提高幼(yòu)儿记忆力(lì)方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记(jì)忆的材(cái)料的。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至是可以被植入的(de)，而且方法还非(fēi)常的(de)简(jiǎn)单，先(xiān)跟(gēn)大家说一个跟修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国(guó)马萨诸塞(sāi)州轰动世(shì)界的阿米罗特(tè)X侵案，被(bèi)害人是一个只有4岁半(bàn)的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最近一段(duàn)时(shí)间频繁的(de)尿(niào)床，

　　这是一(yī)个孩子遭(zāo)到(dào)侵(qīn)害之后非常容易出现(xiàn)的(de)一种信(xìn)号，凯(kǎi)斯的妈妈(mā)发见之后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟赶歌圩的读音是什么，赶歌圩的拼音怎么读凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到(dào)了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子提供他们感兴趣的玩具或游戏(xì)，同(tóng)时可以制(zhì)作许多色(sè)彩(cǎi)亮丽的卡片或图片，家(jiā)长(zhǎng)可(kě)在旁边配合(hé)我们(men)孩子一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼(yòu)儿提出具体、明确的(de)记忆任务，并对孩子的(de)成果给(gěi)予评(píng)价，这样可能激发幼(yòu)儿去进(jìn)行有意识的记忆(yì)。

　　在(zài)讲故事前，可以提出(chū)一两个问题让(ràng)孩子从听到(dào)故事中找到答案(àn)，或外出游玩时(shí)，要让孩子(zi)记(jì)住(zhù)见过哪些东(dōng)西(xī)，去过哪些地方(fāng)，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让(ràng)孩子(zi)有(yǒu)总意识的去(qù)观察事物进行记(jì)忆，在(zài)孩(hái)子完成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积(jī)极(jí)性(xìng)与(yǔ)主(zhǔ)动性(xìng)。

　　这样会使(shǐ)幼儿(ér)更好(hǎo)地进行主动(dòng)记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要记忆的(de)材料，可以(yǐ)大大(dà)提高孩(hái)子的记忆水平和有意识记(jì)忆的能力(lì)，虽然孩子(zi)的记忆多是(shì)机(jī)械记(jì)忆(yì)，但在理解(jiě)的基(jī)础上，他们会记忆的更好，这(zhè)样可以(yǐ)使他们记忆(yì)的更牢(láo)固，这对培(péi)养孩(hái)子的(de)有意识记忆是非常好的(de)方法，所以(yǐ)孩(hái)子在记忆东西前，父母要帮(bāng)助孩子来(lái)理(lǐ)解这(zhè)个事(shì)物。

　　4、运(yùn)用(yòng)多(duō)种感觉器官进(jìn)行记忆。