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　　出自《三字经》，《三(sān)字经(jīng)》是我国的传(chuán)统启蒙教材，今天(tiān)小编就(jiù)来和大家聊一聊《三(sān)字经》。

　　《三字(zì)经》，是中国(guó)的传统启蒙教材。

　　在中国(guó)古代经(jīng)典当中，《三字经》是最浅显易(yì)懂的(de)读(dú)本之(zhī)一。

　　《三字经》取材典范，包(bāo)括(kuò)中国传统文化的文学、历史、哲学、天(tiān)文地理、人伦义(yì)理、忠孝(xiào)节义等(děng)等，而核心(xīn)思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。

　　”背诵《三(sān)字经(jīng)》的同时(shí)，就(jiù)了解了常识、传(chuán)统国学(xué)及历(lì)史故事，以及(jí)故事内涵中(zhōng)的(de)做人做事道理。

　　《三(sān)字经》是我国(guó)不(bù)可(kě)多(duō)得(dé)的宝贵遗产，有不(bù)同版本，全文字数从1120字至1722字(zì)不(bù)等。

　　《三(sān)字经》与《百家姓》、《千字文》都是(shì)我国优秀(xiù)的蒙学读(dú)物，并(bìng)称为"三、百(bǎi)、千(qiān)"。

　　人之初，性本善。

　　性相近，习相远。

　　苟不(bù)教，性乃迁。

　　教之(zhī)道，贵以专(zhuān)。

　　昔孟(mèng)母，择邻处。

　　子不学，断机(jī)杼。

　　窦燕山，有义(yì)方。

　　教五子(zi中国的三线城市有哪些 排名，中国的三线城市有哪些2022)，名俱扬。

　　养不(bù)教，父之过(guò)。

　　教不严，师(shī)之惰。

　　子不学，非(fēi)所宜。

　　幼不学，老何为。

　　玉不琢，不成器。

　　人(rén)不学，不知义。

　　为人子，方少时(shí)。

　　亲师友，习礼仪。

　　香九龄(líng)，能温(wēn)席。

　　孝于(yú)亲，所当执。

　　1、《三字经》是我(wǒ)中华悠(yōu)悠(yōu)五千(qiān)年灿(càn)烂(làn)的经典传统文化之一(yī)，它(tā)是中华儿(ér)女(nǚ)智慧的结晶(jīng)，它承载(zài)着一个(gè)民族的历史与精神，体(tǐ)现了中国的三线城市有哪些 排名，中国的三线城市有哪些2022独特的(de)教(jiào)育思想和(hé)文(wén)化魅力。

　　这是中(zhōng)国(guó)几千年来形成的独特的民族文化，在世界上也是举(jǔ)足轻重，并受到全(quán)世(shì)界的广泛关注。

　　2、《三字经》读起来朗朗(lǎng)上口，简明扼(è)要，是(shì)以中(zhōng)国(guó)历史(shǐ)为素材，植根于传统文化，强调教(jiào)育以(yǐ)“德”为(wèi)先(xiān)，学贵在恒和环(huán)境(jìng)对(duì)学习的影响，讲述教(jiào)育与学习重要性的(de)教育论著。

　　同(tóng)时也是(shì)我国代(dài)古一部传统(tǒng)的儿童启蒙识字教(jiào)育(yù)课本。

　　3、在现(xiàn)在这(zhè)个复杂(zá)多(duō)变的社会环境(jìng)下(xià)，德(dé)育教育也成(chéng)为现行教育改革(gé)所面临的一个重(zhòng)要课(kè)题。

　　现在(zài)很多学校也(yě)把(bǎ)传承(chéng)中华民(mín)族经典(diǎn)传统文化作(zuò)为新(xīn)时期德育教育发展(zhǎn)的重要途(tú)径。

　　传统文化的核(hé)心就是“德(dé)育(yù)”，《三字(zì)经》中说：“首孝悌，次见(jiàn)闻”，可见在传统的教育中，是(shì)把德育放在首位的(de)，一(yī)个(gè)人首先得要有“孝(xiào)悌”，即德”。

　　4、中华民(mín)族悠久的(de)传统文化是中(zhōng)华先贤们几千年来智慧的结(jié)晶，它使我中华民族历经(jīng)几千年生生不息，屹立不倒。

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