全因(yīn)素速写是什(shén)么意思，全因素速写(xiě)图片是(shì)全因素速写的。

　　关于全(quán)因素速写是(shì)什么(me)意思，全因素速写(xiě)图片以及全因素速写是什么意思，全(quán)因(yīn)素速写的概(gài)念，全因素(sù)速写图片，全因素素描是什(shén)么意思，全因素(sù)素描步(bù)骤解析等问题，小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知识(shí)：

全因素(sù)速写是什么意思，全(quán)因素速写(xiě)图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为(wèi)全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本身(shēn)讲究快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜题主你的意思应(yīng)该是(shì)那种明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可(kě)能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么(me)是(shì)全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对结(jié)构素(sù)描来讲的，一般结(jié)构(gòu)素(sù)描是不考虑(lǜ)光影的(de)，所以(yǐ)不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构(gòu)入手，比如文艺(yì)复兴的达(dá)芬奇(qí)，虽然画面上有黑白(bái)调子(zi)，却(què)是从结(jié)构(gòu)入(rù)手来表(biǎo)现的，更突出的(de)还(hái)有丢勒等人，而之(zhī)后(hòu)东(dōng)欧的俄罗斯的(de)列宾美(měi)院强(qiáng)调全因素也(yě)就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一(yī)般我们如果强调全因素(sù)素描就是强调画(huà)的时候带(dài)上(shàng)背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的(de)关系一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思="ikqb_img_alink">

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初(chū)学者和考生共同的毛病，由(yóu)于(yú)他们(men)缺乏长期性的(de)作业训练，在考试中不能在(zài)整体观念的指导下全面推(tuī)进(jìn)，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成局(jú)部相(xiāng)互之间(jiān)关系无法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体的美感不(bù)能更好的体现出来，局部的构造已经(jīng)很突(tū)出了，而其他地方(fāng)做的不足，这样(yàng)的(de)一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整体是由若(ruò)干伏(fú)兄亏(kuī)个局部组成的，没(méi)有(yǒu)局部的一幅画是(shì)不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入(rù)也是毫无意(yì)义的(de)。

　　素(sù)描的目(mù)的，不光是练(liàn)就一手(shǒu)“好活”，而(ér)更重要的是培养(yǎng)一种艺(yì)术思维的“意境”和如(rú)何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也(yě)就(jiù)失去了它的本质意(yì)义。

　　既(jì)然(rán)整体是(shì)关系到一幅素描画的成(chéng)败，那么局(jú)部(bù)与局部、局部与整体的关(guān)系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决这(zhè)种关系(xì)，就要靠(kào)比较的方法，比较(jiào)色(sè)调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实(shí)存(cún)在(zài)的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相同(tóng)的(de)面孔，即缺(quē)神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也(yě)都(dōu)有(yǒu)别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕(bǔ)捉对(duì)象(xiàng)的特(tè)征和独具(jù)个性的差异，但是在素描写生的过(guò)程中，常常(cháng)看(kàn)到(dào)有的学生不(bù)管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气(qì)质(zhì)怎样，都画得像一个(gè)人(rén)，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学时期(qī)老师(shī)指导上的(de)失误(wù)，还有(yǒu)考生自己认识(shí)上(shàng)的(de)误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地认(rèn)为：模特儿(ér)像不像没有关系，只要(yào)画面效(xiào)果好就行，反正评(píng)分(fēn)的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素(sù)描作品优(yōu)劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一(yī)个学生对事物所(suǒ)具备(bèi)的(de)敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱(tuō)离对象去感受，去编造所(suǒ)谓的画面效果和废(fèi)弃对客(kè)观对象感知能力(lì)的训(xùn)练，那么他就(jiù)有可(kě)能造成感知(zhī)能力的退化，失去一(yī)个艺术家(jiā)所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为一个画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样的试卷(juǎn)是(shì)无法得(dé)到(dào)高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意(yì)老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易出现画(huà)面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么(me)会出现这些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和(hé)变(biàn)化规律,画(huà)面的层次就不清晰(xī)，画面的(de)效尘含(hán)果就不(bù)响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你的(de)感(gǎn)受而定。

　　自身的关系(xì)是(shì)非常重大的，但(dàn)不管怎样(yàng)的比例(lì)关系，三大(dà)基本(běn)色调都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰(huī)的色调；如果处理不当，很(hěn)容(róng)易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画(huà)面的(de)层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰(huī)色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处(chù)理不(bù)好也容易(yì)造成(chéng)画面灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间色(sè)调(diào)的深度，提高(gāo)画面（脸部(bù)）的亮(liàng)度，保(bǎo)持(chí)画面(miàn)的层(céng)次感(gǎn)。

　　写生的(de)过(guò)程当中，在整体尊重客(kè)观对象的前(qián)提下，允许对局部的色(sè)调进行调整、或减弱、或(huò)加强的(de)艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着它的(de)规(guī)律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画(huà)面的(de)整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每(měi)个局部都画得很(hěn)好(hǎo)很完整，但(dàn)局(jú)部(bù)和局部之间(jiān)没有(yǒu)联系(xì)，互不(bù)统属，互不相(xiāng)让，像一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物(wù)体在(zài)一个固定光源的照射下，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一(yī)幅作品也不能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过(guò)程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自(zì)己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微的(de)呈现出(chū)来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描(miáo)也(yě)可以解释(shì)为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦(yì)即所谓“绘画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例如，描绘(huì)桌上(shàng)的静(jìng)物(wù)，除(chú)了可以发现(xiàn)静物(wù)上(shàng)不同的色彩(cǎi)外，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌(zhuō)上的(de)安全(quán)感，和背(bèi)景间的协(xié)调性，这(zhè)些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间(jiān)、动(dòng)态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画(huà)未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思就(jiù)是要(yào)将那(nà)些自(zì)然的秩序，导换成(chéng)美的(de)、入(rù)画的(de)秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘(huì)画水平(píng)的(de)画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学(xué)习中要(yào)踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资(zī)料来源：百度(dù)百(bǎi)科(kē)-素描(miáo)

未经允许不得转载：昆明苹果手机维修|苹果电脑维修|iPhone维修|iPad维修|iPod维修|MacBook维修|iMac维修|三星手机维修|HTC手机维修|昆明安瓦手机电脑云南维修中心 未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思