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上(shàng)海(hǎi)四大八校是指什么(me)高中(zhōng)，上海市重点高中排名(míng)一(yī)览表(biǎo)

　　上海四(sì)大是(shì)指(zhǐ)：上海市民办华育中学、上海(hǎi)民办兰生复旦中(zhōng)学、上海外国语大学附(fù)属外国语学校、上(shàng)海市市(shì)北夜游症的孩子精神有问题吗，孩子半夜起来突然乱走乱说话初级中学等四校(xiào)。

　　八校是指：上宝中(zhōng)学、张江(jiāng)集(jí)团学校、进华中学、存志中学、新华初级(jí)中(zhōng)学、上(shàng)海(hǎi)市世界外国语中学、华(huá)二初级中学、立达中学(xué)等(děng)八校。

　　扩展资料华育中学的(de)前身是上海中学初(chū)中部，90年(nián)代上海的'初中(zhōng)高(gāo)中分离以后，上海中学与华泾实业(yè)联(lián)合在1999年建立了华育(yù)中学，华育的师(shī)资力量、管理(lǐ)方式、教学方(fāng)式，都(dōu)来自于(yú)上(shàng)海中学(xué)。

　　兰生复旦中学(xué)建校于1994年，也是一所可(kě)跨区招生的民办(bàn)寄宿制初级中学，为复旦(dàn)附中(zhōng)的初中教学基(jī)地(dì)。

上海高中(zhōng)四大(dà)名校八大金刚(gāng)是什么

　　 上(shàng)海四大名校(xiào)是指上海中学、华(huá)师(shī)大二附中、复旦附中、交大附中(zhōng)。

　　 这四所学校是上海(hǎi)高中里顶(dǐng)尖教育资源的代表。

　　 八大金刚指的是南洋模范中学（徐(xú)汇）、建平中学（浦李(lǐ)顷凳(dèng)东）、七夜游症的孩子精神有问题吗，孩子半夜起来突然乱走乱说话(qī)宝(bǎo)中学（闵(mǐn)行(xíng)）、控江中学（杨浦）、延安中学（长(zhǎng)宁）、复(fù)兴中学(xué)（虹口）、大(dà)同中(zhōng)学（黄浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当然这只是坊间(jiān)的(de)一(yī)种(zhǒng)说法而已(yǐ)，各区(qū)县依(yī)然还拥(yōng)有一些(xiē)非常出名的高中，比(bǐ)如浦东的进(jìn)才(cái)中学，静安的(de)市(shì)西(xī)中学、徐汇的位育中学、宝山的行(xíng)知(zhī)中(zhōng)学等(děng)。

　　 还有“一(yī)个神仙”为上外(wài)附中（虹(hóng)口区(qū)）,因(yīn)上外(wài)附(fù)中(zhōng)几乎(hū)不对外乎(hū)大(dà)区招生，在上海中考中，我们(men)一般都(dōu)不(bù)会讨(tǎo)论这(zhè)所(suǒ)学校，故被应成为"神(shén)仙"。

　　 扩展资料：

　　 上海市(shì)实验性示范性高中是根据《国务院(yuàn)关(guān)于基础教育(yù)改(gǎi)革与发(fā)展(zhǎn)决定》中各地(dì)建(jiàn)设(shè)一批实施素(sù)质(zhì)教育的示范性普通高(gāo)中以(yǐ)及全(quán)国高中(zhōng)教(jiào)育(yù)工作会(huì)议的精神，上海市于(yú)1999年4月正(zhèng)夜游症的孩子精神有问题吗，孩子半夜起来突然乱走乱说话式启动建设的。

　　 上海市实验性(xìng)示范(fàn)性高中第一批有上(shàng)海中学、复旦大学附属中(zhōng)学、上海交(jiāo)通(tōng)大学附属中学、华东师范(fàn)大(dà)学第二附属(shǔ)中学(xué)、上海师(shī)范大学附(fù)属中学、大(dà)同中学、格致(zhì)中学(xué)、上海(hǎi)外国语大学附属(shǔ)大境中(zhōng)学、向明中(zhōng)学、南洋(yáng)模范(fàn)中学、位育(yù)中学、延(yán)安中(zhōng)学(xué)、上海市第三(sān)女子(zi)中学、育(yù)才(cái)中学、市西(xī)中学、曹杨二(èr)中(zhōng)、晋元高级(jí)中学、市(shì)北中学、新中中学、复(fù)兴高级中学、华东师范大学(xué)第一附属中(zhōng)学、控江中(zhōng)学(xué)、杨浦高级(jí)中学、七宝中(zhōng)学、行知中学、嘉定一中、建平中学、进才中学、松江二中 

　　 上海市于1999年4月正式启动上海(hǎi)市实验性示范(fàn)性(xìng)高(gāo)中建设。

　　 2004年，本哪旅市(shì)实验性(xìng)示范(fàn)性(xìng)高(gāo)中建设取(qǔ)得新进展(zhǎn)。

　　 实验性示范性高中建(jiàn)设是上(shàng)海市基础教(jiào)育现代(dài)化(huà)的重要组成部分(fēn)。

　　 建设实验性示(shì)范性高(gāo)中，目的是(shì)在于通过促(cù)进学校形成依法治校、自我约束、自主(zhǔ)发展的内驱机制，推动(dòng)学校不(bù)断追求新的发展，形成(chéng)一支学校(xiào)教育改革的先锋队(duì)，一支攻(gōng)克(kè)素质教育难题的攻坚队，对整个高中教(jiào)育和(hé)基础教育起(qǐ)示范、辐射和引(yǐn)领作用，从而带动基础教(jiào)育(yù)的整体发展与提高，促进本市率先基本实现教(jiào)育现代化。

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