原生家庭是指离异吗，为(wèi)什么说原生家庭可怕原生家(jiā)庭(tíng)不是指离异的。

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原生家庭是指(zhǐ)离(lí)异吗，为什么说原(yuán)生家庭(tíng)可怕(pà)

　　原生家庭(tíng)是一个社会学概念。

　　是指儿女还未(wèi)成婚(hūn)，仍(réng)与父母生活在一起的(de)家庭。

　　新生(shēng)家庭就是夫(fū)妻双方组(zǔ)成的家(jiā)庭，这样的家庭不包括夫妻双(shuāng)方的(de)父母。

　　我(wǒ)们(men)应(yīng)该正确衡量原生家(jiā)庭(tíng)和新生家庭的关(guān)系。

　　当我们的家庭还是(shì)原生家庭(tíng)时，子女(nǚ)应(yīng)当孝敬父母(mǔ)，父母应当关心子(zi)女的(de)生活。

　　当我们有了新生家(jiā)庭后，在这个新生家(jiā)庭中妻子与丈夫(fū)二人要结合(hé)为一体(tǐ)，应该尽量在精神和物质上从对原生家庭的依(yī)赖或影响(xiǎng)中走出来说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用，注重(zhòng)新生家庭中夫妻二人的合一，更多地(dì)尊重新(xīn)生家庭中的丈夫或者妻子的(de)意见。

　　人要认识自己原生(shēng)家庭的影响，才(cái)不(bù)致将原生家庭一些(xiē)负面的元素带到新家庭去。

　　原生(shēng)家庭和离异家庭(tíng)对孩(hái)子影响(xiǎng)的(de)不同

　　原(yuán)生家庭的孩子和离异家庭(tíng)的孩子，他们的成长过程就是(shì)不一样，缺少(shǎo)了一份父母的(de)爱，在十几年的(de)成长中，对于性格、学习(xí)、做事都有一定影响。

　　原生家庭的孩子，有一股发自内心(xīn)的自信，亲生父母(mǔ)打骂是怎么也(yě)进不了孩子心的。

　　但离异(yì)家庭的孩子，就不一样(yàng)了，不(bù)是亲生的父母打不敢打，骂也(yě)不敢(gǎn)骂，生怕两者之间的生气越来越生。

　　那些已(yǐ)经(jīng)离(lí)异过的父母或者孩(hái)子(zi)，既然(rán)已经选择，前路(lù)漫漫，往事清零(líng)，让新的一年里有个好运气，过好(hǎo)自(zì)己(jǐ)的每一天。

　　从小(xiǎo)缺失的爱，它(tā)不是你犯错的理由，因为没了这些爱，你(nǐ)才要更强大和(hé)更努力，让自己的以后(hòu)过得更好。

原(yuán)生家(jiā)庭(tíng)问题是指什么

　　在(zài)社会学的定义上，原生(shēng)家(jiā)庭指的是(shì)儿女(nǚ)还(hái)未(wèi)成(chéng)婚，仍和父母(mǔ)在(zài)一起(qǐ)生活的家庭。

　　一个温馨、充(chōng)满爱和关怀的原生家庭，对子女的(de)性格塑造有(yǒu)着至关重要的正面引导作用;反之，缺乏爱和温(wēn)暖的原生家庭(tíng)，对孩子的心理(lǐ)，则会带(dài)来严重的伤害。

　　奥地(dì)利(lì)著名心(xīn)理学(xué)家阿德勒曾(céng)说(shuō)过这样的一句名(míng)言：幸福的人，一生都被童年(nián)治愈;不幸的(de)人，一生(shēng)都在治愈自己的(de)童年。

