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什么叫人文关怀，人文关怀体现在哪些方面文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结(jié)尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般(bān)是(shì)什(shén)么(me)是在现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么作用的(de)问(wèn)题(tí)，以下就是小编给(gěi)大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的(de)答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全(quán)文首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中心(xīn).2在(zài)现代(dài)文(wén)阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作(zuò)者什么(me)感悟或者情感3、写出了(le)人(rén)物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性格的。

　　关(guān)于(yú)文章结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么(me)以及文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用有哪些，文(wén)章结尾的作用一般是(shì)什么，文(wén)章结尾有什么作(zuò)用？，文(wén)章结(jié)尾有啥作用等(děng)问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识(shí)：

文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是什么

　　在现代(dài)文(wén)阅(yuè)读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结(jié)构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有什么(me)作用(yòng)的问题(tí)，以下(xià)就是小编给大(dà)家总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心(xīn).2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或(huò)者情感3、写(xiě)出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的(de)印象，引起读者的注意、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来(lái)优美而富有含义 2：可以让诗句中的(de)意(yì)境和本书要表达的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人物(wù)进行分析(xī)

文章结尾的作(zuò)用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感悟(wù)或(huò)者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思(sī)考(kǎo)。

二(èr)、议论文开头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文(wén)开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(diǎn)(引出(chū)中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读(dú)的作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文(wén),点明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证(zhèng)完备(bèi)严谨(jǐn),避(bì)免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺应文章内(nèi)容(róng)的冲(chōng)山袜发(fā)展

　　文章是反(fǎn)映客观事物的,客观事物(wù)是(shì)千变万化的,反(fǎn)映千变万化的(de)客观事物的文章(zhāng)形式也(yě)是多种多样(yàng)的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地(dì)分成记人的(de)、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种(zhǒng)种类别(bié),因(yīn)此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为(wèi),要顺应文章(zhāng)内容散(sàn)激的(de)发展,不能为(wèi)结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别(bié)人文章时,觉得有些文(wén)章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一(yī)学(xué),这种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写一篇(piān)文(wén)章用哪种方(fāng)式(shì)结尾,要(yào)根据文章内容的发展来确定(dìng)。

　　在(zài)我们学习(xí)过的文(wén)章中(zhōng),结尾的方法(fǎ)是多种多样的(de),有的是事(shì)情写完了,文章也就自(zì)然结尾(wěi)了,不(bù)需要再(zài)去说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者考(kǎo)虑到(dào)在结尾的时候有必要对(duì)全文进行一下总结,写(xiě)上几句概括性的(de)话来收束全篇;有的人在(zài)文章结(jié)尾时恰到好(hǎo)处(chù)地(dì)通过(guò)某种途径把文(wén)章(zhāng)的中心(xīn)点明;也有的人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句(jù)耐人寻味的(de)话,既能做到(dào)水到渠成,又给我们(men)留(liú)下(xià)想像(xiàng)的余地;有的人写文章时充(chōng)分表达了(le)自己的感情,同时自己在写作过(guò)程中被(bèi)自己表达(dá)的感情所感染(rǎn),情不自(zì)禁地在(zài)文章(zhāng)结尾时抒起(qǐ)情来;也(yě)有的人(rén)写(xiě)到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和(hé)文(wén)章的标题或者文章的(de)开(kāi)头联系起来考(kǎo)虑,使人感到(dào)首(shǒu)尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾(wěi)以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的(de)结尾话虽(suī)说完意却未完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文章的结(jié)尾多(duō)种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺(shùn)应文章(zhāng)内(nèi)容的发展,不能抛开前面的内容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股上甩起来(lái)才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上安上(shàng)马(mǎ)尾巴,那必(bì)然是非常(cháng)难看的。

　　我们来(lái)看看小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同(tóng)死人呆在一(yī)起怎(zěn)么行!哦,我们,我们(men)总能熬过去的!快去(qù)!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们(men)在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄国(guó)著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的(de)是一位渔夫(fū)和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收养她的两个孩(hái)子的事,反映了沙(shā)俄时(shí)代(dài)渔民的生活(huó)状况(kuàng),歌颂了他们美好的(de)心(xīn)灵和高尚(shàng)的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反映了(le)渔夫的心灵和道德品质,似乎在(zài)桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上(shàng),文章的前面已经写(xiě)了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩(hái)子,把他(tā)们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉(lì)害(hài)。

　　她自己也不(bù)知道为什(shén)么(me)要这样(yàng)做,但是(shì)她(tā)觉得非这(zhè)样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑娜的什么叫人文关怀，人文关怀体现在哪些方面心里特(tè)别(bié)宁(níng)静,作(zuò)者为什么(me)不在(zài)桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已(yǐ)经(jīng)没有(yǒu)必要;文章的中(zhōng)心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔(yú)夫(fū)夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一(yī)篇文章(zhāng)应该(gāi)是一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们(men)说(shuō)的开(kāi)头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之所以要分开(kāi)来说(shuō),是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内(nèi)容上、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写人(rén)的(de)文章,结(jié)尾要落(luò)实(shí)到人的思想品质和(hé)性格特征上来;一般写(xiě)事的(de)文章(zhāng),结尾要(yào)落(luò)实到事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到文章结(jié)束看过一遍(biàn)之(zhī)后,应该有一种整(zhěng)体感,应该使人感(gǎn)到,文章(zhāng)的(de)结(jié)尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的(de)中心(xīn)密(mì)不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读过之(zhī)后(hòu)感到(dào)是多余的(de),或者感到(dào)它与(yǔ)前面的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整性(xìng),那就不是好的结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们(men)学习:

　　田寡妇也无(wú)心再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土(tǔ)地改革使(shǐ)中(zhōng)国(guó)农村发生了翻天覆地(dì)的(de)变化。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩园地的田(tián)寡(guǎ)妇年年都种南(nán)瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村(cūn)里(lǐ)的穷人无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人(rén)偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土(tǔ)地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生(shēng)病(bìng)没有去(qù)看瓜(guā),园中也无(wú)事(shì),三五(wǔ)天,上(shàng)十天不去,也无(wú)事,她(tā)就(jiù)打算不再看瓜了;收获的(de)一天见秋(qiū)生家(jiā)拉(lā)了一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾(wěi)和文章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使(shǐ)作者所要表(biǎo)达的主题得到(dào)充分表(biǎo)达(dá)。

　　这(zhè)样的(de)结尾对(duì)于全篇内(nèi)容和结构的(de)完整(zhěng)都起到(dào)了总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有(yǒu)力(lì)

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当什么叫人文关怀，人文关怀体现在哪些方面读者(zhě)把作品读完之(zhī)后(hòu),有(yǒu)使他翻开第一页来(lái)重新去读它(tā)的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古代的作(zuò)家(jiā)也要求写(xiě)诗、作文要(yào)做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充实(shí)有力,篇幅(fú)不宜(yí)过长,语(yǔ)言(yán)应该(gāi)精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先(xiān)看小学语(yǔ)文(wén)教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短短的(de)一(yī)段只有24个字,说了两层意思:一层是(shì)决口合(hé)龙了,另(lìng)一层是人们欢呼(hū),显得(dé)充(chōng)实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决口(kǒu),险情发生(shēng),大家同心协(xié)力,堵堤排险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口(kǒu)合龙(lóng),兴(xīng)高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅(jǐn)结尾(wěi)自然,同(tóng)时(shí)又紧扣(kòu)中心(xīn)。