文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什么(me)是在现代文(wén)阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么(me)作(zuò)用的问题(tí)，以下就(jiù)是(shì)小编给大(dà)家总结(jié)的(de)答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内(nèi)容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2在(zài)现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的(de)问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容(róng)上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中(zhōng)心(xīn).深化文(wén)章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或(huò)性格(gé)的。

　　关于文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般(bān)是什(shén)么以及文章结尾的作用都有什(shén)么(me)呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)有哪些，文章结尾的作(zuò)用一般(bān)是什么，文章结尾有什么作用？，文章(zhāng)结尾有啥作用等(děng)问题，小编将为你整理以下知识：

文(wén)章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的(de)作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2、深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引起读者的(de)注(zhù)意、思(sī)考

　　使用诗(shī)句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美(měi)而富有含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗句(jù)中的(de)意境和本(běn)书要表(biǎo)达的(de)感情相渗(shèn)透，易于表达(dá)

　　注意：一定(dìng)要结合具体(tǐ)文章和人(rén)物进行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事(shì)件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用(yòng)

　　 议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通过写。

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　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名(míng)言,提(tí)出(chū)中心论点(diǎn),(引出(chū)中心论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或。

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　　奇闻趣(qù)事)提出(chū)中(zhōng)心论点(diǎn)或(huò)引出中心论题。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引读者往下读的(de)作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完(wán)备严谨(jǐn),避免(miǎn)片(piàn)面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强(qiáng)化中(zhōng)心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心论(lùn)点(diǎn),激励号召人人们。

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三、文章结(jié)尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文(wén)章内容(róng)的冲山袜发展(zhǎn)

　　 文(wén)章是反映客观事物的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的客(kè)观事物(wù)的文(wén)章(zhāng)形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学(xué)生作(zuò)文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文(wén)等文体类(lèi)型。

　　记叙文(wén)又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类别(bié),因此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式,我(wǒ)们认为(wèi),要(yào)顺应文(wén)章内容(róng)散激(jī)的发(fā)展(zhǎn),不能为结尾(wěi)而结尾(wěi)。

　　有些同(tóng)学在(zài)阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾(wěi)很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很好(hǎo),但是(shì)还(hái)要(yào)注意(yì),你写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要(yào)根据文章内容的发展来确定。

　　 在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的方法是多种多样(yàng)的,有的是事(shì)情写(xiě)完了,文章也(yě)就自然结尾了(le),不需要再去说什么多(duō)余的话;有的是(shì)文章(zhāng)快写完(wán)了,作者考虑到在(zài)结尾的时候(hòu)有必要对全(quán)文(wén)进(jìn)行一下总结(jié),写上几句(jù)概括性(xìng)的话来(lái)收束全篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好处地(dì)通(tōng)过(guò)某种途径把文章的中心点明;也有的(de)人爱(ài)在文章的结尾(wěi)处(chù)说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水(shuǐ)到(dào)渠成,又给我们留下(xià)想像的余地;有的人写文(wén)章时充分表(biǎo)达(dá)了自己(jǐ)的感情,同(tóng)时自己在(zài)写作过程中被(bèi)自己表达的(de)感情所感染,情不(bù)自禁地在文章结尾时(shí)抒起情来;也(yě)有的人写到文章结(jié)尾(wěi)处(chù),回应前(qián)文(wén),和文章的标题(tí)或者文(wén)章的开头(tóu)联系(xì)起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然(rán)一(yī)体(tǐ)。

　　有的结(jié)尾以小见(jiàn)大,初(chū)看(kàn)不起眼,细(xì)想(xiǎng)却很深(shēn)刻;有的结尾话(huà)虽(suī)说完(wán)意却未(wèi)完,使你还得好好去(qù)想一想……文章的结(jié)尾(wěi)多种(zhǒng)多样,不(bù)一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛开前面(miàn)的(de)内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起(qǐ)来才(cái)显得精神(shén),如果在(zài)老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾(wěi)巴,那必然是(shì)非常难(nán)看(kàn)的。

　　 我们来看看(kàn)小学语文(wén)教材《穷(qióng)人(rén)》的结尾(wěi):

　　 怎么办(bàn)?渔(yú)夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人(rén)呆在(zài)一起(qǐ)怎么(me)行!哦,我们,我们总能(néng)熬(áo)过(guò)去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

