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小说(shuō)中反复的作用(yòng)和表达(dá)效果(guǒ)，反复的作用(yòng)和表达效(xiào)果答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强(qiáng)调，增强(qiáng)语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表(biǎo)达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又(yòu)回(huí)环起伏，充满语(yǔ)言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出景物的特征，使人如见其(qí)形，突(tū)出形象性。

　　反复(fù)的(de)概念(niàn)：

　　反复就是根(gēn)据表(biǎo)达需要，有意让(ràng)句子或词语重复出现(xiàn)的修辞方法(fǎ)，反复(fù)就是为(wèi)了强调某种意思，突出某种情感，特意(yì)重(zhòng)复使用某些词(cí)语(yǔ)、句子或者段落(luò)等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某(mǒu)种感情或(huò)某(mǒu)种行为，连续两次以上使用同一(yī)词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默呵！不在沉默中爆(bào)发，就在沉(chén)默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使(shǐ)用“沉默”一词，表达自己(jǐ)对政府的(de)愤怒和对民(mín)众(zhòng)觉醒的期盼(pàn)之(zhī)情。

　　2、词组(zǔ)或句(jù)子反复：

　　有时为了表(biǎo)达内容或结构安排的需要，要(yào)连(lián)续两次以上使(shǐ)用同一个词(cí)组(zǔ)或句子(zi)。

　　例(lì)句：大山原来是这样(yàng)的！月亮原来是(shì)这样的！核桃树原来(lái)是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成(chéng)人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析(xī)：这里连(lián)续三次反复使用“原来是这样的”，表(biǎo)明了香(xiāng)雪(xuě)此时的快乐心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类(lèi)型在诗(shī)歌和小说中最为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说(shuō)《祝(zhù)福(fú)》中(zhōng)，不惜(xī)笔墨，连续两次重复以“我真(zhēn)傻(shǎ)，真的”开头的一大段。

　　简析：通过(guò)反复的强调(diào)，一方(fāng)面表达(dá)祥林(lín)嫂丧夫(fū)失(shī)子后的痛苦心情(qíng)，同时(shí)也反映(yìng)鲁镇上(shàng)的人们对她的(de)冷漠，有力地批判了摧(cuī)残(cán)中国(guó)劳(láo)动妇女的封建礼教。

反复的作用(yòng)答(dá)题格(gé)式

　　反复:突出思想(xiǎng),强调情感;承上(shàng)启下，层次清晰(xī);多次(cì)强调(diào)，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以简(jiǎn)代繁(fán)，以实代(dài)虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格(gé)式(shì):强(qiáng)调，加强语气等;

　　其(qí)他修辞手法及(jí)答题格式:

　　比喻:化平淡(dàn)为生动(dòng)，化深奥为浅显(xiǎn)，化抽(chōu)象为具体(tǐ)。

　　答(dá)题格(gé)式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离(lí),亲切自然:便于(yú)对(duì)话,交流情(qíng)感(gǎn)。

　　答(dá)题格式:生(shēng)动形象地写(xiě)出(chū)了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生动形象(xiàng)地表(biǎo)现出了.……，表达(dá)了……情感。

　　排比:内容集(jí)敏升中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答(dá)题格(gé)式:强调了+对象+特性

　　表(biǎo)现了.……，抒发(fā)上海梅林和中粮梅林的区别 中粮和梅林哪个更好了……，增强了(le)语势，加强(qiáng)了(le)感(gǎn)情。

　　夸(kuā)张:烘托气氛，增强感染力(lì)，增(zēng)强联(lián)想;创造气(qì)氛，揭示本质，给(gěi)人以启示(shì)。

　　反问:加(jiā)强语气，增强(qiáng)语势(shì)，表达了(le)(的(de)情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等(děng);

　　设问:自(zì)问自答(dá)，引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注意(yì)和(hé)思考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　对比:使所表现的事物(wù)特征(zhēng)或(huò)所阐(chǎn)述的道理(lǐ)观(guān)点更鲜明、更突出。

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