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越妇言文言文阅读翻译，《越妇言》怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这门课程(chéng)是医学基础课基础课(kè)的(de)两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克对于解剖的(de)学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实(shí)习(xí)课，护理专业的(de)解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本(běn)上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多的(de)。

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怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的(de)两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标(biāo)本

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而(ér)且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上(shàng)的(de)知识(shí)，一旦建立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅(fǔ)相越妇言文言文阅读翻译，《越妇言》成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态(tài)，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是(shì)解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康状态时的(de)人体结构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病状态(tài)时(shí)的(de)人体结(jié)构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常态(tài)，也就很容(róng)易(yì)分辨什(shén)么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理(lǐ)课的(de)学(xué)习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异(yì)，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　 6、生理课(kè)主要是(shì)解(jiě)释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的自学(xué)护(hù)理专业

　　您好，您(nín)可(kě)以(yǐ)报名参加(jiā)成年人自考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护(hù)理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理(lǐ)专业还是挺不错的(de)呀，未来(lái)的就(jiù)业前景也是相当的广阔(kuò)，要知道(dào)现在(zài)护理专(zhuān)业(yè)已经被(bèi)列为了紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段(duàn)时间，这个专(zhuān)业都会被重(zhòng)点扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还是比较少的，数(shù)量是远远不(bù)够的。

　　特(tè)别是最近这几(jǐ)年(nián)来，又出现了(le)很多特殊(shū)型的护理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大(dà)学本(běn)科生在很(hěn)多医院都是非常(cháng)抢手(shǒu)的，未来肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去(qù)选择(zé)护理专业，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别(bié)有爱心，非(fēi)常有责任心，平(píng)时也是比较(jiào)细心的一个(gè)人(rén)。

　　在平时(shí)的(de)生(shēng)活当(dāng)中(zhōng)大(dà)家一定要培养出严谨的(de)作(zuò)风(fēng)和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都必(bì)须要付出全部的精力(lì)，这样我们(men)在这个专(zhuān)业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专(zhuān)业

　　医(yī)学基础课(kè)。

　　基(jī)础课的(de)困(kùn)腔两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的(de)知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那(nà)么(me)病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微妙而又神奇的(de)功能，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神(shén)经的(de)传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依(yī)旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程都是不(bù)可见的(de)，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多机制(zhì)尚未(wèi)研究清楚，只能推(tuī)断是怎(zěn)样的(de)情形，或者(zhě)就一个现象存(cún)在好(hǎo)多种流(liú)行(xíng)的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质(zhì)与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常会涉及十几二(èr)十种物质，还要记(jì)住每一(yī)步(bù)发(fā)生的器(qì)官以及发(fā)生的(de)条件，想要(yào)记得准确(què)而(ér)且完(wán)整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人(rén)体八种(zhǒng)必须(xū)氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把八(bā)种(zhǒng)氨基(jī)酸的词(cí)头提出来组成一句相对容(róng)易记忆的话“一两色素(sù)本来(lái)淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样(yàng)便轻松把八种不相关又难(nán)记(jì)的名词整合(hé)到了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也是(shì)让人头疼的(de)一(yī)门。

　　因(yīn)为药(yào)物(wù)的名字都是外文翻译(yì)的，只是些无(wú)意(yì)义生僻(pì)字(zì)的堆积(jī)，又长(zhǎng)又难，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统(tǒng)而有条(tiáo)理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总论中指出，不良反应包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏(mǐn)反应(yīng)等，是指“与用药(yào)目的无关，而对(duì)人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传(chuán)导的(de)作用(yòng)。

　　这些(xiē)作用如果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不符合用药目的，就成(chéng)了对用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课(kè)。

　　进(jìn)入护理(lǐ)学院(yuàn)以后，我们(men)会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会学到很多养生(shēng)的理(lǐ)念(niàn)、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单(dān)的(de)中药配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患(huàn)者，对自己而言也(yě)是受(shòu)用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻(bí)翼两侧的(de)迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处的(de)合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些知识(shí)非(fēi)常实用(yòng)，我们平时身体有(yǒu)些许不适的时候，也可以实地操作一(yī)下(xià)，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的商务礼仪，如何得体(tǐ)地(dì)待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药(yào)车行(xíng)走时(shí)需要上身挺直，抬(tái)头(tóu)挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直(zhí)线行走，步(bù)幅小而均匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇(yù)到难缠(chán)的(de)病人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时(shí)找(zhǎo)领(lǐng)导处理，原则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导(dǎo)处理，其(qí)实(shí)不是推卸责(zé)任，而是一(yī)个技巧，首先留出一段时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面会使得患者有被重(zhòng)视的感(gǎn)觉，也会重新(xīn)审视(shì)自(zì)己的行为(wèi)，从解(jiě)决问(wèn)题(tí)的目的(de)出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而(ér)且都(dōu)非常的(de)有趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期末考试也(yě)不为(wèi)难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期间难得(dé)的让同学满(mǎn)意的优质课(kè)程。

