院校有中央音乐学院、上海音乐学院、天津音乐学(xué)院、重庆师范大(dà)学、西华师(shī)范大学、河北师范大学等(děng)。

音(yīn)乐专业有(yǒu)哪些

　　音乐专业(yè)主(zhǔ)要(yào)包括声(shēng)乐、器乐、指挥、录音(yīn)、作曲、音乐教(jiào)育等六(liù)个专(zhuān)业，其中音乐艺考(kǎo)主要分为两个方向，一个(gè)是音乐教育类，另一个就是音乐(lè)表演类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英(yīng)文(wén)是compose/composition，即“组织(zhī)”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行整合、组(zǔ)装、创造性地(dì)安排与使用。

　　早(zǎo)期的(de)音乐中(zhōng)，作品(pǐn)必须能(néng)够顺利进行演奏才(cái)算完成(chéng)全部的作曲(qū)工作(zuò)。

　　并且，创作能够(gòu)演奏出来的音乐才能算(suàn)是(shì)作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展(zhǎn)，某些声部最(zuì)后即便(biàn)没有实现演奏，或者说(shuō)部(bù)分音响并不适合真实演奏或无法演奏，也可通过(guò)电(diàn)子设备(bèi)获(huò)得想要的音乐效果(guǒ)。

　　所以当今看(kàn)来，创作某些即(jí)便没(méi)有(yǒu)最后的演奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是在(zài)完成音(yīn)乐内容的创作。

　　音乐(lè)中所有元素都服务(wù)于音乐(lè)内容(róng)，每(měi)个声部都(dōu)是(shì)平等的。

　　任何音乐形式（包括单(dān)声(shēng)部(bù)音乐与纯(chún)打击乐音(yīn)乐(lè)）至少会包含织(zhī)体、曲(qū)式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素(sù)就(jiù)有可能改(gǎi)变(biàn)一首(shǒu)音乐的内(nèi)容(róng)，明确这些(xiē)才能称为作曲(qū)。

　　和(hé)声(shēng)、复调(diào)、曲式分析与(yǔ)管弦乐法，俗(sú)称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你(nǐ)想主修音(yīn)乐，并(bìng)且想在毕业(yè)后找到(dào)一份稳定的工作，那么(me)音乐教育是(shì)一个不错的选择。

　　事实(shí)上这(zhè)也是大多数音乐专(zhuān)业(yè)毕业(yè)生的选择。

　　如(rú)果你想成为一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数(shù)学校(xiào)都会要求你有一(yī)个(gè)学士学位，而大学教(jiào)师就(jiù)需要1ma等于多少a，1ua等于多少a硕(shuò)士或博士学位。

　　就拿美国举(jǔ)例来说，学生的音乐教育学位(wèi)课程可以(yǐ)为自己(jǐ)在(zài)大学(xué)所在州的认证做准备，所以如果学(xué)生(shēng)毕(bì)业于肯塔基州的(de)音(yīn)乐教育学士课程(chéng)，不一定有资格在伊利(lì)诺斯(sī)州(zhōu)任(rèn)教。

　　而中国的(de)情(q1ma等于多少a，1ua等于多少aíng)况(kuàng)就各有不同，每个地区每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科(kē)和研究生阶段，音乐表演课(kè)程(chéng)给学生时间(jiān)和资源来(lái)专注于演奏音乐和磨练他们在一种主要(yào)乐器(qì)上的(de)技能(néng)。

　　这些课程要求学(xué)生在入(rù)学前参(cān)加试镜，培训学生成为表演家、音(yīn)乐(lè)治疗师、私(sī)人(rén)乐器教(jiào)师、歌剧演唱家(jiā)、指挥家、教堂管(guǎn)风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺术电子音乐制作(zuò)，电子音乐(lè)制作又(yòu)名MIDI制作，是九(jiǔ)十年代(dài)随着电脑(nǎo)的产生兴起(qǐ)而兴起的(de)一(yī)种在电脑上(shàng)完成制(zhì)作(zuò)的音乐(lè)，专业名(míng)称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐(lè)类最(zuì)实用、最(zuì)热门的(de)专业无(wú)疑非电子音乐制作莫属。

　　音(yīn)乐技术/录音(yīn)艺术的(de)学(xué)生将学习音乐技术硕士学位所需(xū)的(de)录音(yīn)、音(yīn)乐(lè)制(zhì)作、现场声音、电(diàn)子音(yīn)乐(lè)、信号(hào)处理(lǐ)、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技(jì)术(shù)、音乐(lè)认知、音乐信(xìn)息(xī)学等领域的高级技(jì)能。

　　需(xū)要学生在音(yīn)乐技术(shù)的所有领域都拥有坚实的基础，通过与音乐表演和作曲专业的学生(shēng)合作，尝试在(zài)实验性音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进(jìn)入竞争激烈(liè)的词曲创作领(lǐng)域。

　　学生将(jiāng)参(cān)加作曲(qū)相关(guān)的一对一课程，发展(zhǎn)特(tè)定的技能和自己的(de)风格(gé)，并(bìng)获得在不断发(fā)展(zhǎn)的音乐(lè)产业(yè)中工作所需(xū)要的一系列工具和技术。

　　偏向于(yú)流行音乐(lè)方面的作(zuò)曲(qū)编(biān)曲，招(zhāo)收的很多都是在唱歌方面(miàn)有不错(cuò)基础(chǔ)的学生(shēng)，在软件的学(xué)习上(shàng)不会太过(guò)强(qiáng)求，更偏向(xiàng)于音(yīn)乐的创(chuàng)造性。

　　研究的很(hěn)多方面也是现代流行音乐(lè)方面的风(fēng)格、创作方式(shì)等。

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