音读训一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米读的解释是什么，音读训读的解(jiě)释是问什么是(shì)音读？什(shén)么是(shì)训(xùn)读？答(dá)简单来(lái)说，每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的(de)。

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音读(dú)训读的解释是(shì)什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿(fǎng)汉字的(de)读音(yīn)，按照这个汉字从中国传入日本(běn)的时候的读(dú)音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传入的(de)时代和来源地的不同，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等(děng)几种。

　　但(dàn)是(shì)，这(zhè)些汉字的发(fā)音和(hé)现代汉语(yǔ)中同一汉字(zì)

　　的发(fā)音已(yǐ)经(jīng)有所不同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照日(rì)本(běn)固(gù)有的语言

　　来(lái)读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词(cí)汇多是表达日本固有事物的(de)固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种(zhǒng)以上(shàng)的(de)“音(yīn)读”音(yīn)和“训读”音。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训(xùn)读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么(me)意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的(de)一种发音方式，是使用该等汉字之日本固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借用(yòng)汉字的(de)形(xíng)和义，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按(àn)照日语对汉(hàn)语的译音读(dú)出来(lái)，叫音读同一个汉(hàn)字在日语中可能有不止一种读法，是(shì)由于其在不同时期(qī)（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字(zì)的发音。

　　每个汉字一般都会有两种读(dú)法，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字(zì)具有两种以上的(de)“音(yīn)读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语(yǔ)里，训读（训読）是以日语固有的发音来(lái)读出(chū)汉字，与(yǔ)该汉字本身的好耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐音(yīn)等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米(zhī)说法(fǎ)，与字(zì)音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一(yī)般(bān)认为现代“韩语不存在(zài)训(xùn)读”。

　　但(dàn)近代以前(qián)曾有一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米乡(xiāng)札(zhá)、吏读(dú)、口(kǒu)诀等类(lèi)似日本万叶假名(míng)的(de)标记法存在(zài)，充(chōng)分(fēn)利用(yòng)这些(xiē)汉字的训读。

　　使用类似于和(hé)训(xùn)（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意(yì)味着相(xiāng)关“汉(hàn)语传入以前的朝鲜的(de)孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与语源(yuán)论(lùn)等进行(xíng)讨论以(yǐ)外，日常言语已经不再使(shǐ)用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例外存(cún)在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意思(sī)为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使(shǐ)用(yòng)本来的意思(sī)，这(zhè)类的(de)韩语类似(shì)于日文的“国(guó)训”。

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