　　除了(le)上面(miàn)提到(dào)的相(xiāng)对轻松的课程(chéng)外，护理学院开设的(de)重头(tóu)课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿(ér)科、妇(fù)科(kē)护理学其实是(shì)跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论联(lián)系实际的课程(chéng)。

　　从入院时(shí)如何(hé)接待(dài)病人，如(rú)何填(tián)写各种表单(dān)，如何写护理病(bìng)历，以及患者(zhě)住院(yuàn)期(qī)间可能会实施的各种护理操作(zuò)：急救护理、输血与输(shū)液、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的(de)患(huàn)者就涉及到如(rú)何(hé)与患者沟(gōu)通，建立良好的护(hù)患关系，沟通的(de)过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见语言(yán)沟通对于(yú)信息传达的(de)作用并没有我们(men)想象(xiàng)中那么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非(fēi)常(cháng)好的关(guān)怀方式，当(dāng)患(huàn)者身体(tǐ)、心理痛苦(kǔ)的(de)时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立(lì)良好的护患关系(xì)，建(jiàn)立(lì)怎样的护患关系，这其(qí)中也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满(mǎn)足患者(zhě)的要求，就能称(chēng)之为(wèi)优秀(xiù)的护理(lǐ)人员(yuán)。

　　在(zài)患者完全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具(jù)备一定的自理能(néng)力(lì)，就应该充分调动(dòng)其(qí)积极性(xìng)，锻炼(liàn)他(tā)的(de)能力(lì)，挖掘他的(de)潜力(lì)，不(bù)能养(yǎng)成依(yī)赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的(de)主要目的是让(ràng)患(huàn)者摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理(lǐ)学(xué)，这四门课程都会有每周一次临床见习的(de)机会，大(dà)致内(nèi)容是上(shàng)午(wǔ)在病房(fáng)参观(guān)学(xué)习(xí)，看看医(yī)生护(hù)士的工作流(liú)程(chéng)、病(bìng)房(fáng)环境(jìng)，以(yǐ)及各种疾病的临床表现，对特别典型或(huò)者(zhě)罕见的病例要主动与病人交流，同时完成一份护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的(de)病(bìng)例，提出恰当的(de)护理计(jì)划(huà)与(yǔ)护(hù)理措(cuò)施。

　　护(hù)理学(xué)的(de)内容也是很实(shí)用的。

　　比如说(shuō)外科(kē)护理学(xué)，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导(dǎo)等三个部分，像一般(bān)手术(shù)病(bìng)人术(shù)后通常(cháng)会出现(xiàn)的(de)症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各(gè)器官的(de)生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼(téng)痛的(de)耐受都不一样(yàng)，因(yīn)此护理人员不能(néng)根据其他(tā)患者的(de)经验来判断另(lìng)一个患者的疼(téng)痛程(chéng)度，而要根(gēn)据患者主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情(qíng)况，综合评估(gū)患(huàn)者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问题是(shì)，如何饮(yǐn)食(shí)，如(rú)何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化(huà)道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左(zuǒ)右(yòu)，如无其他不适(shì)可以开始进食；消化道手(shǒu)术患者(zhě)，术后48-72小时(shí)禁食，之后视(shì)病人情(qíng)况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易产气的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者(zhě)的术后运动是鼓励(lì)早期下床活动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐(nài)受程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天(tiān)，开始床上运动(dòng)，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻(fān)身(shēn)等(děng)等，术(shù)后第3-4天(tiān)便(biàn)可尝试离(lí)床活动，由床边活动开始逐步(bù)加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的护理实习与半(bàn)年的医疗实习，护理实习是在(zài)各个科室(shì)跟着护(hù)士老师从事护理(lǐ)工(gōng)作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临(lín)床(chuáng)实习首先(xiān)要对病(bìng)人负责。

　　在(zài)医(yī)院你(nǐ)要面对(duì)的(de)对象是病人(rén)，不是数据(jù)不是机器，而是一个个生命，因此(cǐ)你的任何一个(gè)操(cāo)作(zuò)都要(yào)慎之又慎(shèn)。

　　出了(le)问题就是大问题(tí)，大到你(nǐ)不(bù)能承担，而且会给病人及家(jiā)属(shǔ)带(dài)来(lái)痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包括：床号(hào)，姓(xìng)名，药(yào)名，剂量，时(shí)间，浓度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高(gāo)危环(huán)境(jìng)，要比普(pǔ)通人接触(chù)的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护(hù)自己，严格遵(zūn)守医(yī)院制定的(de)各项防护制(zhì)度(dù)，尤其是针具与血制品(pǐn)，一定(dìng)要多加小心。

　　除(chú)了对自己的(de)身体负责(zé)，还要对(duì)自己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的(de)学生又多，不可(kě)能时时(shí)想着要给你讲(jiǎng)授知(zhī)识，只能自己多(duō)上(shàng)心，多学多看(kàn)多做多问，而且还要做到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来龙(lóng)去脉(mài)，这对知识的理解及积累(lèi)是非常有(yǒu)帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业好吗

