汉语拼音u在什么时候上面加两点，拼音里的u什么时候加点-昆明苹果手机维修|苹果电脑维修|iPhone维修|iPad维修|iPod维修|MacBook维修|iMac维修|三星手机维修|HTC手机维修|昆明安瓦手机电脑云南维修中心

汉语拼音u在什么时候上面加两点，拼音里的u什么时候加点文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么(me)是(shì)在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会(huì)出现(xiàn)如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有什(shén)么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答(dá)题要点(diǎn)结(jié)构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前文(wén)内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2在现(xiàn)代文(wén)阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用(yòng)的(de)问题，以下(xià)就是(shì)小编给大家总结的(de)答题要(yào)点结构上：总(zǒng)结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什(shén)么感悟(wù)或(huò)者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的。

　　关于(yú)文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么以及文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪些，文(wén)章结尾的作用一般是什么(me)，文章结尾(wěi)有什么(me)作用？，文章(zhāng)结尾有啥作(zuò)用(yòng)等(děng)问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结的答(dá)题要点结构上：1、总结上文(wén)，收束全文(wén)2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的(de)意(yì)义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文(wén)章汉语拼音u在什么时候上面加两点，拼音里的u什么时候加点结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容(róng)上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想象的空(kōng)间，增强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看(kàn)起(qǐ)来(lái)优美(měi)而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境和(hé)本书(shū)要表达(dá)的感(gǎn)情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文(wén)章和(hé)人物进(jìn)行(xíng)分析

文章结尾(wěi)的(de)作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照(zhào)应开(kāi)头、前(qián)文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的(de)作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出(chū)中心论点或引出(chū)中心论题(tí)。

　　也起到(dào)吸引读者往下(xià)读的(de)作用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严(yán)谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人(rén)们(men)。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内容的(de)冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物(wù)是千变(biàn)万(wàn)化的,反映千变万(wàn)化的客观事物(wù)的文章形(xíng)式也是多(duō)种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记(jì)叙文(wén)又可以大(dà)致地分成(chéng)记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物(wù)的种种(zhǒng)类别,因此,文章(zhāng)不能(néng)用(yòng)同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式,我们(men)认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章时,觉(jué)得有(yǒu)些文章的结尾很(hěn)有特色(sè),非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还要注意,你写(xiě)一篇文章用哪(nǎ)种方(fāng)式结尾,要根据文章内容的发(fā)展(zhǎn)来确(què)定。

　　在我们学习过(guò)的文(wén)章(zhāng)中,结(jié)尾的方(fāng)法是多种(zhǒng)多样的,有(yǒu)的(de)是事情写完了,文章也就自然结尾了(le),不需要再(zài)去说(shuō)什么多(duō)余的话;有的是文章快写完(wán)了,作(zuò)者考虑到在结尾的时候(hòu)有必要对(duì)全(quán)文进行一下总结,写(xiě)上几句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通(tōng)过某种途径(jìng)把文章的中心点明;也有的人(rén)爱在文章的结尾处(chù)说几句耐人寻味(wèi)的话,既能(néng)做(zuò)到水到(dào)渠成(chéng),又(yòu)给(gěi)我们(men)留下想像的余(yú)地;有(yǒu)的人(rén)写文章时充分(fēn)表(biǎo)达(dá)了(le)自己的(de)感(gǎn)情,同(tóng)时自(zì)己在写作(zuò)过程(chéng)中被(bèi)自己表达的感情(qíng)所感染(rǎn),情不(bù)自禁地(dì)在(zài)文章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写到文章结尾处,回应前文,和(hé)文章的(de)标题或(huò)者文章的开(kāi)头联(lián)系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看(kàn)不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说(shuō)完意却未完,使你还得好好去(qù)想一(yī)想……文章的结尾多种多样(yàng),不(bù)一(yī)而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎(zěn)样,都应(yīng)做到顺应文章内容的(de)发展,不(bù)能抛开前面的(de)内容为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只(zhǐ)有(yǒu)长在马(mǎ)的屁股上(shàng)甩起来才显得精(jīng)神,如(rú)果在老母鸡(jī)的屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结(jié)尾(wěi):

　　怎么(me)办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸变(biàn)得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人呆在一(yī)起怎么(me)行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬(áo)过去(qù)的!快去!别等他(tā)们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意(yì)吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的(de)作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居(jū),在她死后收养她的两(liǎng)个孩子(zi)的事(shì),反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾处(chù)集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似(shì)乎在桑(sāng)娜身上没有多用(yòng)笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把(bǎ)他们抱回(huí)家。

　　她的(de)心跳得(dé)厉(lì)害。

　　她自己(jǐ)也(yě)不知(zhī)道为什么(me)要这样做(zuò),但是(shì)她(tā)觉(jué)得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊(a)?……他(tā)会揍我的!那(nà)也活该,我(wǒ)自作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的(de)心里特(tè)别(bié)宁静,作者为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有必要;文章的(de)中心(xīn)意(yì)思已经得到了(le)充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作(zuò)者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂(sòng),就会使(shǐ)人感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于读者理解(jiě)全(quán)文(wén)

　　一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我们(men)说的(de)开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之(zhī)所以要分开来说,是(shì)因(yīn)为为(wèi)了叙述(shù)的方便。汉语拼音u在什么时候上面加两点，拼音里的u什么时候加点>

　　文(wén)章的结尾在(zài)内(nèi)容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要有(yǒu)定局(jú)、总括(kuò)、回应(yīng)、深(shēn)化的作用。

　　一般写人(rén)的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实(shí)到人的思想品质和(hé)性格特(tè)征上来(lái);一般写事的文(wén)章,结(jié)尾(wěi)要(yào)落实到事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标(biāo)题到文章结束看过一(yī)遍之(zhī)后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文(wén)章的标题(tí)、文章的(de)开头以及文章(zhāng)的中间部分(fēn),是密切(qiè)相联系的,都(dōu)与这篇文(wén)章(zhāng)的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文(wén)章中,文章(zhāng)结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读过之后感到是(shì)多余(yú)的,或者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章的完整性,那就不(bù)是好(hǎo)的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结尾值得我们(men)学习(xí):

　　田寡妇也无心再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　赵(zhào)树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的(de)是中国共产党领导的土地改革使中国农村发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地,无(wú)法生活,只得(dé)偷瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷(tōu)的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人(rén)分得了土地,家家种了瓜(guā),可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中也(yě)无事(shì),三五天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜(guā)了;收(shōu)获的(de)一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就(jiù)“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和(hé)文章的标题(tí)、文章的前后内容一起(qǐ)构成了(le)一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐(xié)统一的艺术整体,使作者所要表达的(de)主(zhǔ)题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全篇内(nèi)容和结构的(de)完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要(yào)充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开(kāi)第(dì)一页(yè)来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要(yào)求(qiú)写诗(shī)、作(zuò)文要做到“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾(wěi)要充实(shí)有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语(yǔ)言应该精炼,内容要(yào)紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈(liè)地(dì)欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一层是决口合(hé)龙了,另一(yī)层是人们(men)欢呼(hū),显得充实(shí)有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河堤决(jué)口(kǒu),险情(qíng)发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤(dī)排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同(tóng)时又紧扣(kòu)中心。