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农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用一般(bān)是什么是在现代文阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答(dá)题要点结构上：总结(jié)上文(wén)，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn).2在(zài)现代(dài)文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出(chū)现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上：总结上文，收(shōu)束全文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者(zhě)情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的(de)品质、精神或性格(gé)的。

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文章结尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么

　　在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用(yòng)的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或(huò)在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2、深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者(zhě)什么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力5、加深读(dú)者的印(yìn)象(xiàng)，引起(qǐ)读者的注意(yì)、思考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和(hé)本书(shū)要表达的(de)感情相渗透，易(yì)于表达(dá)

　　注意：一(yī)定要(yào)结(jié)合具(jù)体文(wén)章和人物进行(xíng)分析

文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪些(xiē)

一(yī)、文章(zhāng)结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么(me)感(gǎn)悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过(guò)写。

　　。

农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的

　　。

　　得(dé)事例,提出中心(xīn)论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心(xīn)论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者(zhě)往下(xià)读的作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使论证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人人(rén)们(men)。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反(fǎn)映客观事(shì)物的,客观事物是千变万(wàn)化(huà)的,反映千(qiān)变(biàn)万化(huà)的客观事物的文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为(wèi)例,有记叙(xù)文(wén)、说明(míng)文(wén)、应(yīng)用(yòng)文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成记人的、叙事的、写景的(de)、状(zhuàng)物的(de)种种类别,因此,文(wén)章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应(yīng)该(gāi)采用什(shén)么方式,我们认为,要(yào)顺应文章内(nèi)容散(sàn)激的发展,不(bù)能为结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有些同(tóng)学在阅(yuè)读别人文(wén)章时,觉得(dé)有些文(wén)章的结尾很有特色,非(fēi)常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望(wàng)很(hěn)好,但是还要注(zhù)意,你写一(yī)篇文章(zhāng)用(yòng)哪种方式结尾,要(yào)根据(jù)文章内容(róng)的发展(zhǎn)来确(què)定。

　　在(zài)我(wǒ)们学习过的文章中(zhōng),结尾的方法是(shì)多种多样的(de),有的是事情写完了(le),文章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余(yú)的话;有的是文章快(kuài)写完了,作者考虑(lǜ)到(dào)在结尾的(de)时(shí)候(hòu)有(yǒu)必要(yào)对全文进行一(yī)下总结,写(xiě)上几句(jù)概括性的(de)话来收束全篇;有(yǒu)的人在(zài)文章结尾时恰到好处地通(tōng)过某种途径把文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文章的(de)结(jié)尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像(xiàng)的余地;有的人(rén)写(xiě)文章时(shí)充分(fēn)表达了自己的感情,同时自己(jǐ)在写作过程中被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在(zài)文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人(rén)写到文章结(jié)尾(wěi)处,回应前(qián)文(wén),和(hé)文(wén)章的标题或者文章的开(kāi)头联系(xì)起来考虑,使(shǐ)人(rén)感(gǎn)到首尾圆合,浑然(rán)一(yī)体。

　　有(yǒu)的结(jié)尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却(què)很深(shēn)刻(kè);有的结(jié)尾话虽说完意却未完,使你还(hái)得(dé)好好去(qù)想一想……文章的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都(dōu)应(yīng)做(zuò)到顺(shùn)应文章内(nèi)容的(de)发展,不(bù)能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起(qǐ)来才显得精神,如果(guǒ)在(zài)老(lǎo)母鸡(jī)的(de)屁股(gǔ)上(shàng)安上马尾巴,那必然(rán)是非常难看(kàn)的。

　　我们来(lái)看看小(xiǎo)学语(yǔ)文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个(gè)问题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎(zěn)么行(xíng)!哦,我们,我们(men)总(zǒng)能熬(áo)过去的!快去!别(bié)等(děng)他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国(guó)著(zhù)名(míng)作家(jiā)列(liè)夫(fū)托(tuō)尔斯(sī)泰的(de)作品,记叙的是一(yī)位渔夫(fū)和他的(de)妻子桑(sāng)娜(nà)同情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的(de)两个孩子(zi)的(de)事,反映了沙(shā)俄时(shí)代渔(yú)民(mín)的(de)生活(huó)状况,歌颂(sòng)了他们美好的心灵和高尚(shàng)的道德(dé)品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的(de)结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在(zài)桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的(de)前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知(zhī)道为什么(me)要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章(zhāng)结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作者为什么不(bù)在(zài)桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已(yǐ)经(jīng)没有必(bì)要;文章(zhāng)的中心(xīn)意思已经得(dé)到了(le)充分表现。

　　假如(rú)说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要(yào)有助于读(dú)者理(lǐ)解全(quán)文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我们说(shuō)的开头,结尾……都是在这个(gè)整(zhěng)体之中的,之所以要分开来说,是(shì)因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文(wén)章的结(jié)尾在内容上(shàng)、结构上要收束(shù)全(quán)篇(piān),对(du农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的ì)全篇要有(yǒu)定(dìng)局(jú)、总括、回(huí)应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人(rén)的思(sī)想品(pǐn)质和性格特征上(shàng)来;一(yī)般(bān)写事的(de)文章,结尾要落实到事情的(de)意义(yì)和作(zuò)用上来。

　　不(bù)管什(shén)么情况,读者从标题到文章结(jié)束看过一(yī)遍之后,应该有一种整(zhěng)体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文(wén)章的开头以及文章(zhāng)的中间(jiān)部分,是密(mì)切相(xiāng)联系(xì)的,都(dōu)与这篇文(wén)章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾(wěi)使人读(dú)过之后感到是(shì)多余的(de),或者(zhě)感(gǎn)到(dào)它与前面的部分不和谐(xié),不统一(yī),破坏了(le)文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就不是(shì)好(hǎo)的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无(wú)心再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产(chǎn)党(dǎng)领导(dǎo)的土地改革(gé)使中国农村发生(shēng)了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年(nián)都种南(nán)瓜,年年都(dōu)要(yào)去看瓜,因为(wèi)村里(lǐ)的(de)穷人(rén)无土地(dì),无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇(fù)家的瓜,因(yīn)此田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不(bù)信,以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不去,也无(wú)事,她(tā)就(jiù)打(dǎ)算不再看瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家拉了一(yī)车瓜,弄(nòng)清(qīng)了(le)原(yuán)委,就“无(wú)心再去看她(tā)的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的(de)前后内容一起构成了(le)一篇结(jié)构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者所要表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对(duì)于(yú)全篇内容和结构的完整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充实有(yǒu)力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯泰说(shuō)过(guò),好的结(jié)尾“就是当读(dú)者把作品读完之(zhī)后,有使他(tā)翻开(kāi)第(dì)一页(yè)来(lái)重新去读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求写诗(shī)、作文要(yào)做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说了两层(céng)意(yì)思:一层是决口合(hé)龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河(hé)堤决口(kǒu),险情(qíng)发生(shēng),大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜(yè)战(zhàn),终于在黎明使决口(kǒu)合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。