小说中反(fǎn)复的作(zuò)用(yòng)和(hé)表达效果，反复的作用和表达效果答题格式是(shì)反复的作用和(hé)表达效果(guǒ)分别是：一、作用：强(qiáng)调(diào)，增强语(yǔ)气或(huò)语势的。

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小说中反复的作用和表达效(xiào)果，反(fǎn)复的作用(yòng)和(hé)表达效果答题(tí)格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增(zēng)强语气或语势。

　　2、起到反复(fù)咏叹(tàn)，表(biǎo)达作(zuò)者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式(shì)整(zhěng)齐(qí)有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲染(rǎn)气(qì)氛，创设(shè)意境。

　　2、能突出景物(wù)的特征，使(shǐ)人如见(jiàn)其形(xíng)，突出形象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就是根据表达需要，有意让(ràng)句子或(huò)词(cí)语重(zhòng)复出现的修(xiū)辞(cí)方法，反复就是为了强(qiáng)调某种意思(sī)，突出某种情感，特(tè)意重复使(shǐ)用某些词语、句(jù)子或者(zhě)段落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语(yǔ)反(fǎn)复：

　　为凸(tū)显某(mǒu)种感情或某种(zhǒng)行为，连(lián)续两次以(yǐ)上使用(yòng)同一词语，达到强调的目的。

　　例句(jù)：沉默呵(hē)，沉默呵！不在沉默中(zhōng)爆发(fā)，就在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生(shēng)在这里(lǐ)多次使用“沉默”一词(cí)，表达自己对政府的愤怒(nù)和对民(mín)众觉醒的期(qī)盼之情(qíng)。

　　2、词组或(huò)句子反(fǎn)复(fù)：

　　有时为了表(biǎo)达内容(róng)或结构(gòu)安排的需要，要连(lián)续两(liǎng)次以上使(shǐ)用同(tóng)一个词组或句子。

　　例(lì)句：大山(shān)原来是(shì)这样的！月(yuè)亮原来是(shì)这样的(de)！核(hé)桃(táo)树(shù)原来是这(zhè)样(yàng)的！香雪走着(zhe)，就像第一次认出养(yǎng)育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析(xī)：这里连续(xù)三次反复(fù)使用(yòng)“原(y楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人uán)来是这(zhè)样楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人的”，表明了香雪此时的快乐(lè)心(xīn)情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类(lèi)型(xíng)在诗歌(gē)和小说中最为(wèi)常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不惜(xī)笔墨，连续两次重复以“我真(zhēn)傻，真的”开头(tóu)的一(yī)大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的(de)强调，一方面(miàn)表达祥(xiáng)林嫂丧(sàng)夫(fū)失子(zi)后的痛苦(kǔ)心(xīn)情，同时(shí)也反映鲁镇上的人(rén)们对她的(de)冷漠，有力地(dì)批判了摧残(cán)中(zhōng)国劳动妇女的(de)封建礼(lǐ)教。

反复的(de)作用(yòng)答题格(gé)式

　　反复:突出思想,强调情感(gǎn);承上启下，层次清晰;多次强(qiáng)调，增(zēng)强感染力。

　　加(jiā)强语(yǔ)气。

　　借代(dài):以简代繁，以实代虚(xū)，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其(qí)他修辞手法及答题格式:

　　比喻(yù):化(huà)平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体(tǐ)。

　　答题格式:生(shēng)动形象地(dì)写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表现(xiàn)出(chū)了(le)……，表达了……情(qíng)感。

　　拟(nǐ)人:化物为人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题格式:生动形象地写出(chū)了+对象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生动形象地表现出了.……，表(biǎo)达了(le)……情感(gǎn)。

　　排比(bǐ):内容集敏升中，增强气势(shì);叙事透辟，条分缕析;语气强(qiáng)劲(jìn),抒情强烈。

　　答题格式:强调(diào)了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增强(qiáng)感染力(lì)，增强联想;创(chuàng)造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人问:加强语气，增(zēng)强语势，表(biǎo)达(dá)了(的情感)，使文章有起(qǐ)伏(fú)。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自(zì)问自答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的注意(yì)和思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气(qì)等(děng);

　　对比(bǐ):使所表现的事(shì)物特(tè)征(zhēng)或所阐述的道理观点更鲜明、更(gèng)突(tū)出。

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