相对(duì)评价和(hé)绝对评价(jià)区别举(jǔ)例，相对评价(jià)和绝对评(píng)价区别举例(lì)现(xiàn)代教育(yù)技术是相对(duì)评价(jià)和(hé)绝对评价区别：相对评价(jià)是在被评价对象的(de)群(qún)体中建立基准，然(rán)后把该(gāi)群(qún)体中的各个对象(xiàng)逐一(yī)与基(jī)准进行比(bǐ)较(jiào)，以(yǐ)判断(duàn)该(gāi)群体中每一成员的相对优势的。

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相(xiāng)对评价和(hé)绝(jué)对评价(jià)区(qū)别举例，相对评价和绝(jué)对评价区别举例现代教育技术

　　相(xiāng)对评价和绝对评价区别(bié)：1、相对评价是在被评价(jià)对(duì)象(xiàng)的群体(tǐ)中建(jiàn)立基准，然后把该群(qún)体中的各个对象逐一与(yǔ)基(jī)准进(jìn)行比(bǐ)较，以判断该群体(tǐ)中每一成员的相对优势。

　　2、绝对(duì)评价是在评价(jià)对象(xiàng)的(de)集合之外(wài)确定一(yī)个标(biāo)准，评价(jià)时把评价(jià)对象与(yǔ)客观(guān)标准进(jìn)行比较，确定评价对象达到目标基(jī)准绝(jué)对位置的评价方法。

　　3、相对评价：利用相对评价(jià)可以(yǐ)了解学(xué)生之(zhī)间的差异，便于比(bǐ)较个体学习成绩的(de)优(yōu)劣。

　　4、绝(jué)对评价：其(qí)标准比较客观(guān)，如(rú)果评价是准确的，那么(me)评价之后，每个被评(píng)价者都可(kě)以(yǐ)明确自己(jǐ)与客观标(biāo)准(zhǔn)的差距，有利(lì)于(yú)发(fā)扬优点(diǎn)，克服缺点。

　　同时，运用绝对评(píng)价法，可直接鉴别各教育目标完成情(qíng)况，明确今后工作的重点。

相对性评(píng)价(jià)和绝对性评价的区别

　　相对性评价(jià)和绝对(duì)性(xìng)评价的区别(bié)：定亩带(dài)义不同(tóng)，评价(jià)依据不同，性质不同。

　　1、定义不(bù)同：绝(jué)对性评价又称目标(biāo)参照性评价，是用目标参照(zhào)性(xìng)测验对学生成绩进(jìn)行评定(dìng)。

　　相对性(xìng)评价也称(chēng)常(cháng)模参照性评价，是用(yòng)常模参照性测验对(duì)学生成绩进行的评(píng)定。

　　2、评价依据不同：绝(jué)对性评价依(yī)据(jù)教(jiào)学目(mù)标和教(jiào)材编制试(shì)题来测量学生的学业(yè)成绩，判断学生是否达到了教学目标(biāo)的(de)要(yào)求(qiú)。

　　而相对性评价依据学生个(gè)人的成绩在该班学生成绩序(xù)列中或常(cháng)模(mó)中所处做(zuò)唯(wéi)的(de)位置来评价和决定成绩优劣。

　　3、性质不同：绝对性(xìng)评价过渡句在文章中起什么作用，过渡句在文中起什么作用,有什么好处是(shì)一种外(wài)部评(píng)价，注重(zhòng)的是(shì)目标达成与否，不考(kǎo)虑个体的相对位置。

　　例迅胡芦(lú)如，大学考试、驾照考(kǎo)试等(děng)。

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