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　　天哲教(jiào)育(yù)

　　广(guǎng)州天哲教育科技(jì)有限公司成立于2001年(nián)3月，香港天哲国际教育集团成员，总部设在(zài)广州，目前在深圳（深圳竞哲文化发展有限公司）设有分(fēn)公司，华南地区第一批拓展机构(gòu)。

　　新铭堂在线

　　专注(zhù)于中高考(kǎo)1对1辅导(dǎo)10多年，一种跟线下(xià)一模(mó)一(yī)样的线(xiàn)上上课模式(shì)，北京地(dì)区的学员，即(jí)可以面对(duì)面授课，也可以在家(jiā)上课(kè)，效果一样好，可以让孩子足不出户享(xiǎng)受(shòu)优质教(jiào)学资(zī)源，实现轻松在家(jiā)和名师面对面上课(kè)。

　　学(xué)而(ér)思网校

　　学而思(sī)网校(xiào)为6-18岁孩子提供小学、初中、高中全学科课外教(jiào)学。

　　“直(zhí)播+辅导”双师在线(xiàn)教育平台，实现了直播上课、实时互动(dòng)、在(zài)线辅(fǔ)导、课堂测(cè)试、语音测评(píng)、及时答(dá)疑、课程回(huí)放、习题批改、错题订(dìng)正，大幅提升(shēng)学习(xí)效果。

　　全国(guó)200多个城市(shì)的中小(xiǎo)学生在网校有效(xiào)学习。

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　　其实辅(fǔ)导的(de)效果更(gèng)多的(de)在于(yú)学生(shēng)自身的(de)身上。

　　其实线(xiàn)上的话有很多的名师(shī)的课程，只要我们(men)能够耐下心(xīn)来学习都是一(yī)样(yàng)的(de)。

　　因此先(xiān)不用管线上(shàng)一对一辅(fǔ)导靠不靠谱，重点的(de)是你靠不靠谱(pǔ)，如(rú)果你是一个特别热(rè)爱学(xué)习(xí)的(de)人，而且有很(hěn)好的方(fāng)式(shì)，你应该不需要辅导，可是需要辅导往往是那(nà)些，自律性不(bù)高(gāo)，学(xué)习能力不强(qiáng)的人，而(ér)这个过程，其实是比(bǐ)较(jiào)痛苦和漫长的(de)，必须熬得(dé)住(zhù)，才能(néng)获得(dé)分数上的提高。

　　因此(cǐ)所有的辅(fǔ)导最关键的是(shì)辅导(dǎo)对象本身有没(méi)有一个能动性，如果他有，再加上这些(xiē)辅助是可以(yǐ)的。大家真的都放不进脉动瓶口吗，一般进得去脉动瓶口吗>

　　当(dāng)然说(shuō)到(dào)网(wǎng)上一(yī)对(duì)一辅(fǔ)导，有一些肯(kěn)定是(shì)骗人的，不可能有那么多好(hǎo)的一对一辅导，所以(yǐ)如(rú)果想进行这样的(de)一(yī)对一辅导，应(yīng)该去找(zhǎo)一些(xiē)正规的网站。

网上补(bǔ)课哪家好

　　网(wǎng)上补课如：简单学习网(wǎng)、新(xīn)东方在线、精(jīng)华网校(xiào)都是比(bǐ)较有名的机构。

　　1、简单(dān)学(xué)习网，简(jiǎn)单学习(xí)网成(chéng)立于2007年初，由北京简单科技有限公司创办。

　　简单学(xué)习(xí)网依托(tuō)北京大(dà)学研发(fā)的“CAT技(jì)术(shù)”,是(shì)中国第一家互动视频网校。

　　2、新(xīn)东方在(zài)线，新东(dōng)方在线中小学(xué)网络课堂为同学(xué)们提(tí)供中小(xiǎo)学网(wǎng)络培训(xùn)课程，中小学在线辅导班，在线课(kè)程等，名(míng)师授课，全面覆(fù)盖中小学各年级知识点(diǎn)，助你取得好成绩!

　　3、精(jīng)华网校、精华在线是北京天地精华教(jiào)育(yù)科技有限公司(sī)于2003年(nián)成立的在线(xiàn)教育品牌，结合(hé)精华学(xué)校强大的师资和教研(yán)力量，为您提供(gōng)全(quán)面(miàn)、高(gāo)质量的初、高中网络视频课程(chéng)，定(dìng)制的个性化辅导方案，针对性强，巩固基(jī)础，避免偏科！

　　网课的好处和坏处：

　　1、好处

　　网课可以不(bù)受时间和空间的限(xiàn)制(zhì)，随时可以(yǐ)学习(xí)，提升(shēng)了学习效率；网课可(kě)以使得(dé)教育资源(yuán)不平等问题(tí)得到解决，教育资源共享(xiǎng)使得(dé)所(suǒ)有(yǒu)学生都能碧猛享受到一样的服务；

　　网课可以利用计算机人工智能方(fāng)便，针对学生的提问(wèn)问题以(yǐ)及(jí)错误(wù)率，可以对每一个学生的学(xué)习情况(kuàng)进行(xíng)分析，有针(zhēn)对性(xìng)的去(qù)辅(fǔ)导学生。

　　2、坏处(chù)

　　师生(shēng)不(bù)能良(liáng)好(hǎo)的互动,缺乏互动或者(zhě)凳渗互动不(bù)及时；教(jiào)师对(duì)学生的管控(kòng)力度变小，学生不专心悔粗(cū)桥，缺课(kè)，缺(quē)作业(yè)的情况比较严重；学习氛围相对较差，没(méi)有(yǒu)比(bǐ)较就(jiù)觉得(dé)自己做的非(fēi)常好；学生的自制力要(yào)求较高，自制(zhì)力(lì)不(bù)高就会(huì)各种各样(yàng)的学习状态。

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