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中海物业是国企还是央企中海和万科哪个档次高朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的(de)。关于朱子家训是(shì)谁写的以及朱子家训是谁写的(de) 什(shén)么朝代，朱(zhū)子家训是谁写的(de)作(zuò)者是谁(shuí)，朱子家训是谁写的？，朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的(de)书，朱子(zi)家训是谁写的(de)字等问题，小编将为你整理(lǐ)以下的知识答案(àn)：

朱子家训(xùn)的作者是谁

　　朱子家训的作(zuò)者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐(lú)所作(zuò)，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)所作《朱子(zi)家训》原名为(wèi)《治(zhì)家(jiā)格言》，朱熹所作《朱子(zi)家训》原题为《紫(zǐ)阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳(yáng)”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱文公的《朱子(zi)家训》和朱柏(bǎi)庐的《治家格言(yán)》是在不同时代由不同的朱家(jiā)先贤所撰写(xiě)出来(lái)的(de)不同传世巨(jù)作。很可(kě)惜世人多把他们的文章搞混(hùn)了，通(tōng)常人们多以《朱子家(jiā)训》来称呼朱柏庐(lú中海物业是国企还是央企中海和万科哪个档次高)的《治(zhì)家(jiā)格言》，反(fǎn)而朱熹老夫子(zi)真正的《朱子家训》一般(bān)人多不(bù)了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙，世界朱(zhū)氏联合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)(今昆(kūn)山市)，明末清初江苏昆山县人。著名理(lǐ)学家、教(jiào)育家。其父朱集璜是明(míng)末(mò)的学(xué)者(zhě)，清顺治(zhì)二年(1645)守昆城(chéng)抵御清(qīng)军(jūn)，城(chéng)破，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致力读书曾(céng)考取秀才，志于仕途。清入(rù)关明亡遂不再求取功名，居乡教(jiào)授学(xué)生并潜心(xīn)程朱理学主张知行并进，一时颇负(fù)盛(shèng)名(míng)。康(kāng)熙(xī)曾多(duō)次征召，然(rán)均为先生所拒绝。曾用精楷手(shǒu)写数十(shí)本教材用于教学。潜心研究程朱(zhū)理学，主张知行并进(jìn)，躬(gōng)行实践。

　　康熙间坚(jiān)辞博学鸿词之荐，后(hòu)又坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号(hào)称“吴(wú)中(zhōng)三高士”。康(kāng)熙(xī)三十(shí)七(qī)年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。著有(yǒu)《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺录》等(děng)。

朱子(zi)家训是谁写的

　　是《朱子(zi)家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为(wèi)南(nán)宋著名理学家朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字(zì)致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明(míng)末清初江苏(sū)昆山县人。

　　著名(míng)理学家、教(jiào)育(yù)家(jiā)。

　　其父朱集璜(huáng)是明末的(de)学者(zhě)，清顺治二年(nián)（1645）守昆城抵御清(qīng)军，城破，投(tóu)河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家、教(jiào)育家(jiā)，名用纯，字(zì)致(zhì)一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父朱集璜(huáng)在守昆城抵御清军时遇难(nán)。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时(shí)其弟用白、用锦尚(shàng)幼，从商遗(yí)腹未生。

　　他上(shàng)侍奉老母，下抚育弟妹(mèi)，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目(mù)敬仰晋人王哀攀柏庐墓(mù)之义，故自(zì)号柏庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心治学(xué)，以程、朱理学为(wèi)本，提倡(chàng)知行并进，躬行实践。

　　他(tā)深感当时的教育方法，使学生难以学到(dào)真(zhēn)实的学问，故写(xiě)了《辍讲语》，反躬自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本(běn)教材用于教(jiào)学。

