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说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作(zuò)用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事(shì)物(wù)，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的说(shuō)明方法说明事物或事理，一(yī)要注意例子的代表性，二要(yào)注意例子的(de)适量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使文章表达(dá)的意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体(tǐ)地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某(mǒu)地(dì)区(qū)，出现云就代表(biǎo)将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的(de)范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举(jǔ)了(le)具体(tǐ)的例(lì)子，真(zhēn)实具体有(yǒu)力地说明了……，使文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具体，更具说服力，可(kě)以引(yǐn)用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可(kě)以是(shì)经典著作，名家(jiā)名言(yán)，公式(shì)定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说(shuō)服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事(shì)使文章具(jù)有趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制(zhì)造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可(kě)以增加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用作引(yǐn)用(yòng)的说明方法能够(gòu)简洁(jié)，有力地说明事物的……特征，既(jì)增(zēng)强了(le)说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比(bǐ)较是将两种类(lèi)别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些抽象的(de)或者是(shì)人们比较陌生(shēng)的(de)事(shì)物，可以(yǐ)用具体的或者大家已经熟(shú)悉(xī)的(de)事物和它比较，使读(dú)者(zhě)通过比较得到(dào)具(jù)体而(ér)鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中(zhōng)显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是(shì)异类(lèi)相比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河(hé)堤常被(bèi)冲(chōng)毁，但是这座桥却从没(méi)出过事，足见(jiàn)它的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了(le)使(shǐ)所要说明(míng)的(de)事(shì)物具(jù)体化，还可以(yǐ)采用(yòng)列数(shù)字的方法，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者理解。

　　需要(yào)注(zhù)意的是，引用较多的数字，一定(dìng)要准确(què)无误，不(bù)准确的数(shù)字绝对不能用，即(jí)使(shǐ)是(shì)估计的(de)数(shù)字也要有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字(zì)的方(fāng)法进行(xíng)说明(míng)，既能准确(què)客观地反映事实情(qíng)况，又有较强(qiáng)的说(shuō)服(fú)力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说明文的(de)准确性，准确(què)地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特(tè)征，往(wǎng)往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分(fēn)成若(ruò)干类(lèi)，然后依(yī)照(zhào)类别(bié)逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层(céng)次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点(diǎn)，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句：按(àn)屏(píng)的建造材料(liào)极其装饰的华(huá)丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时也显露了使用人不同的经济与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏(pí先中间后两边的字有哪些 先外后内的字有哪些ng)”》（使读者明(míng)白(bái)屏的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用两种不同(tóng)事物(wù)之(zhī)间的(de)相似之(zhī)处作比较，以(yǐ)突出事物(wù)的(de)形状特点，增强说明的形象性和生动性的(de)说明(míng)方法叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明(míng)文中的(de)打比方的说明方(fāng)法(fǎ)，同修(xiū)辞格上的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明(míng)多用明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形(xíng)象地说(shuō)明(míng)了说明对象的先中间后两边的字有哪些 先外后内的字有哪些(de)特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要(yào)说明的对象形(xíng)象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象更形(xíng)象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生(shēng)动形(xíng)象详细具体地说(shuō)明了……，使被(bèi)说明(míng)对象更准确(què)更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻石(shí)狮子，有(yǒu)的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像注视行人，千态(tài)万状(zhuàng)，惟妙(miào)惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语(yǔ)对某一概念(niàn)的本质(zhì)特征作规定性的说(shuō)明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程的(de)数学(xué)方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加明白(bái)，更易(yì)理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各(gè)有(yǒu)两个小拱。

　　这个(gè)创造(zào)性(xìng)的设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的(de)重量，而且在(zài)河水暴涨(zhǎng)的时候，还(hái)可(kě)以增加(jiā)桥洞的(de)过(guò)水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白(bái)这(zhè)个(gè)设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事(shì)物说清楚，就(jiù)可以采用图表法(fǎ)，来弥补单(dān)用文字表达的缺欠，对(duì)某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目(mù)了然。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰，直(zhí)接(jiē)地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设(shè)的想法表示出(chū)将来(lái)会出现(xiàn)的情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假设的环境来预(yù)设将(jiāng)来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们(men)只有一(yī)个地球(qiú)，如果它被(bèi)破坏了，我(wǒ)们(men)别(bié)无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题(tí)格式

　　说(shuō)明方法及(jí)其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体真切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)楚地说明(míng)了事物(wù)的××特(tè)点。

　　对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）分门别(bié)类加以(yǐ)说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地(dì)说明该事物的××特点(diǎn),增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地说明该事(shì)物的××特(tè)点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的(de)××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言(yán)对说明的对象(xiàng)（或科(kē)学事(shì)理）加(jiā)以揭示,从(cóng)而更科(kē)学、早陵做(zuò)更本质、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方(fāng)法说明事物的特(tè)征,增(zēng)强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章开头,还(hái)起到(dào)引出说(shuō)明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以具体(tǐ)的解释说明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有(yǒu)以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同(tóng)举例(lì)子(zi)） B、引(yǐn)用具体的(de)数(shù)据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名(míng)言(yán)、格言、谚语；作用(yòng)是使说明(míng)更(gèng)有说(shuō)服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用(yòng)是增强说(shuō)明(míng)的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到(dào)引(yǐn)出(chū)说明对象的作用）。

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