张雪(xuě)峰是著名的考研导师，从网络走红后，他开(kāi)始将自(zì)己(jǐ)的业务范(fàn)围进(jìn)一(yī)步扩(kuò)大(dà)，进(jìn)军高考志愿的填报领域。

张雪峰从北京(jīng)迁到(dào)了苏州(zhōu)，成立了专门(mén)的公(gōng)司，公司(sī)目标是为广大考生(shēng)指明(míng)未来方向。

在互联网的浪(làng)潮下，张(zhāng)雪峰有(yǒu)先发(fā)优势，毕竟他(tā)在各大(dà)互联网平台风起云涌之(zhī)前(qián)，已经在(zài)网(wǎng)络成(chéng)名。

张雪峰借用已经成名的优势以(yǐ)及出众(zhòng)的口(kǒu)才，迅速在各大平(píng)台积累了上(shàng)千万粉丝。

他时常在网络(luò)上评论高(gāo)等院校，发表大学专业的报考建议，多次引起争议。这次(cì)，他真的闯祸了(le)，所说的言论(lùn)被“群殴”。

张雪峰在视频当中直(zhí)截了当的称，如果我(wǒ)是孩子的家(jiā)长(zhǎng)，孩子非(fēi)要报(bào)考新闻学，我一定把他打晕(yūn)。

张雪(xuě)峰进一(yī)步表示，闭着眼睛报一个(gè)专业都(dōu)比新闻(wén)好。

张雪(xuě)峰为何(hé)得此结论呢？他也并非是一时兴起(qǐ)，胡(hú)言(yán)乱语(yǔ)。

张雪峰称，现(xiàn)在(zài)人人是自媒(méi)体，学新(xīn)闻传播的人中，八成没有从事本专业。

张学峰此(cǐ)番(fān)言论后，引起传媒大学教授的炮(pào)轰。

重庆大学的一位传播学的教授(shòu)发文(wén)批评张雪(xuě)峰的言(yán)论(lùn)，认为张(zhāng)雪峰(fēng)是在忽悠孩子报志(zhì)愿。他称(chēng)张雪峰本(běn)人就是(shì)在享受着传播的红利，吃(chī)着传播的饭(fàn)，砸(zá)着传播的(de)锅。

在张雪(xuě)峰言论引发网络讨论(lùn)后，权威部门教育(yù)部重磅发声(shēng)，教育部表示，严肃查(chá)处收取志愿填报高价咨(zī)询费(fèi)问(wèn)题。

张雪峰涉及高考志(zhì)愿填报领(lǐng)域。他的(de)咨(zī)询填报费用有的(de)上万元，有的高达几万(wàn)元。教育部的发声，无(wú)疑让张雪峰的业务雪上加霜。

查询张雪峰老(lǎo)师的高考志愿填(tián)报的专栏内容，目前已经下架。

中国教育报(bào)对张雪峰几(jǐ)乎(hū)是点名批评(píng)。中国教育(yù)报(bào)在2023年6月22日出版的评论文章，炮轰张雪峰的网红(hóng)言论。批评张雪峰只(zhǐ)顾就业(yè)，而忽视了学生的个(gè)人兴趣，具有误(wù)导性。

各方对张雪(xuě)峰此起(qǐ)彼(bǐ)伏(fú)的批评后，他也害怕了。张雪峰发文表示，突然有种感觉，我离(lí)被人搞不远(yuǎn)了(le)。

张雪(xuě)峰老(lǎo)师(shī)是聪明人，在风口浪(làng)尖(jiān)之下，他明显收敛了个(gè)人(rén)高(gāo)调的姿(zī)态。有些话(huà)他(tā)只有(yǒu)以“我(wǒ)有一个朋友”的口吻向大家传递，不(bù)再敢直(zhí)接“口(kǒu)出狂(kuáng)言”。

社会(huì)正在教给张雪(xuě)峰更多的知识和内容。

未来，张雪峰(fēng)老师(shī)会不会面临业(yè)务匮乏问题，公司经营(yíng)能不能持续，都将(jiāng)是未知数。

从(cóng)理论层面上(shàng)看(kàn)，张雪峰老师的言论确(què)实(shí)存在一(yī)定的(de)偏见(jiàn)。从教育上看，我们要(yào)从学生的兴趣出(chū)发(fā)，引(yǐn)导学生追求心中理(lǐ)想，实现个人抱负。

现(xiàn)实是残(cán)酷的(de)。学(xué)生(shēng)在大(dà)学学完专业知识后，面临(lín)的最主要的问题(tí)还是(shì)生存问题(tí)。张雪峰老师只是从生(shēng)存角度给(gěi)学生更多的参考和(hé)意见，他的言论可能(néng)存在争议，但确实(shí)给更多的家长和学生(shēng)打(dǎ)开了思路，这(zhè)不就是我们(men)所倡导的百家争鸣、百花齐放吗？

很多(duō)人站在(zài)一定高度上会说，要让学生按照自我的兴趣(qù)发展(zhǎn)未(wèi)来。如果一个老师仅仅以这样一(yī)句(jù)话(huà)去告(gào)诉学生，而不结合学生的(de)自(zì)身(shēn)实(shí)际(jì)情(qíng)况出发，那这(zhè)种言(yán)论毫(háo)不负责。

作为一个(gè)学(xué)生，他(tā)的认知(zhī)很大程度上停留在书本知识，他的思(sī)想层级和社会(huì)实际情况存在脱(tuō)节(jié)现(xiàn)象(xiàng)。

学生所认为的兴趣(qù)，并不一定是他(tā)真正的兴趣。

作为老work on的用法以及语法，workon的用法总结(lǎo)师，应该帮学(xué)生发(fā)掘(jué)所追求的真(zhēn)正兴趣，或者是(shì)对(duì)他(tā)未来真正(zhèng)有益的事情，以(yǐ)防(fáng)他后(hòu)悔。

什么叫兴趣(qù)？真正的兴趣是(shì)你做了这件事，发现(xiàn)了这件(jiàn)事存在困难(nán)，但(dàn)你内心仍然要(yào)去完(wán)成，要(yào)去做，这才是真正的兴趣。而不是从来没有干过(guò)一(yī)件事，但就是喜(xǐ)欢，内心想做，但当(dāng)真(zhēn)正(zhèng)做这件(jiàn)事的(de)时候发现，不(bù)适合，不想做(zuò)。

这不是兴趣，是(shì)在臆(yì)想。

高考志(zhì)愿的填(tián)报指(zhǐ)导，真(zhēn)正对学生有(yǒu)意义的是：让学生区分自己(jǐ)所喜欢的东西是来源于臆想，还(hái)是真实的兴趣。

我(wǒ)想，这也是张雪(xuě)峰老师能够有一定支持度(dù)的原因吧(ba)，他在帮(bāng)更多(duō)的学生区分梦境与现实。

梦是要做的，但现实绝(jué)对不可忽略，否则可能连觉都(dōu)睡不安稳(wěn)。

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