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全因素(sù)速写是(shì)什(shén)么意思(sī)，全因(yīn)素(sù)速写图片(piàn)

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全(quán)因素也可以理解成写实的(de)意思，但是速写(xiě)本(běn)身讲究(jiū)快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的(de)意思应该(gāi)是那种明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素(sù)描

　　全因素素(sù)描是相对结构素(sù)描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般(bān)结(jié)构(gòu)素描是不考(kǎo)虑光影的(de)，所(suǒ)以(yǐ)不(bù)算(suàn)全部因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然(rán)画面上有黑白调子(zi)，却是从(cóng)结(jié)构入手来表现(xiàn)的，更突(tū)出的(de)还有丢勒等人(rén)，而之(zhī)后东欧的(de)俄罗斯的列(liè)宾(bīn)美(měi)院强调(diào)全因(yīn)素也就是(shì)相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一(yī)般(bān)我们如果强调全因(yīn)素(sù)素描就是(shì)强调画的(de)时候带上背景。

　　把对象连(lián)同周围环境(jìng)的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者(zhě)和考生共同的(de)毛(máo)病，由于他们(men)缺乏长(zhǎng)期性的(de)作业(yè)训练(liàn)，在考(kǎo)试(shì)中不能在整体观(guān)念的指导下全面(miàn)推进，往(wǎng)往(wǎng)是急于(yú)求(qiú)成，在天润奶啤有度数吗，天润奶啤千万别喝缺乏对整体效果的把握下(xià)一味(wèi)死(sǐ)抠局(jú)部，造(zào)成局部相互(hù)之间关系无法很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好(hǎo)的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其他地(dì)方做的(de)不足，这样的一幅画(huà)，怎么(me)能得到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一(yī)幅(fú)画是不真实的；然(rán)而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再(zài)深(shēn)入也是毫无(wú)意义(yì)的。

　　素描的(de)目的，不光(guāng)是练就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重要(yào)的天润奶啤有度数吗，天润奶啤千万别喝是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也(yě)就失去了它的(de)本(běn)质意(yì)义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅(fú)素描画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局部与整体的关系就显(xiǎn)得十分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品，才是客(kè)观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝对相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺(quē)神使是双(shuāng)胞(bāo)胎也(yě)不例外，他（她）们(men)也都有别人不(bù)易察觉(jué)的(de)差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的(de)特(tè)征和(hé)独具(jù)个性的差异，但是在素描(miáo)写生的过程中，常常(cháng)看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个(gè)人，模(mó)特(tè)儿(ér)似乎成了摆设，成(chéng)了(le)他(tā)们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上(shàng)的失误，还有(yǒu)考生自己(jǐ)认识(shí)上的误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错(cuò)误地认为：模特儿像不(bù)像没有关系(xì)，只要(yào)画面效果好就行(xíng)，反正(zhèng)评(píng)分(fēn)的老(lǎo)师也(yě)不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像(xiàng)确实不(bù)是衡(héng)量一(yī)张(zhāng)素(sù)描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一(yī)个学生(shēng)对(duì)事物所具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个学(xué)生(shēng)长时间(jiān)脱离对象去(qù)感受，去编造(zào)所谓的画面(miàn)效(xiào)果和(hé)废弃对客观对象感知(zhī)能力的训练，那么(me)他就有可能造成感知能(néng)力(lì)的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家(jiā)重要条件的眼睛已(yǐ)经退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷(juǎn)是无法(fǎ)得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生(shēng)们要特(tè)别注意老(lǎo)师(shī)讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不(bù)好

　　在(zài)最后画面调整时(shí)，最容(róng)易出现(xiàn)画面灰、效果对(duì)比不强烈和(hé)画(huà)面锁(suǒ)碎的问题(tí)。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这些问题(tí)呢？这(zhè)是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完(wán)整统(tǒng)一(yī)的对(duì)比和变化规律,画(huà)面的层(céng)次(cì)就不清(qīng)晰(xī)，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一(yī)种成分少点，都(dōu)要给你的感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的(de)，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的(de)一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面(miàn)部大部分都(dōu)处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易(yì)造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰(huī)色调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的(de)亮(liàng)度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的(de)过程当中，在整体尊重客观(guān)对象的前提下，允许对(duì)局部(bù)的色调进行(xíng)调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生(shēng)的(de)对(duì)象，或明(míng)或暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生时如(rú)果打(dǎ)乱了(le)这种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但(dàn)局(jú)部(bù)和(hé)局部之(zhī)间没有联系，互(hù)不统(tǒng)属，互不相让，像(xiàng)一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一(yī)个物体在一个固定(dìng)光源的照射(shè)下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次(cì)关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作(zuò)品也(yě)不能说是一(yī)幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过(guò)程中，素描必(bì)须着重光线、物体(tǐ)的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形(xíng)体，具体而(ér)微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的(de)观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以(yǐ)解释(shì)为(wèi)“存(cún)在(zài)”与“绘画(huà)”之(zhī)间一(yī)切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以(yǐ)发(fā)现静物上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌(zhuō)上的安(ān)全感，和背景间(jiān)的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构(gòu)成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要(yào)将那(nà)些自然的(de)秩序，导换(huàn)成美的、入(rù)画的秩序，这也(yě)是素(sù)描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能体现(xiàn)人的绘(huì)画水(shuǐ)平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习中要踏(tà)踏实(shí)实(shí)，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参(cān)考资料(liào)来源：百度百科(kē)-素描

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