　　生平(píng)精(jīng)神宁谧，严以律己，对当时愿和(hé)他交往的官吏、豪(háo)绅(shēn)，以礼(lǐ)自(zì)持。

　　清康熙(xī)十八年（1679年）他坚辞(cí)不应博学鸿儒科，后(hòu)又坚拒地方(fāng)官(guān)举(jǔ)荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康(kāng)熙三十七(qī)年染疾(jí)，临(lín)终(zhōng)前嘱弟子："学问在(zài)性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书(shū)讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传(chuán)酌解》、《毋(wú)欺录》等(děng)。

　　其《朱柏庐(lú)治家格言》，世称《朱子(zi)家训(xùn)》，流(liú)传(chuán)很广。

　　自问世以(yǐ)来(lái)流(liú)传甚(shèn)广，被历代(dài)士大夫尊为治家(jiā)之(zhī)经，清至民国(guó)年间一度成为童蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱子家训(xùn)》精辟(pì)地(dì)阐明(míng)了修(xiū)身治(zhì)家之(zhī)道是一篇(piān)家教名著，通(tōng)篇意在劝人要勤俭持家安(ān)分守(shǒu)己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当思来处不易(yì)，半丝(sī)半缕，恒(héng)念物(wù)力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月(yuè)23日），行五十(shí)二，小名沋(yóu)郎，小字季延，字(zì)元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫(zǐ)阳先(xiān)生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖(zǔ)籍南(nán)宋江南东(dōng)路徽州府婺源县（今(jīn)江西省婺源），出(chū)生于南剑州尤溪(xī)（今(jīn)属福建三明市(shì)）。

　　南宋著名的(de)理学家、思(sī)想家(jiā)、哲(zhé)学家、教育家、诗人、闽学(xué)派(pài)的代表(biǎo)人物(wù)，世称朱子，是(shì)孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学(xué)的大师。

教育(yù)思想

　　朱熹的(de)长期(qī)从事讲学活动，精(jīng)心编(biān)撰了《四书集(jí)注》等多种教(jiào)材，培养(yǎng)了众多人才。

　　他(tā)的教(jiào)育思想博大精(jīng)深，其(qí)中最值得关注的，一是论述小(xiǎo)学和大(dà)学教育，二是关(guān)于朱子读书法。

论述教(jiào)育

　　朱熹(xī)在(zài)总结前(qián)人教育经验(yàn)和自己(jǐ)教(jiào)育(yù)实践的基础上，基于(yú)对人的生(shēng)理和心理特征(zhēng)的初步认识，把(bǎ)一个人的教育分成(chéng)小学和(hé)大学两个(gè)既有(yǒu)区别又(yòu)有联(lián)系的阶段，并提出了两者(zhě)不同(tóng)的教育任务、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁(suì)为小(xiǎo)学教育(yù)阶段(duàn)，其(qí)任务是培养(yǎng)圣贤坯(pī)璞。

　　鉴(jiàn)于小(xiǎo)学儿(ér)童智识未(wèi)开，思维能力(lì)薄弱，因此他(tā)提出小学(xué)教育的内容是学其事，主张儿童在日常生活中，通(tōng)过具体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成(chéng)一定的行(xíng)为习惯(guàn)，学习(xí)初步的文化(huà)知(zhī)识技(jì)能。

　　在教育方法(fǎ)上，朱熹强调(diào)先入(rù)为主，及早施教；要力求(qiú)形象、生(shēng)动，能(néng)激发兴趣；以《须知》、《学规》的(de)形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁(suì)以后大学教育(yù)，其任务(wù)是在坯璞的基础上再加光饰，把他们培养(yǎng)成为国家所(suǒ)需要的(de)人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教育不同(t中海物业是国企还是央企中海和万科哪个档次高óng)，大学教育内容的重点(diǎn)是教理，即重在探究事物(wù)之所以然。

　　对于大(dà)学教育方法，朱熹(xī)一是重视自(zì)学，二是提倡不同学术(shù)观(guān)点之间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹(xī)关于(yú)小(xiǎo)学和大学教育(yù)的见解(jiě)，为中国古(gǔ)代教育思想增添了新鲜的内容。