　　有还(hái)有坏吧(ba)，如果(guǒ)只是想要学习怎么护(hù)理，而不(bù)是从事护理专业的工作的话(huà)，那还是可(kě)以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话(huà)，就要做好面对辛苦工(gōng)作的准备了。

学护(hù)理专(zhuān)业(yè)，能学(xué)到护理知识，很(hěn)多时候能(néng)够派上(shàng)用场。

　　现代女性越来越(yuè)独立自主(zhǔ)，很多(duō)人都向(xiàng)往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大(dà)量的时间金钱(qián)来做美(měi)容护理(lǐ)，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天的工作量相(xiāng)对比较少，但(dàn)是工(gōng)作(zuò)待遇却反而(ér)比医(yī)院医护人(rén)员(yuán)高。

　　所以如果(guǒ)有(yǒu)机会(huì)从事这(zhè)个行业的话，还是(shì)挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努(nǔ)力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这(zhè)个(gè)专业越来(lái)越(yuè)受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的(de)作用，它的好坏就可以看出(chū)这个医(yī)院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发(fā)展离不开好(hǎo)的(de)护理团队，护理团队已经如何发展成为整个医疗工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如(rú)何学习好护理(lǐ)专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好(hǎo)的(de)自(zì)主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不(bù)仅要认(rèn)真听讲好好学习专业的(de)知识，也应(yīng)该课外多看一些有关(guān)专(zhuān)业的书，拓(tuò)展自己的认(rèn)知能力(lì)，不仅(jǐn)仅局限在课(kè)本。

　　在(zài)贵阳卫(wèi)校，有很(hěn)好的(de)教学(xué)团队，但是最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己的(de)学习(xí)能(néng)力和吸收能力(lì)。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医院实习的话，要好(hǎo)好的(de)把握(wò)机(jī)会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临(lín)床(chuáng)的，有时候知识(shí)丰富，但是临床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业技能，随(suí)着护理的发(fā)展，现如今的护理不(bù)仅仅是(shì)简单(dān)的打针输液或者注重(zhòng)生(shēng)活上(shàng)护理，而(ér)是(shì)一项专业的涵盖(gài)面比(bǐ)较(jiào)广的。

　　临(lín)床经验最重(zhòng)要(yào)的(de)四个(gè)方面就是稳准快(kuài)好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能给病人安(ān)全感，让病人有一个(gè)好的心情，这(zhè)才符合“为(wèi)人民(mín)服务(wù)”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业精(jīng)神和(hé)为人民服务的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家都知道护理工作是(shì)很忙的，有时候(hòu)连续好(hǎo)几个(gè)月都没(méi)有休息(xī)，那么这个时候一定要有集体(tǐ)主义精(jīng)神，在集体利益(yì)和个(gè)人利益不冲突(tū)的情(qíng)况(kuàng)下选择(zé)集体利益。

　　学习好专业(yè)的护理知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学(xué)校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最(zuì)主要的(de)还是自己的心态和(hé)知识技(jì)能的塑(sù)造(zào)。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好(hǎo)好学习专业的护理知识，为医(yī)疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理(lǐ)专业(yè)呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好的老师！想想当初你(nǐ)为什么(me)选择(zé)了(le)这(zhè)个专业(yè)？是(shì)对护士的(de)崇拜(bài)，专还是希(xī)望自(zì)己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我认为上课好好听课，加(jiā)实践，考试前(qián)将理论知识(shí)联系实际(jì)，就可以(yǐ)了！我认(rèn)为(wèi)认真和努力(lì)，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要(yào)学(xué)什么

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医(yī)学、临(lín)床医学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生(shēng)理学、病理(lǐ)学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论(lùn)、护理学基础、内科(越妇言文言文阅读翻译，《越妇言》kē)护理学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急(jí)救护(hù)理(lǐ)学、预(yù)防医(yī)学(xué)、精(jīng)神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践(jiàn)性教学(xué)环(huán)节(jié)：包括(kuò)临床(chuáng)综(zōng)合(hé)实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生(shēng)部等六部(bù)委列入国家紧(jǐn)缺人才专(zhuān)业(yè)，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫生人(rén)才资源统(tǒng)计结(jié)果(guǒ)显(xiǎn)示(shì)，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士(shì)的数量远远不够(gòu)，医护比例严重失调(diào)。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医院的医(yī)生和护士的比例是(shì)1：2，重要科室(shì)医生和护士的比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例(lì)远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差(chà)很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随(suí)着(zhe)国际(jì)医疗市场(chǎng)对护理(lǐ)人员的需(xū)求激(jī)增，“护士(越妇言文言文阅读翻译，《越妇言》shì)荒”现象已(yǐ)日益突出(chū)地摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来(lái)10年(nián)，美国、英国(guó)、加(jiā)拿大(dà)、新(xīn)西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国家将急需(xū)200万护理人才，国际人力资源公司已(yǐ)经(jīng)把目光瞄准中国。