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琅琅(lá教师一年的工作日有多少天，一年有多少周ng)书声和朗朗书声(shēng)的区别，朗朗上口和琅琅上口读音

　　琅琅上口与朗朗上口区别是读(dú)法(fǎ)不同、出处不同、意(yì)思不同。

　　具体如下：1、读法不同(tóng)：朗朗上口(kǒu)拼音lǎng lǎng shàng kǒu。

　　琅琅上口拼音láng láng教师一年的工作日有多少天，一年有多少周 shàng kǒu。

　　2、出处(chù)不同：朗朗上口出自老(lǎo)舍《诗(shī)与快板(bǎn)》：“散文(wén)就不受(shòu)这么多(duō)的限制(zhì)，虽然散文也讲究声调铿(kēng)锵(qiāng)，能朗朗上口。

　　”出自清(qīng)·王(wáng)韬《淞(sōng)隐漫录·凌波女史(shǐ)》：“自(zì)幼即(jí)喜识(shí)字，授以唐诗，琅琅上(shàng)口。

　　”译文：从小喜欢认字，把唐诗传授给他，便(biàn)能读(dú)起来琅琅上口。

　　3：意思(sī)不同(tóng)：朗朗上口意思是指诵读诗(shī)词文章(zhāng)时的声音响亮而顺口(kǒu)。

　　琅琅(láng)上口指诵读熟练、顺口教师一年的工作日有多少天，一年有多少周(kǒu)。

　　也指(zhǐ)文(wén)辞通俗，便(biàn)于口诵(sòng)。

中(zhōng)文专业进(jìn)：“朗朗”和“琅琅”在 形容书声时(shí)有何不同？

　　“朗朗(lǎng)”和(hé)“琅琅”的(de)区腊型念别(bié)为：指代不(bù)同、出处不同、侧重点不同。

　　一、指(zhǐ)代不同轮困

　　1、“朗(lǎng)朗(lǎng)”：形容声音(yīn)清晰响亮。

　　2、“琅琅(láng)”：金石(shí)相击(jī)声、响亮(liàng)的读书声等。

　　二、出(chū)处不(bù)同

　　1、“朗朗”：茅盾 《子夜(yè)》四：“那位青年的声(shēng)音朗朗地在纷呶的诅(zǔ)骂中响了起来。

　　租掘”

　　2、“琅琅”：明(míng)·高启 《送高二文学游钱塘(táng)》诗(shī)：“读书闭(bì)阁人罕识，明月夜照声琅琅(láng)。

　　”

　　白(bái)话译文(wén)：家门紧闭，坐于高楼独自读(dú)书(shū)，什(shén)么人(rén)都不认识(shí)，夜晚明月(yuè)高悬，传(chuán)出响亮的读书(shū)声。

　　三(sān)、侧重点不同

　　1、“朗朗”：朗朗(lǎng)是叠(dié)音形(xíng)容词。

　　2、“琅琅”：琅琅是拟声词，象声词。

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