大学的学分是(shì)啥(shá)意(yì)思，大学学分的规范是什么是(shì)学分(fēn)制(zhì)，教育形式的一(yī)种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生(shēng)学(xué)习(xí)质(zhì)和量的归纳教育管理准则的。

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大学(xué)的学分是(shì)啥意思(sī)，大学学分的规(guī)范是什(shén)么

　　学分制(zhì)，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与(yǔ)班建制、导师(shī)制合称三大(dà)教育形式(shì)。

　　19世纪末(mò)学(xué)分制

　　创始(shǐ)于(yú)美(měi)国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大(dà)学在(zài)国内首(shǒu)先实施(shī)”选课制”，1978年国内(nèi)一(yī)些有(yǒu)条件

　　的(de)大学开(kāi)端试行(xíng)学分制，现在学分制变革已在国内高(gāo)校全(quán)面推开。

大学(xué)学分是什么(me)意思

　　学分，是用(yòng)于核算学(xué)生学(xué)习(xí)量的一种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门(mén)课程及实(shí)践环节的详细学分数(shù)以(yǐ)专业 教育(yù)方案 的规则(zé)为准。

　　部(bù)分校园(yuán)也有按学(xué)分(fēn)收费的准则。

　　经过学分能够评判(pàn)学生(shēng)在(zài)大(dà)学期(qī)间(jiān)的学习常识的广(guǎng)度，学(xué)生获得的学分越多，阐明(míng)学生学到的东西也(yě)就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些大(dà)学中(zhōng)，学分也变成了(le)点评学生优(yōu)异程度的一个(gè)重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一黑人牙膏创始人，好来牙膏是假货吗、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课(kè)为中心(xīn)，以位置(zhì)为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分衡量学生学黑人牙膏创始人，好来牙膏是假货吗习质(zhì)量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国哈佛大学，与班建制、导师制(zhì)合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分(fēn)制的(de)分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既(jì)有学(xué)年约束的特征，又有彻(chè)底学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案性强、专业(yè)分类紧密完好(hǎo)的特性，又(yòu)具有学分(fēn)制(zhì)的某些长(zhǎng)早樱处(chù)，比方，在对课程的选修(xiū)方面，给予学(xué)生在必定范围内的自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)分(fēn)制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有必要(yào)获得的结(jié)业总学分作为(wèi)结业规范的一(yī)种教育管(guǎn)理准则，它要求依(yī)照(zhào)培养(yǎng)目(mù)标和(hé)教育方案中各门课程(chéng)及教(jiào)育环节的(de)学时(shí)量，确认每(měi)门课(kè)程的(de)学(xué)分，设(shè)置必修课和选(xuǎn)修课，黑人牙膏创始人，好来牙膏是假货吗规则各(gè)类课程的份(fèn)额，以及准予学生结业的最(zuì)低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的(de)一种能用以(yǐ)显现学生每门课程的学习成果的质量，以及(jí)学年(nián)和结(jié)业总成(chéng)果质(zhì)量的教育(yù)管理准则,，其核(hé)算公式为:学(xué)分绩点=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分(fēn)制也(yě)是在(zài)学分制的基础上发(fā)生的一种能用以显现学(xué)生对(duì)某些要点课(kè)程的学习质量(liàng)，以区(qū)别学生专业(yè)水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分(fēn)，将教育(yù)方案中的学分，依据课程类(lèi)别，求(qiú)学(xué)成果(guǒ)差异等别离(lí)确认不同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生(shēng)学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要(yào)求学生修满教育方案规则的最低学格外，还应修满课外附加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课(kè)外附加(jiā)学分可依据学生参与(yǔ)学科比赛与学术活(huó)动、思(sī)想品德(dé)与社会(huì)工作、文(wén)体(tǐ)活动与公(gōng)益(yì)活动的状况(kuàng)来鉴定。

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