　　他这句话，将(jiāng)原生(shēng)家(jiā)庭对(duì)孩(hái)子心理抚慰的影响力(lì)，深(shēn)刻地揭露了出(chū)来。

　　一个(gè)原生家庭中，父母的漠视，会(huì)对孩子的身(shēn)心(xīn)成长，造(zào)成深深的伤害。

　　孩子在这样的一个家庭中(zhōng)长(zhǎng)大成人，自我的人生观、价(jià)值观以及世界观(guān)，都会受到负(fù)面的(de)影响。

　　最(zuì)典型的一(yī)个表现，就(jiù)是会使得孩子(zi)的性格变得更孤僻自闭，不(bù)愿敞(chǎng)开(kāi)心扉和他人坦诚交(jiāo)流，疏远了身边人(rén)，也就会(huì)让孩子疏远了这个世界，也将(jiāng)会极(jí)大地缺(quē)乏阳光(guāng)、积极、乐(lè)观的心态。

　　尤其是这(zhè)种只注重偏爱一(yī)个孩子，而忽略另一个孩子心(xīn)理感(gǎn)受的亲子关系。

原生家庭问题都有(yǒu)哪些问(wèn)题(tí)

　　孩子在混乱和充满冲突的家庭环(huán)境中(zhōng)长大，或有一个经常暴怒的父(fù)母，这样的孩子往(wǎng)往会认为(wèi)，大声争吵和辱骂是正(zhèng)常的沟通方式。

　　因此，在(zài)他们成年后，往往也会用这种沟(gōu)通方式去和他人相处，这很容易伤害亲密关系。

　　另外，在一个父(fù)母双(shuāng)方都(dōu)经常情绪低落、互相争吵的环境中长大，会大大(dà)提高孩子的焦虑水平。

　　他们可能会产(chǎn)生信任问题，认为家庭生活是不稳固的，所有的关系都是(shì)脆弱和不(bù)可靠的。

　　1、孩子经常(cháng)遭到父(fù)母的拒绝(jué)和(hé)忽视(shì)

　　孩子需要父母看到并(bìng)接受他们真实的样子。

　　如果父母不能看到孩子真(zhēn)实的性格，而一(yī)味用自(zì)己理(lǐ)想中的样子去要(yào)求孩子，孩子就会很容易情绪低落、缺(quē)乏自信、没有主(zhǔ)见――经常(cháng)需要别人对自己的评价(jià)，让(ràng)别人(rén)告(gào)诉自己(jǐ)应该怎么做(zuò)。

　　就比如说，一个生性羞涩的孩(hái)子，但父母却总让(ràng)他应对各种(zhǒng)社交场合，孩子(zi)并(bìng)不会真的如父母期(qī)望(wàng)的(de)那样发生(shēng)改变，反而他们会因此不能(néng)了(le)解自己(jǐ)的优势和(hé)弱点。

　　他们可能会发(fā)展(zhǎn)出冲突的自(zì)我认知，经常(cháng)会这(zhè)样想(xiǎng)：我现在(zài)是这样(yàng)，但我本应(yīng)是(shì)另外的样子。

　　父母(mǔ)忽视孩(hái)子真实的样子，拒(jù)绝接受孩子(zi)的本性，一方面会导(dǎo)致孩子一直到成年都总觉得自己不够好，另一(yī)方面，他们中的很(hěn)多人也变成了吹毛求疵的人，经常(cháng)用不(bù)合(hé)理(lǐ)的(de)标(biāo)准来(lái)要求他人。

　　2、是受过情(qíng)感/身(shēn)体(tǐ)/性虐(nüè)待等创(chuàng)伤经历的幸存者

　　虐待是一个非常(cháng)复杂的问题，它对(duì)孩子造成(chéng)的影响用好几(jǐ)篇论文也(yě)说不完(wán)。

　　一般(bān)来说(shuō)，受到虐待往(wǎng)往会(huì)造成这些后(hòu)果：低自尊、焦虑、抑(yì)郁、信任问题、自(zì)我(wǒ)评(píng)价过(guò)低、好(hǎo)斗(dòu)、亲密(mì)关系和(hé)两(liǎng)性关(guān)系(xì)上的问题(tí)等等。

