提高幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪色彩的方便记忆(yì)的材(cái)料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的(de)，甚至(zhì)是可以被植入的，而且方法还非常的简单，先跟大家说(shuō)一(yī)个跟修改记忆有(yǒu)关(guān)的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米(mǐ)国马萨诸塞州轰动(dòng)世界的(de)阿米罗特X侵案，被害人是一个(gè)只(zhǐ)有4岁(suì)半的小(xiǎo)男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近(jìn)一段时间频繁的(de)尿床，

　　这(zhè)是一(yī)个孩子遭(zāo)到侵害之后非常容易(yì)出现(xiàn)的一种(zhǒng)信号(hào)，凯斯(sī)的妈(mā)妈发见之后(hòu)就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了(le)让凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时候去(qù)野外露营(yíng)遭到了侵害的经(jīng)历。

提高(gāo)幼儿(ér)记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪(xù)色彩(cǎi)的(de)方便记忆的(de)材(cái)料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们感兴(xīng)趣的玩(wán)具(jù)或游戏，同时可(kě)以制作许多色彩(cǎi)亮丽的卡片(piàn)或图片，家长可在旁边配(pèi)合我(wǒ)们(men)孩子一起来(lái)进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出(chū)具体、明确的(de)记忆任务，并(bìng)对孩子的(de)成果给(gěi)予评价，这样可能激(jī)发幼(yòu)儿去进行有意识的(de)记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提出一两(liǎng)个问题(tí)让(ràng)孩子从听到故事(shì)中(zhōng)找到答案(àn)，或外(wài)出游玩时，要让孩子记(jì)住见(jiàn)过哪(nǎ)些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪(nǎ)些景物等，这样就会让孩子有总意识的去观察事(shì)物进行记忆，在孩子完成任务时要给(gěi)予及时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼(yòu)儿更(gèng)好地(dì)进行主动记忆。新联会是事业编制吗 加入新联会很厉害吗>

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记(jì)忆的材料，可(kě)以大大提高孩子的记(jì)忆水平(píng)和有(yǒu)意识记(jì)忆(yì)的能力，虽然孩(hái)子的(de)记忆(yì)多是机械新联会是事业编制吗 加入新联会很厉害吗记忆，但在理解的基础上，他们会记(jì)忆的更好，这样可(kě)以使他(tā)们记忆的更牢固，这对培(péi)养孩子的有意识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东(dōng)西前，父(fù)母要帮(bāng)助孩(hái)子(zi)来理解这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉(jué)器官进行(xíng)记(jì)忆。

　　因此，应(yīng)指导(dǎo)幼儿运用多种感官参加记(jì)忆活(huó)动。

　　如(rú)让幼儿感(gǎn)受(shòu)春天(tiān)，应尽量带孩子(zi)多看(kàn)一看(kàn)、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多(duō)种感(gǎn)官从(cóng)多(duō)方(fāng)面获得感性认识(shí)。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿记(jì)得(dé)又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子进(jìn)行合理(lǐ)的复(fù)习(xí)，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习(xí)巩固所学(xué)的内容时，应该在孩子情绪(xù)稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活(huó)动、做游戏以(yǐ)及比(bǐ)赛(sài)活(huó)动新联会是事业编制吗 加入新联会很厉害吗(dòng)、散步(bù)与郊游(yóu)活动和(hé)日(rì)常生活(huó)活动等。

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