校(xiào)园暴力(lì)的主要表现是什么意(yì)思(sī)，校园暴(bào)力表现在(zài)哪几个方(fāng)面(miàn)是校园欺凌不一定在校园内发(fā)生，放学后同学间的欺负行(xíng)为也算在内的(de)。

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校园暴(bào)力的主要表现是什么意思，校园暴力表现(xiàn)在哪几个方(fāng)面

　　其主要表现是(shì)身(shēn)体(tǐ)强壮的学(xué)生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感(gǎn)到痛苦。

　　校园欺凌通常都是重复(fù)发生，而不是单(dān)一的偶(ǒu)发事件(jiàn)。

　　有时(shí)是(shì)一人(rén)欺(qī)负一人(rén)；

　　有时集体欺(qī)负一人。

　　通常欺凌者不(bù)觉得自己有错，而且(qiě)受害者怕(pà)事，默默承受而不敢反抗(kàng)和告(gào)发欺凌者。

　　因此，恶性循环导致(zhì)受害者的身(shēn)心深受煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推撞(zhuàng)、拳(quán)打脚踢，扇打(dǎ)以及(jí)抢夺财物等，是容易(yì)察(chá)觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤(gū)立、杯葛以及令其身边(biān)没有朋友(yǒu)等，是不容易察觉的(de)欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表(biǎo)对受害者不利的网络(luò)言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等(děng)，是容易(yì)察觉欺凌形式(shì)。

　　扩(kuò)展资料：

　　相(xiāng)关治(zhì)理方案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年7月5日北京为(wèi)解(jiě)决校园欺凌，教育部首先发(fā)布北京市中(zhōng)小学欺凌治理(lǐ)方案公(gōng)布：发(fā)生校园欺凌须限时(shí)上报。

　　在教育(yù)部(bù)等部门发布的《加强中戊戌年是哪一年小学生欺凌(líng)综合(hé)治理方(fāng)案》中要求(qiú)，学校在启动调(diào)查处(chù)理程序10日内须完成调查(chá)，而在此次北京市各区公布的实施(shī)方案(àn)中，除(chú)了对调查时间(jiān)有要求外，对于事件的及时(shí)上报也做出了(le)严格的(de)时间要求。

　　2、10分钟内须(xū)向(xiàng)上(shàng)级部门口头汇报

　　例(lì)如(rú)北(běi)京市东城区(qū)在实施方案中明确提(tí)出(chū)，如(rú)发生(shēng)欺凌事(shì)件，各校要在(zài)10分钟(zhōng)内向(xiàng)上级单位进行口头汇报，2小时(shí)内递交详细文(wén)字材料并(bìng)随(suí)时汇报工(gōng)作进(jìn)展。

　　3、情节严(yán)重学校直接与司法部门对接

　　与东城区类似，海淀区除了要求(qiú)30分钟内口头上报区教委外(wài)，对于情(qíng)节较为严(yán)重的，还要求学校要(yào)与属(shǔ)地派(pài)出所、司法等部(bù)门(mén)进行(xíng)对(duì)接。

校园暴力的表现有哪些

　　校园暴力的表现(xiàn)具体如下：

　　1、叫受害者(zhě)侮(wǔ)辱(rǔ)性(xìng)绰(chuò)号；指责(zé)受害者无(wú)用。

　　粗言(y戊戌年是哪一年án)秽语、喝骂；

　　2、对受(shòu)害者的(de)重复的物理攻击(jī)，身体(tǐ)或物件。

　　拳打脚踢、掌(zhǎng)-掴(guāi)拍打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的个(gè)人财产、教科(kē)书、衣裳等(děng)，损坏，冲没或通过(guò)他们(men)嘲笑受(shòu)害者；

　　4、欺凌者明显地比(bǐ)受(shòu)害者(zhě)强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生；

　　5、传漏(lòu)租播关于受害者的消极谣言和(hé)闲(xián)话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要(yào)做的散(sàn)搜纳，威胁受害者跟随(suí)命令；

　　7、让受害者遭(zāo)遇麻烦，或令(lìng)受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑(yì)评(píng)论受害(hài)者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国(guó)籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈(zhà)：强(qiáng)索(suǒ)金(jīn)钱或(huò)物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在网(wǎng)志或论坛上发表具有人(rén)身攻击成份的言(yán)论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民法典》第一千(qiān)二百条

　　限制民事行(xíng)为能力人(rén)在学校或者(zhě)其他(tā)教育机构学习、生活期间(jiān)受到人身损害(hài)，学校或者其他教育机构(gòu)未尽到教育、管理职责的，应当承担(dān)侵(qīn)权(quán)责任。

　　第一千二百(bǎi)零一条

　　无民事行为能(néng)力人或(huò)者限制民(mín)事行(xíng)为能力人在(zài)幼儿园、学校或(huò)者其他(tā)教育机构学习、生(shēng)活期间，受到(dào)幼儿园、学校或者(zhě)其他教(jiào)育机构以外(wài)的(de)第三(sān)人人身损害的，由第三(sān)人(rén)承担侵权责任；幼(yòu)儿(ér)园、学校或者其他教育机构未尽(jǐn)到管理职责的(de)，承担相应(yīng)的补(bǔ)充责任。

　　幼儿(ér)园、学校(xiào)或者其他教育机构承担(dān)补充责任(rèn)后，可以向第三人(rén)追偿。

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