　　3、父母中(zhōng)的一方(fāng)角色缺失或在情(qíng)感上遭到父母中某一方的抛弃

　　很多孩子是(shì)缺(quē)爱的，他们(men)并不(bù)缺(quē)衣少食(shí)，却从来(lái)都(dōu)感(gǎn)受不到父(fù)母的爱(ài)，和父母之间有强烈(liè)的距离(lí)感。

　　事实(shí)上(shàng)，往往这些父母自身(shēn)存在(zài)很严(yán)重的问题(他们(men)也是(shì)原生(shēng)家(jiā)庭(tíng)的受(shòu)害者说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用!)，使他们无法对(duì)孩(hái)子表(biǎo)达出(chū)温(wēn)暖和(hé)爱。

　　孩子往往(wǎng)会觉得(dé)，他们之所以感受不到父母(mǔ)的爱，是因为不够好或(huò)完美。

　　他(tā)们可能会变成完美主义(yì)者，以(yǐ)离谱的高(gāo)标准来(lái)要求(qiú)自己以及自己身(shēn)边的人。

　　而因为他(tā)们觉得自己不够好，也就会(huì)很难(nán)对自己的伴侣(lǚ)敞开心扉，分享自己的感觉和想法。

　　因为他们总(zǒng)是担心，一(yī)旦对方(fāng)知道了自己(jǐ)真(zhēn)实的样子，就会失去对方的尊重和爱。

　　另一个极端的(de)可(kě)能是，他(tā)们也有可能(néng)会极端依赖自己的伴侣，希望伴侣能(néng)够给他们那些没(méi)有(yǒu)从父母身(shēn)上获取的(de)、无穷(qióng)无尽的爱。

原(yuán)生家庭为(wèi)什么对一个人影响很大

　　早年的情感会(huì)决定你的言语，言语(yǔ)会决(jué)定你(nǐ)的社会性(xìng)，社会性就(jiù)是社(shè)会交往(wǎng)的(de)能力，而社(shè)会性，又会影(yǐng)响到你后边的认知方(fāng)式(shì)。

　　当(dāng)你尚不(bù)具备判(pàn)断(duàn)能(néng)力(lì)时，你(nǐ)最(zuì)基本的认(rèn)知来(lái)自你(nǐ)的家庭。

　　不(bù)仅仅是(shì)你的世界观、人(rén)生(shēng)观、价值观受到它的强烈影响，而(ér)且你为人处世(shì)的方(fāng)式(shì)方法、你思考(kǎo)问题的方式都会受到家(jiā)庭、最亲近的人(rén)的影响。

　　良好的家风、教育(yù)和财力为个(gè)人的(de)长进(jìn)提供了较好的(de)基(jī)础和(hé)条件，如果(guǒ)你有幸生在(zài)这样的家庭里面，是(shì)值(zhí)得庆幸的事情(qíng)。

　　原生家庭对你的影响程度高低来自于你个体(tǐ)独立的力量和家(jiā)庭影响的力量对比：如果你个体独立的力量越(yuè)大，那他们(men)的影响(xiǎng)越(yuè)小;反之，如果你个(gè)体独立的力(lì)量越小，那家庭的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从成因上可(kě)以(yǐ)分为情感忽(hū)视型、情感虐(nüè)待型和情(qíng)感混(hùn)乱(luàn)型(xíng)。

　　情感忽(hū)视型指(zhǐ)的是父母(mǔ)对孩(hái)子(zi)关爱太少(shǎo)，容易让孩子(zi)通(tōng)过讨好来获得爱，觉得自己不配被(bèi)爱，渐(jiàn)渐发展为依赖类型中的(de)焦虑型。

　　情(qíng)感虐待(dài)型指的是孩(hái)子的(de)父母惯用打骂和(hé)贬低的方式教育孩子，这容易让(ràng)孩(hái)子开始自我否定，对他人抱有敌意和惧意(yì)，发展为依恋类型(xíng)中的隔离(lí)型。

　　情感(gǎn)混(hùn)乱(luàn)型指的(de)是(shì)父母(mǔ)自身有严(yán)重的心理问题，情绪不稳(wěn)定，常常给孩(hái)子造成(chéng)巨大(dà)创伤，事后又极力弥补或者道歉。

