音(yīn)读训读的解(jiě)释是什么，音读训读的裱起来了是什么意思网络用语，裱是什么意思解(jiě)释是问什么是(shì)音读？什么是训读？答简单(dān)来说，每个汉(hàn)字(zì)一(yī)般(bān)都会(huì)有两种读法，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是什么，音读训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中(zhōng)国(guó)传入日本的(de)时候的(de)读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和(hé)来源(yuán)地的不同，大致可(kě)以分(fēn)为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些汉字(zì)的(de)发音和(hé)现代汉语中(zhōng)同一(yī)汉字

　　的发音(yīn)已经有所不同(tóng)了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉(hàn)语的(de)固(gù)有词汇。

　　“训读”是按照日本固有(yǒu)的(de)语(yǔ)言

　　来读(dú)这个汉字时(shí)的(de)读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表(biǎo)达(dá)日(rì)本(běn)固有事物(wù)的固(gù)有词汇(huì)等。

　　有不少汉字具有两

　　种(zhǒng)以上的(de)“音读”音(yīn)和(hé)“训读(dú)”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意(yì)思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文(wén)所用汉(hàn)字的一种(zhǒng)发音方式，是(shì)使(shǐ)用(yòng)该等汉字之日本固有(yǒu)同义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字(zì)的形和(hé)义，不采(cǎi)用汉(hàn)语的音。

　　音读(dú)（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的(de)译音读出来(lái)，叫音读同一个汉字在日语(yǔ)中可能有(yǒu)不止一种(zhǒng)读(dú)法，是由于其在(zài)不同(tóng)时期（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时(shí)汉字的发(fā)音。

　　每个汉字一般都会(huì)有两种读法，一种叫做“音(yīn)友慎(shèn)春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两(liǎng)种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在(zài)日语里，训(xùn)读（训読）是以日语固(gù)有(yǒu)的发音(yīn)来读出汉(hàn)字，与该汉字本(běn)身的(de)好耐字(zì)音（吴音(yīn)、汉(hàn)音、唐音等）有很大的(de)不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法(fǎ)，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为(wèi)现代“韩语不存在训(xùn)读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的(de)标(biāo)记(jì)法存(cún)在，充分(fēn)利用这些汉(hàn)字(zì)的训读。

　　使(shǐ)用类似于和训(xùn)（日本的训读）的韩训。

　　对某些的(de)汉字，这意味着相(xiāng)关“汉语传入(rù)以前(qián)的(de)朝鲜的孝(xiào)哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如(rú)今(jīn)除(chú)了在语言学与语源(yuán)论等进行讨论以(yǐ)外，日常言语已经不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的(de)训读(dú)。

　　“串”读(dú)作“”的情(qíng)况下(xià)意思为“海角”，“钊(zhāo)”读(dú)作“”的(de)情况下(xià)意思为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使(shǐ)用本(běn)来的意思，这类的韩语类似(shì)于日文的“国训(xùn)”。裱起来了是什么意思网络用语，裱是什么意思>

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