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悲守穷庐(lú)将复(fù)何(hé)及(jí)啥意思(sī),悲守穷庐将复何及表达了(le)什么愿望

  悲(bēi)守穷庐,将复何(hé)及的意思是只能悲哀地坐守着那穷(qióng)困的居舍,其时悔(huǐ)恨又怎么来得及?这(zhè)句话出自诸(zhū)葛亮的《诫(jiè)子书》。悲守穷(qióng)庐将(jiāng)复(fù)何(hé)及(jí)的意思

  悲守穷庐(lú),将复(fù)何及的(de)全句(jù)是“年与(yǔ)时驰(chí),意(yì)与(yǔ)日去,遂成(chéng)枯(kū)落,多不接世,悲(bēi)守穷庐,将(jiāng)复(fù)何及。

  ”意思是年(nián)华随时光而(ér)飞(fēi)驰,意志随岁(suì)月而(ér)流(liú)逝。

  最终枯败零落,大多不(bù)接触世事、不为(wèi)社会(huì)所用,只能悲哀地坐守着那穷困(kùn)的居舍(shě),其时悔(huǐ)恨又怎么来得及?

  悲守穷庐(lú),将复何(hé)及:穷(qióng)庐:穷困潦(lǎo)倒之人住(zhù)的陋室。

  将复何及(jí):又怎么来得及。

悲守穷庐将复何及(jí)的出处

  悲守穷(qióng)庐,将复何及出自诸葛亮的《诫子书》。

  原文如下:夫君子之行,静以修身(shēn),俭以养德。

  非(fēi)淡泊无以明(míng)志,非宁静(jìng)无以致远(yuǎn)。

  夫学须静也,才(cái)须(xū)学(xué)也,非学无以广才,非(fēi)志无以成学。

  淫慢则不(bù)能励精,险躁则不能(néng)治性。

  年与时(shí)驰,意与日去,遂成(chéng)枯(kū)落(luò),多不接(jiē)世,悲守穷(qióng)庐(lú),将复何及!

  翻译为:君子的行为(wèi)操(cāo)守,从宁静(jìng)来(lái)提高自身的修(xiū)养,以(yǐ)节(jié)俭来培养自(zì)己的(de)品德(dé)。

  不(bù)恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达(dá)到远(yuǎn)大目(mù)标。

  学(xué)习必须静心(xīn)专(zhuān)一,而才干来自学习。

  所以不学(xué)习就无法(fǎ)增长才干,没有志向就无法(fǎ)使学习有所(suǒ)成就(jiù)。

  放纵懒散就无法振奋(fèn)精(jīng)神,急躁冒险就不能陶冶性情。

  年华随时光而飞(fēi)驰(chí),意志随(suí)岁月而流逝。

  最终枯败零落,大多(duō)不(bù)接触(chù)世事(shì)、不(bù)为(wèi)社会所用,只能悲(bēi)哀地坐守着善哉善哉是什么意思啊,阿弥陀佛善哉善哉善哉是什么意思那穷困的居舍,其时悔恨又怎么来得(dé)及?

悲守穷庐将复何(hé)及(jí)意(yì)思(sī)是什么

   “悲守穷庐(lú),将复(fù)何及”的(de)意(yì)思是悲哀地(dì)坐守着那穷困的(de)居舍,又怎么来得及(jí)呢?这(zhè)句话出(chū)自诸葛亮的《诫子书》,《诫子书》是诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻(zhān)嫌(xián)扒(bā)的一封(fēng)家书(shū)。

悲守(shǒu)埋(mái)春(chūn)穷庐(lú)将(jiāng)复何及(jí)的意思

   及:来得及,赶上。

  悲哀地坐守(shǒu)着那穷困的居舍,又(yòu)怎么(me)来得及呢?

   这句话出自《诫子书》,《诫子书》是三国时期政治家(jiā)诸葛亮临终前(qián)写给他儿子(zi)诸葛(gé)瞻的一封家书。

  从文中可以看作出诸葛(gé)亮(liàng)是(shì)一位品(pǐn)格高洁、才学渊博的父亲,对儿子的殷殷教诲与(yǔ)无限期望尽(jǐn)在此书中。

《诫子书》全文

   夫君(jūn)子之行,静以修(xiū)身,俭以养(yǎng)德(dé)。

  非淡(dàn)泊无以(yǐ)明志,非宁静(jìng)无以(yǐ)致(zhì)远。

  夫学须静也,才须学也。

  非学无以广才,非(fēi)志无以成学。

  慆慢则不能(néng)励精,险躁则(zé)不能(néng)治(zhì)性。

  年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不(bù)接世,悲守穷庐,将复何及(jí)!

   翻(fān)译(yì): 君子的行为操(cāo)守(shǒu),从宁静来(lái)提(tí)高自身的修养(yǎng),以节(jié)俭来(lái)培养自己的品德(dé)。

  不恬静寡(guǎ)欲无法明(míng)确志向,不排除(chú)外来干扰无法达(dá)到(dào)远大目(mù)标。

  学(xué)习必须静心专一,而才干来(lái)自学(xué)习。

  所(suǒ)以不(bù)学习(xí)就无(wú)法(fǎ)增长才干(gàn),没有志向就无法(fǎ)使学习有所成(chéng)就。

  放纵(zòng)懒散就无法芹液(yè)昌振奋(fèn)精神,急(jí)躁冒险就不(bù)能陶冶性情。

  年华随时(shí)光而飞驰,意志随岁月而流逝。

  最终枯败零落,大多不(bù)接触世事、不为社会所用(yòng),悲哀(āi)地坐守着那穷困的(de)居(jū)舍,又怎(zěn)么来得(dé)及呢?

《诫子(zi)书(shū)》的启示

   1.修身(shēn)养性贵在(zài)“静”、“俭”。

  “静(jìng)以(yǐ)修身善哉善哉是什么意思啊,阿弥陀佛善哉善哉善哉是什么意思”、“非(fēi)宁静无以致远”、“学须静也”,告诉(sù)人们只(zhǐ)有宁静(jìng)才能(néng)够修养身心,静思(sī)反(fǎn)省(shěng)。

  “俭以(yǐ)养德”,告(gào)诉我们(men)生活务必要节俭,并以此培养自(zì)己的(de)德行。

   2.只(zhǐ)有淡泊、宁(níng)静,才能(néng)做到志存高远。

  内心宁静才能戒骄戒躁,内心淡泊才能(néng)含(hán)英咀华,内心开阔(kuò)才能登高望远。

  无(wú)论工作还是生(shēng)活,只(zhǐ)有(yǒu)静下心(xīn)来(lái)才(cái)能更好(hǎo)的(de)谋划未来、计划将来。

   3.要勤于学(xué)习,善于(yú)思考。

  “夫学须静(jìng)也”、“才须学(xué)也”,告诉我们学习既要有宁静(jìng)的学习环(huán)境更要有专注、平(píng)和(hé)的学习心(xīn)境!“非学(xué)无以(yǐ)广才”、“非志无(wú)以成学”,则进一步阐述了学习(xí)的增值力(lì)量。

  立志(zhì)是成(chéng)学的前提,不(bù)努力(lì)学习(xí),就不能增加自己(jǐ)的才干;但在(zài)学习的过程(chéng)中,决心和毅力(lì)非常重要,缺乏(fá)了(le)意(yì)志力,就会(huì)半(bàn)途而废。

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