　　容(róng)易让孩(hái)子辨别(bié)不出好坏情绪，发展为依恋类(lèi)型中的混乱型。

　　2、指责

　　经常指(zhǐ)责别人(rén)的人，往往看到(dào)的是别人的错误(wù)、缺点和不足(zú)，并(bìng)且会把结果(guǒ)的糟糕和(hé)自(zì)己不好的(de)感受，都归结给对方。

　　面对喜欢指责的人(rén)，他人的感受会(huì)非常糟(zāo)糕，就像一无是处的人(rén)，不论怎么做都无法(fǎ)满足这类人的要求。

　　指责是(shì)一(yī)个代际传(chuán)承的问题(tí)，喜欢指责别人的人，往往有个喜欢指(zhǐ)责(zé)他们的父母，在他们(men)的父(fù)母看来，他(tā)们没有优点，不应该犯(fàn)错，在(zài)都是你(nǐ)不好、都是你的错、都是因为(wèi)你的批(pī)评中长大。

　　因此，他们非但不会变得(dé)宽容理解，反而会(huì)内化他们的父母的形象，在内心塑(sù)造一个无比严厉(lì)的批评者，对(duì)自己和对他人(rén)都十分挑(tiāo)剔。

　　被指责长大的人(rén)活成了他们父(fù)母(mǔ)的模(mó)样，用指责(zé)来诱(yòu)导他(tā)人(rén)，来验证早年(nián)经验的(de)正确性。

　　如果(guǒ)你想要改善和这(zhè)类人之间的关(guān)系(xì)，就(jiù)不能受其潜意识诱导，而要在他(tā)每一(yī)次指责的时候肯(kěn)定他。

　　3、控(kòng)制

　　双方(fāng)的关系越亲密(mì)，就(jiù)越(yuè)容(róng)易发生情(qíng)感操(cāo)控的情况。

　　全(quán)球反情感(gǎn)暴力专家(jiā)、美国著名心(xīn)理学博士(shì)丽莎·阿伦森(sēn)·方(fāng)特(tè)斯在她(tā)的(de)书《情(qíng)感操纵》中，认为亲密(mì)关(guān)系中的(de)情(qíng)感操纵，指的是运用情(qíng)感(gǎn)成为伤害(hài)对方的(de)武(wǔ)器，支(zhī)配、胁迫他人，从而使自己(jǐ)的目(mù)的(de)得以(yǐ)达成。

　　电视(shì)剧《小欢喜》中乔英子和(hé)妈妈(mā)宋倩的关系便可以体(tǐ)现这一点(diǎn)，宋倩对英(yīng)子说的最多的话就(jiù)是：英子，你可是(shì)妈的(de)一切(qiè)呀!、你是妈妈(mā)身上掉下来(lái)的一块肉、妈是(shì)和你最亲的人了，还能害你呀!这样(yàng)的缺乏边(biān)界的情感关系，会让人变得(dé)窒息(xī)，英子最后得抑郁(yù)症也证实了这(zhè)一点。

原生家庭缺爱的人如何(hé)自(zì)救

　　缺爱的孩子，经(jīng)历的(de)童年肯定(dìng)有特别(bié)不容易的一面(miàn)，但也有特(tè)别(bié)强(qiáng)大的一面。

　　如(rú)果你小(xiǎo)时候很孤单，少有人陪伴和照顾。

　　那你(nǐ)为了活下来，往往(wǎng)会更(gèng)加(jiā)独立，有超过同龄(líng)人(rén)的生活自理能(néng)力;如果你(nǐ)父母情(qíng)绪比较暴躁，那你(nǐ)为(wèi)了家庭和睦，让父(fù)母少生气，就(jiù)会不知(zhī)不觉(jué)练就超(chāo)过同(tóng)龄人的情绪观(guān)察能力和(hé)共(gòng)情(qíng)能力，时间长(zhǎng)了就像有情绪读心术一样，能(néng)准确把握别(bié)人(rén)此时此刻的情绪，更知道别人想听的话和希(xī)望你做的事(shì);如果(guǒ)你(nǐ)的父母把你交(jiāo)给亲戚(qī)朋(péng)友(yǒu)老(lǎo)师轮流带，那你就会练就很强的适应能(néng)力，甭管跟谁都能(néng)相处，不怕陌(mò)生的环境。

