校园(yuán)暴力的主要表现是什么(me)意(yì)思，校园暴力表现在哪(nǎ)几个方面(miàn)是校园欺凌不一定在校园内发生，放学后(hòu)同学间的欺负行(xíng)为(wèi)也(yě)算在内的。

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校园(yuán)暴力的主要(yào)表现是什么意思，校园暴力表现在哪几个方面

　　其(qí)主要表现是身体(tǐ)强壮的(de)学生(shēng)欺负弱小的学(xué)生，令其在心灵(líng)及(jí)肉体上感到痛(tòng)苦。

　　校园欺凌通常都是重复(fù)发生(shēng)，而不是单一(yī)的偶发事(shì)件(jiàn)。

　　有时(shí)是一(yī)人欺负一人；

　　有时集体(tǐ)欺负一(yī)人。

　　通常欺凌(líng)者不(bù)觉得(dé)自己有错，而且受害者(zhě)怕事，默(mò)默(mò)承(chéng)受(shòu)而不敢反抗和告发(fā)欺凌者。

　　因此，恶性循环导致受害(hài)者(zhě)的身心深受煎熬(áo)。

　　校(xiào)园欺凌的(de)形式：

　　1、肢体欺(qī)凌

　　推撞、拳打脚踢，扇(shàn)打以及抢夺财(cái)物等(děng)，是容易察觉欺凌(líng)形(xíng)式(shì)。

　　2、言(yán)语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性(xìng)绰号等(děng)，是不容易(yì)察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺凌(líng)

　　孤(gū)立、杯葛以(yǐ)及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形(xíng)式。

　　4、网络欺(qī)凌

　四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法　在网(wǎng)络发表对受害者不利的(de)网络言论、曝光(guāng)隐私以及对受害者(zhě)的照片进(jìn)行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　相(xiāng)关治理方案(àn)：

　　1、北(běi)京(jīng)解(jiě)决校园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校园欺凌，教育部首先发布北(běi)京市(shì)中小学欺(qī)凌治理方案公布：发生(shēng)校(xiào)园(yuán)欺凌须限时上报。

　　在(zài)教育部等部门(mén)发布的《加(j四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法iā)强中小学生欺凌综合(hé)治理方案》中要求，学校在启动调(diào)查处理程序10日内须(xū)完成调查，而在(zài)此次北京市各区公布的实施方(fāng)案中，除(chú)了对(duì)调查时(shí)间有要求外，对于(yú)事件的及时上(shàng)报也做(zuò)出了严格的(de)时间(jiān)要求。

　　2、10分钟内须向上级部门(mén)口头汇报

　　例如(rú)北京市东城区在实施方案中明确提出，如发生欺(qī)凌(líng)事件，各校(xiào)要在10分钟(zhōng)内向上(shàng)级单位(wèi)进行口头汇报，2小时(shí)内递交(jiāo)详细文字材料并随(suí)时汇报(bào)工作进(jìn)展。

　　3、情节严重学校直接与司(sī)法部门对接

　　与(yǔ)东城(chéng)区类似(shì)，海淀区除了(le)要求30分钟内口头(tóu)上报区(qū)教(jiào)委外，对于情节较为(wèi)严重的，还要求学校要与(yǔ)属地派出(chū)所(suǒ)、司法等(děng)部门(mén)进(jìn)行对接。

校园暴(bào)力(lì)的(de)表(biǎo)现有哪些

　　校园暴力(lì)的(de)表(biǎo)现具体如下：

　　1、叫受害(hài)者侮辱性(xìng)绰(chuò)号(hào)；指责受害者无(wú)用。

　　粗言秽(huì)语(yǔ)、喝骂；

　　2、对受害者(zhě)的重复的(de)物理攻击，身体或物件。

　　拳(quán)打(dǎ)脚踢、掌-掴拍打、推撞绊倒(dào)、拉扯头发；

　　3、干(gàn)涉受害者(zhě)的(de)个人财(cái)产(chǎn)、教(jiào)科书、衣(yī)裳(shang)等(děng)，损(sǔn)坏，冲没(méi)或(huò)通过他(tā)们嘲笑受害者(zhě)；

　　4、欺(qī)凌者(zhě)明(míng)显地比受(shòu)害者强，而(ér)欺(qī)凌是在受害者(zhě)未能保护(hù)自(zì)己的情况下发生；

　　5、传(chuán)漏租播关于受害者的消极(jí)谣言和(hé)闲话；

　　6、恐(kǒng)吓(xià)、威迫受(shòu)害者做他或她不想要做(zuò)的(de)散搜纳，威胁受害者跟随命令；

　　7、让受害(hài)者遭(zāo)遇麻(má)烦(fán)，或令受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害(hài)者的体貌、性取向、宗(zōng)教、种(zhǒng)族、收入水(shuǐ)平、国(guó)籍(jí)、家人或其(qí)他(tā)；

　　9、孤(gū)立、排挤受害(hài)者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或物(wù)品；

　　11、画(huà)侮辱(rǔ)画；

　　12、网上(shàng)欺凌(líng)，即在网志或论(lùn)坛上发表具有人(rén)身攻击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和(hé)国民(mín)法(fǎ)典》第一千(qiān)二百条

　　限制民(mín)事(shì)行(xíng)为能(néng)力人在(zài)学校(xiào)或者其他(tā)教(jiào)育(yù)机构学习、生(s四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法hēng)活期间受到(dào)人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管(guǎn)理(lǐ)职责(zé)的，应当承(chéng)担侵权责任。

　　第一千二(èr)百零一条

　　无民事(shì)行为能力(lì)人或者限制民事(shì)行为能力人在幼儿园、学(xué)校或(huò)者其他教育机(jī)构学习、生活期间，受(shòu)到幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机(jī)构以外的第(dì)三人人身损害(hài)的，由第三人承担侵权责任(rèn)；幼儿园(yuán)、学校(xiào)或者(zhě)其他教育机构未尽到(dào)管理职责的，承担相应的(de)补充责任(rèn)。

　　幼(yòu)儿园、学(xué)校或者其他教(jiào)育机构承(chéng)担(dān)补充责任(rèn)后(hòu)，可(kě)以向第三(sān)人追偿。

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