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全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图(tú)片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没(méi)怎么听(tīng)过，因为全因素(sù)也(yě)可以理(lǐ)解成写实的(de)意思，但(dàn)是(shì)速(sù)写本(běn)身(shēn)讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜(cāi)题主你的意思应(yīng)该是那种明暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对结构素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般结(jié)构素描是不考虑(lǜ)光(guāng)影的，所以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般从结构(gòu)入(rù)手(shǒu)，比如文艺复兴的(de)达芬奇(qí)，虽然(rán)画面上有黑白调子，却是(shì)从结构入(rù)手来表(biǎo)现的(de)，更突出的还有丢(diū)勒(lēi)等人，而之(zhī)后东欧的俄罗(luó)斯的列(liè)宾美(měi)院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强(qiáng)调全因素(sù)素描就是强调画的时候带(dài)上(shàng)背(bèi)景。

　　把对象连同周围(wéi)环(huán)境的关系一起(qǐ)表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是不少(shǎo)初学者和考生(shēng)共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏(fá)长期性(xìng)的作业训练，在考试中(zhōng)不能在整体观念的指导下全面推进，往往是急于求(qiú)成(chéng)，在(zài)缺乏对整体(tǐ)效果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局(jú)部相互之间(jiān)关(guān)系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感不能更好的(de)体(tǐ)现出(chū)来，局部(bù)的构造(zào)已经很突出了，而其他(tā)地(dì)方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么(me)能得到(dào)好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部(bù)的一幅画是不真(zhēn)实(shí)的；然而，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部，没有整体(tǐ)，就算(suàn)再精(jīng)彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就失去了它的本质意义(yì)。

　　既然整(zhěng)体是关系到一(yī)幅素描画(huà)的(de)成(chéng)败，那么局部与(yǔ)局(jú)部、局部与(yǔ)整体的(de)关系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比(bǐ)较(jiào)的方法，比较(jiào)色调的深浅(qiǎn)，比例的长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大(dà)小，比透视关系的远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比较，画出来(lái)的作(zuò)品，才(cái)是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也(yě)不(bù)例(lì)外，他（她(tā)）们也都有(yǒu)别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的(de)特征和(hé)独具个性的差异，但是(shì)在素描写生的过程中(zhōng)，常常看(kàn)到有的(de)学生(shēng)不管画谁，不管对象的(de)长相如何，气(qì)质怎样，都画得像一个(gè)人，模(mó)特(tè)儿似乎(hū)成了(le)摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生(shēng)自己认(rèn)识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什(shén)么(me)样。

　　像不像确(què)实不(bù)是衡量一(yī)张素描作(zuò)品优(yōu)劣的标准之一(yī)，但它却能检验一(yī)个学生对(duì)事(shì)物所具(jù)备(bèi)的(de)敏感性和表现能(néng)力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对(duì)象去感受，去编(biān)造所谓的(de)画(huà)面效果(guǒ)和废弃对客观(guān)对象感知能力的(de)训练(liàn)，那么他就有可能造成感(gǎn)知能力的退化，失(shī)去一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素描(miáo)写生中的表(biǎo)现就是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一(yī)个画家重(zhòng)要条件(jiàn)的眼睛已经退化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的试(shì)卷是(shì)无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就(jiù)很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学生们要特(tè)别(bié)注意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调(diào)整(zhěng)时，最(zuì)容易出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问题呢(ne)？这是因为画面(miàn)的(de)黑、白、灰(huī)层(céng)次缺(quē)乏完整(zhěng)统一的(de)对比和(hé)变(biàn)化(huà)规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘(chén)含(hán)果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多(duō)点，哪(nǎ)一(yī)种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都(dōu)要给(gěi)你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但不(bù)管怎样的比(bǐ)例关系，三(sān)大基(jī)本色调都(dōu)不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分(fēn)都处在亮(liàng)部(bù)里，于是，画面上(shàng)基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量(liàng)拉开深灰和浅灰(huī)的距离(lí)，使之保(bǎo)持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况：模特儿(ér)的皮(pí)肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占(zhàn)其面部(bù)的大部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处(chù)理不(bù)好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动(dòng)减(jiǎn)少中间(jiān)色调的深度(dù)，提(tí)高画面（脸部）的(de)亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生(shēng)的过(guò)程(chéng)当中，在(zài)整(zhěng)体尊重(zhòng)客观对象的前(qián)提下，允许对局(jú)部(bù)的色调进行(xíng)调(diào)整、或减(jiǎn)弱、或(huò)加强(qiáng)的艺(yì)术(shù)处理。

　　素(sù)描写(xiě)生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它(tā)的规(guī)律和秩序。

　　德先生赛先生指的是什么人，五四运动德先生赛先生指的是什么写生时(shí)如果打乱了这(zhè)种(zhǒng)客观(guān)秩序，就会出(chū)现零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局(jú)部都画得很好很完整，但局部和局(jú)部之间没(méi)有联系，互(hù)不统属，互不(bù)相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在(zài)一个固定光源的照射下，必然会(huì)出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物(wù)象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一(yī)幅(fú)作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素(sù)描(miáo)必须着重光线、物体(tǐ)的(de)关系，笔触的(de)描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观(guān)察(chá)到的形体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培(péi)养(yǎng)自(zì)己的观察力(lì)。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一(yī)切的努力，亦即所谓(wèi)“绘(huì)画之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除(chú)了可以发(fā)现静(jìng)物上不(bù)同的(de)色彩外，亦可发现(xiàn)放(fàng)在桌上的安全(quán)感(gǎn)，和(hé)背景(jǐng)间的(de)协调(diào)性，这(zhè)些存(cún)在的形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂德先生赛先生指的是什么人，五四运动德先生赛先生指的是什么的因素，互相交(ji德先生赛先生指的是什么人，五四运动德先生赛先生指的是什么āo)织，构成一个美(měi)的(de)秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然(rán)的秩序(xù)，导换成美(měi)的、入(rù)画的秩(zhì)序，这也是素描的(de)意义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是(shì)最能体现人(rén)的绘(huì)画水平的画(huà)种。

　　因(yīn)此，在学习(xí)中要(yào)踏踏实(shí)实，持(chí)之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素(sù)描(miáo)

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