　　苦涩的背后(hòu)，你也被赋予了特(tè)殊力量(liàng)。

　　这(zhè)些力量(liàng)在(zài)你的过去帮助过你(nǐ)，在未来(lái)依然会在某(mǒu)个角度帮助你。

　　你(nǐ)该做的(de)不是嫌弃它们，而(ér)是(shì)感谢(xiè)它们，拥抱它(tā)们，善(shàn)用它们。

　　它(tā)们其(qí)实早就成为了(le)你的一部分。

　　经历(lì)了种种苦涩(sè)后，你值得(dé)被爱，你身上(shàng)附加的种种力量也值(zhí)得被爱(à说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用i)。

　　而那个地方藏着的，其实(shí)就(jiù)是你内心深处(chù)那个弱小的孩(hái)子。

　　这(zhè)个孩(hái)子是你潜意识里童(tóng)年的缩影。

　　曾经，那是(shì)个无(wú)助的孩子，但现(xiàn)在，这个孩子(zi)有(yǒu)了依靠。

　　那个依(yī)靠，就是(shì)如今成年的你。

　　你可以重新接纳他，给他(tā)无条件的爱，把他抚(fǔ)养长大。

　　当你的(de)内心(xīn)小(xiǎo)孩成(chéng)长了(le)，觉醒了(le)，放开(kāi)了(le)，不再(zài)恐(kǒng)惧了，再加上帮(bāng)助过你的特(tè)质加持(chí)，你(nǐ)甚(shèn)至会比从小一帆风顺的(de)孩(hái)子(zi)，更加有力量。

　　尼采曾(céng)说：杀不死我的，会使我更强大。

　　大成就者，往(wǎng)往都曾经历常(cháng)人所不能承(chéng)受之痛。

　　你经历(lì)过的(de)伤痛，不只(zhǐ)是伤(shāng)痛，更(gèng)是潜(qián)在(zài)的(de)能(néng)量。

　　接纳真(zhēn)实的自己，善(shàn)用你特殊经历赋予你的特质，发挥出更大(dà)的潜(qián)能(néng)。

　　他(tā)们将爱情问题(tí)首先看(kàn)做(zuò)是(shì)一个(gè)被爱的(de)问(wèn)题(tí)，而(ér)不是去爱和有没有(yǒu)能力去(qù)爱(ài)的问题。

　　但是，爱其(qí)实(shí)是(shì)一门艺术，需要人们(men)有(yǒu)相关的知识并(bìng)付出相(xiāng)应的努力。

　　非安(ān)全(quán)型(xíng)人(rén)格其实，是没有爱的能力(lì)的，因为缺爱，他(tā)们在(zài)两(liǎng)性关系中，更多的是(shì)索取。

　　依(yī)据艾利希(xī)·弗洛姆的(de)理(lǐ)论，其(qí)实爱的(de)能力，应该是有勇气(qì)不计回报的去爱一个人，全心(xīn)全意的为对方好。

　　在爱的过程(chéng)中，促使我们成长(zhǎng)，让我们得到幸福。

　　在(zài)我(wǒ)们(men)年幼的时候，如果你感觉到被你妈(mā)妈忽略。

　　长大之后，你(nǐ)需要有意识的知道，你妈(mā)妈那时候需要工(gōng)作，保证你的生活(huó)。

　　你(nǐ)爱着(zhe)你的(de)母亲，其实就(jiù)更不应该去记恨她那么久，那么多年。

　　你需要与自己(jǐ)和(hé)解，你欠(qiàn)你母亲一句原(yuán)谅。

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