　　 《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄(é)国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙(méng)的(de)邻(lín)居,在(zài)她死后(hòu)收养她(tā)的两(liǎng)个(gè)孩子的(de)事(shì),反映了再婚的家庭一般过得好不好，再婚的家庭一般过得好不好生活沙俄时代渔(yú)民的(de)生活状况,歌颂了(le)他们美好(hǎo)的心(xīn)灵和高(gāo)尚的道德(dé)品质。

　　文章的结尾(wěi)处(chù)集中(zhōng)反映了渔夫的心(xīn)灵(líng)和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前面(miàn)已经写(xiě)了(le)桑(sāng)娜(nà):

　　 桑(sāng)娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她(tā)的(de)心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什么(me)要这样(yàng)做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活(huó)该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　 不(bù)难看(kàn)出(chū),文章(zhāng)结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什(shén)么(me)不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文章的中心意思(sī)已(yǐ)经得到了充(chōng)分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理(lǐ)解全文

　　 一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至于我们(men)说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的,之所(suǒ)以要分开(kāi)来说,是因为为了叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文(wén)章的结尾在内容(róng)上、结(jié)构上要(yào)收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总括(kuò)、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实到人的思(sī)想品(pǐn)质和性格特征上来;一般写事(shì)的文章,结(jié)尾(wěi)要落实(shí)到(dào)事情(qíng)的意义(yì)和作用上来。

　　不管什(shén)么情(qíng)况(kuàng),读者(zhě)从标题到文(wén)章结束(shù)看过一遍之后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文(wén)章的中间部分(fēn),是密切相联系的,都与这篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中(zhōng),文章结尾是(shì)不可(kě)缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人(rén)读过之后(hòu)感到(dào)是(shì)多余的,或者感到(dào)它与前面(miàn)的部(bù)分不和谐,不统一,破(pò)坏了文(wén)章的完整性(xìng),那就(jiù)不是好的结尾(wěi)了。

　　 小学语文教材(cái)《田(tián)寡妇(fù)看瓜(guā)》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　 田寡妇(fù)也无(wú)心再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　 赵树理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领导的土地改革使中国(guó)农村发生了翻天(tiān)覆(fù)地的变化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土地,无(wú)法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝(quàn)阻她也(yě)不信(xìn),以后生病没有去看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十天不去(qù),也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收获(huò)的一(yī)天见(jiàn)秋生家拉(lā)了一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的前(qián)后(hòu)内容(róng)一起构成(chéng)了一篇(piān)结(jié)构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所要表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容和结构的完(wán)整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有(yǒu)力

　　 阿托尔斯泰(tài)说(shuō)过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是当读者把作品读(dú)完之后(hòu),有使(shǐ)他翻(fān)开第一(yī)页(yè)来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗(shī)、作文要做到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种方(fāng)法结尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该精炼(liàn),内容(róng)要紧扣中心。

　　 我们(men)先看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎(lí)明的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　 《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短短(duǎn)的一段只有(yǒu)24个字(zì),说了两层意思(sī):一层(céng)是决(jué)口(kǒu)合龙了(le),另一层(céng)是人们欢(huān)呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同(tóng)时又紧扣中心。

　　 我们再来看小学语(yǔ)文(wén)教材(cái)《鸟的天(tiān)堂(táng)》的结尾:

　　 当(dāng)小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我还回(huí)头去看那被(bèi)抛在后面的茂盛的榕树。

　　我(wǒ)感到(dào)一点儿留恋(liàn)。

　　昨天是(shì)我的眼睛骗了我。

　　那“鸟(niǎo)的天(tiān)堂”的确(què)是(shì)鸟的天堂啊(a)!

　　 结尾的这一段共四句(jù)话(huà),写了(le)自己的行踪(zōng)及离再婚的家庭一般过得好不好，再婚的家庭一般过得好不好生活开时(shí)的留恋(liàn)之情(qíng),说明了(le)第一次没有看见鸟的自身原因(yīn),表达了对“鸟的天(tiān)堂”的(de)赞(zàn)美之情。

　　语言简明扼要,特别是(shì)结(jié)句,紧(jǐn)扣中心,回应全文,充实有力。

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