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  1、文献法

  文献法是一(yī)种既陈(chén)旧,又赋有生命力的科学研讨办法。

  不管哪一种(zhǒng)社会活动想(xiǎng)要留(liú)下永久(jiǔ)的痕迹都离不开各(gè)种文献。

  人(rén)类活动与知道的(de)无限性和个别生(shēng)命与知道(dào)的(de)有限(xiàn)性的对(duì)立,决(jué)议(yì)了咱(zán)们在研讨逝去(qù)的事实时有必要借助(zhù)于(yú)文献。

  2、比较研讨(tǎo)法

  作为一种思(sī)想办法(fǎ),比较研(yán)讨(tǎo)贯穿于教育研讨的全过程。

  不管在(zài)科学实验(yàn)的过程(chéng)中,或是在理论(lùn)研讨中(zhōng),比较(jiào)研讨都是戊时是几点,戊时是几点到几点钟的时不可(kě)或缺的(de)基(jī)该(gāi)办(bàn)法。

  3、概(gài)括综合法

  概括综合(hé)法(fǎ)的根本办法有两(liǎng)种。

  一种(zhǒng)是实例法,借助于给戊时是几点,戊时是几点到几点钟的时出(chū)的一组输入(rù)/输(shū)出实(shí)例逐(zhú)渐(jiàn)导出适于(yú)一(yī)类问题的程序;

  另(lìng)一种是“轨道(dào)”法,经过所给实例的履行(戊时是几点,戊时是几点到几点钟的时xíng)轨道,逐渐(jiàn)导(dǎo)出(chū)程序。

  4、实证(zhèng)研(yán)讨法(fǎ)

  其(qí)依据现有(yǒu)的科学理论和(hé)实践(jiàn)的需求(qiú),提出规(guī)划(huà),使用科学仪器和设备,在天然条(tiáo)件下(xià),经过有意图(tú)有步骤地操(cāo)作(zuò),依据调查、记载、测定与(yǔ)此相随(suí)同的现象的改(gǎi)变(biàn)来确认条件与现象(xiàng)之间的(de)因果联系。

  5、定量分析法

  经过(guò)定(dìng)量分析法可(kě)以使人们对研讨目(mù)标的知(zhī)道进(jìn)一步准确化(huà),以便(biàn)愈加科学地提醒规则(zé),掌握实(shí)质,理清联系,猜测事物的发展(zhǎn)趋势。

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  调查法, 比照法, 文(wén)献研(yán)讨(tǎo)法, 跨科(kē)学研讨(tǎo)法, 描述性研讨(tǎo)法……

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