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一年级语文一类字(zì)和(hé)二类(lèi)字是(shì)什(shén)么(me)意(yì)思啊，小学一年级语(yǔ)文一类(lèi)字和(hé)二类字是什(shén)么

　　一(yī)年级(jí)语文(wén)一(yī)类(lèi)字是课本中写在田(tián)字格里的，要求会(huì)写、会读、会(huì)注音、会组(zǔ)词、会写笔顺(shùn)；

　　二类(lèi)字是在一类字上面，标了拼音的(de)。

　　这(zhè)些字要求会(huì)读，会注音。

　　语(yǔ)文是基础教育课程体系中(zhōng)的(de)一门重点教学科目，其教学的内(nèi)容是语言文化，其运行(xíng)的(de)形式也是(shì)语言文化。

　　语文(wén)能(néng)力(lì)是学习(xí)其他学(xué)科和科(kē)学(xué)的基础，也是一门重(zhòng)要的(de)人文(wén)社会科学，是人们相互交流(liú)思想等的工具。

一类字和(hé)二类字是什(shén)么意思？

　　一类字和二类(lèi)字的解释是(shì)：

　　1、“一类字”是需要会注音、会(huì)书(shū)写、会展笔顺、会(huì)组词、会造句、会应用于口语和书(shū)面用(yòng)语(yǔ)中等等(děng)。

　　在简瞎课本中(zhōng)的编(biān)排是：课文后(hòu)边的虚宫格中的字(zì),统(tǒng)计在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是需要(yào)会注音(yīn)，再现时会读(dú)，其他知识(shí)不(bù)要求全体学生掌握，但可作为分层教(jiào)学时A层学(xué)生的学习内容。

　　在课本中的(de)编排(pái)是(shì)：课文(wén)后边横线间隔中有(yǒu)拼音的字(zì),统计在语文书后的《认字表(biǎo)》。

　　一类(lèi)字和(hé)二类(lèi)字(zì)的学习方(fāng)法：

　　一、一类字的学习和(hé)巩固

　　学生除(chú)了知道这(zhè)个字的结构，正确(què)的笔顺(shùn)，一(yī)共有(yǒu)多少(shǎo)笔画，还能(néng)写出注音(yīn)……其实就是学习(xí)这些生(shēng)字的字音、字形(xíng)和(hé)字义。

　　老师和家(jiā)长可以在孩子们掌握之(zhī)后，进行听(tīng)写或看(kàn)拼(pīn)音写词语等(děng)考(kǎo)查，以便掌握孩(hái)子的生字学习情(qíng)况。

　　对于写(xiě)错的(de)字，学生要认真(zhēn)的分析字形，书(shū)写正确。

　　二、二类字的学习和巩(gǒng)固

　　在学习课文时，读(dú)课文、读句子的过拦氏空程中认识这些生字，那就了解了这些生字在怎样的语境(jìng)中使用，而不是(shì)单独的拿出一个(gè)字让孩(hái)子去(qù)记，这样效果是非常低下的，而(ér)核(hé)游且还是容易(yì)错，就是很多学生(shēng)会写这(zhè)个字(zì)之后，在考试中(zhōng)又不会了的(de)主要的原因。

　　建议把二类(lèi)字拿出来写在纸(zhǐ)上，这个字上面的(de)注音，则需(xū)要孩子们(men)独立完成。

　　如果这些生(shēng)字的注音全(quán)部正确(què)，孩子对这些(xiē)字应(yīng)该是(shì)认识，这(zhè)只是初步的学习，在(zài)认识的基础(chǔ)上要理解这些(xiē)字(zì)也需(xū)要练习。

　　除此之外，还(hái)要关注(zhù)会认字中带颜色的会认字，带颜色的会认字(zì)是多音字，我们不仅(jǐn)掌(zhǎng)握这个(gè)生(shēng)字(zì)在本课的读音，还(hái)要掌握它的其他音(yīn)。

　　在语文书(shū)书后面(miàn)有(yǒu)认(rèn)字表(biǎo)，还有写字表(biǎo)，除了认字表、写字表(biǎo)之外，还有词语表，我们可以(yǐ)好好利用起来(lái)。

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