全因素速写是什(shén)么意思，全(quán)因素速写图(tú)片是全因素速写的。

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全因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全因素速写(xiě)图片(piàn)

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为(wèi)全(quán)因素(sù)也可以理解成写实的意思(sī)，但是速写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然也有可能(néng)是我(wǒ)孤(gū)陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全因素(sù)素描(miáo)是相对(duì)结构(gòu)素(sù)描来讲(jiǎng)的，一般结构素描(miáo)是不考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结构(gòu)入(rù)手，比如(rú)文艺(yì)复兴的达(dá)芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子(zi)，却是(shì)从结构入手来(lái)表(biǎo)现(xiàn)的，更突(tū)出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院(yuàn)强调全因素也就是相(xiāng)对强调(diào)光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因素(sù)素描就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境(jìng)的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初(chū)学(xué)者和(hé)考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试中不能(néng)在整体观(guān)念的(de)指导下全面推(tuī)进，往(wǎng)往是急(jí)于(yú)求成(chéng)，在(zài)缺乏对整体效果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成(chéng)局部(bù)相(xiāng)互之间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体的美感不能(néng)更好的体现出来，局(jú)部的(de)构造已(yǐ)经很突出了，而其他地(dì)方做的(de)不足，这样的一幅(fú)画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏(kuī)个局部组(zǔ)成(chéng)的(de)，没有局部的(de)一幅画是不真实的(de)；然而，一幅画只有局部(bù)，没有整体(tǐ)，就算(suàn)再精彩(cǎi)、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光是练就一(yī)手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的是(shì)培(péi)养一种艺术思维的“意境”和如何观(guān)察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点(diǎn)，素描练习也就失去了它(tā)的(de)本质意(yì)义。

　　既然(rán)整体是关系到(dào)一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部(bù)与整体的关(guān)系就(jiù)显得十分重要(yào)。

　　如(rú)晋m是山西哪里的车何解决这种关系，就(jiù)要(yào)靠比较(jiào)的方法，比较色调(diào)的(de)深浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出(chū)来的作品(pǐn)，才是客观(guān)对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有(yǒu)绝(jué)对(duì)相同(tóng)的(de)面孔(kǒng)，即缺神(shén)使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素描写生的过(guò)程中，常常看到有的(de)学生(shēng)不管画(huà)谁(shuí)，不管对象的长(zhǎng)相如何，气(qì)质怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡编(biān)乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师(shī)指(zhǐ)导上的失误，还有考(kǎo)生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模特儿像不(bù)像没有关(guān)系，只要画(huà)面效果(guǒ)好(hǎo)就(jiù)行，反(fǎn)正评(píng)分(fēn)的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡(héng)量(liàng)一张素描作品优(yōu)劣的标准之一，但它却能检验一个学生(shēng)对事物(wù)所(suǒ)具备的敏感(gǎn)性和(hé)表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱(tuō)离对(duì)象去感受，去编造所谓的画(huà)面效果和废弃对客(kè)观对(duì)象感知(zhī)能力(lì)的训练，那么他(tā)就(jiù)有可能(néng)造成感知能力的退化，失去(qù)一(yī)个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现就是(shì)千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一(yī)个画家重要条件(jiàn)的(de)眼(yǎn)睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛病(bìng)一旦形成就很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学生们(men)要特别注(zhù)意(yì)老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后(hòu)画面(miàn)调整时(shí)，最容易(yì)出现(xiàn)画面(miàn)灰(huī)、效(xiào)果对(duì)比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问(wèn)题(tí)呢？这是(shì)因为画面的黑、白(bái)、灰层(céng)次缺乏(fá)完整统(tǒng)一的对比和(hé)变化规律,画面的层次就不清晰，画面(miàn)的效尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一(yī)种成分少点(diǎn)，都要给你(nǐ)的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但(dàn)不管怎样的比例关(guān)系，三大基本色(sè)调都(dōu)不(bù)应(yīng)缺少(shǎo)其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很(hěn)多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都(dōu)是(shì)亮和灰的(de)色(sè)调；如果处理(lǐ)不当(dāng)，很(hěn)容易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占(zhàn)其面(miàn)部的大部(bù)分面积，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所占的(de)面积(jī)很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影(yǐng)响作(zuò)业(yè)成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主动减少中间色调(diào)的深(shēn)度，提高(gāo)画面（脸部）的亮(liàng)度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前提(tí)下(xià)，允许对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它(tā)的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这(zhè)种客(kè)观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎，因而(ér)影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)情况，每个局部(bù)都画得很(hěn)好很(hěn)完(wán)整，但局部和局部(bù)之(zhī)间没(méi)有联系，互不统属(shǔ)，互(hù)不相让，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品(pǐn)也(yě)不能说是一(yī)幅好的(de)作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素(sù)描必须着重光线、物体的关系(xì)，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的(de)形体(tǐ)，具体而微的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描(miáo)需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的(de)努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静物(wù)上不同的色彩(cǎi)外，亦(yì)可发现放在桌上的安全感，和背景间(jiān)的(de)协调性(xìng)，这(zhè)些(xiē)存(cún)在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等(děng)复杂的(de)因素，互相(xiāng)交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序，导换(huàn)成美(měi)的、入画(huà)的秩序，这也(yě)是素(sù)描的意义和(hé)目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是最能(néng)体现人的(de)绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实(shí)实，持(chí)之以衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度(dù)百科-素描

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