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一年(nián)级(jí)语文一类字和二(èr)类字是(shì)什(shén)么(me)意思啊，小学一年级语文一类字和二(èr)类(lèi)字是什么

　　一年(nián)级语(yǔ)文一类(l软化和拉直哪个持久，为啥头发软化了一洗就不直了èi)字是课(kè)本中写(xiě)在田字(zì)格里的，要(yào)求(qiú)会(huì)写、会(huì)读(dú)、会注音、会(huì)组(zǔ)词、会(huì)写笔顺；

　　二类字(zì)是在(zài)一类字上面，标(biāo)了拼音的。

　　这些(xiē)字要(yào)求会读(dú)，会注音。

　　语文是(shì)基础教育(yù)课程体系中的一门(mén)重点教学科目，其教学的内(nèi)容是(shì)语言文(wén)化，其运行的形(xíng)式也是(shì)语言文(wén)化。

　　语文能力是学习其软化和拉直哪个持久，为啥头发软化了一洗就不直了(qí)他学科和科学(xué)的基础，也(yě)是一门重要(yào)的人文社会科(kē)学，是人(rén)们相互交流思(sī)想等的工具(jù)。

一类字和(hé)二类(lèi)字是什么意思？

　　一(yī)类(lèi)字(zì)和二类字的(de)解释是(shì)：

　　1、“一类字”是需要会注(zhù)音、会书写、会(huì)展笔顺、会组词、会造句、会应用于口(kǒu)语和书(shū)面用(yòng)语中等等(děng)。

　　在简(jiǎn)瞎课本中的编排是：课文(wén)后边的虚宫格中(zhōng)的字(zì),统计在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是需要会注音，再现时(shí)会读，其他知识不要求全体(tǐ)学生(shēng)掌握，但可作(zuò)为分层教学时A层学生的学习内容。

　　在课本中的编排是：课(kè)文后(hòu)边横线间隔中有拼音的字,统计在语文书后的《认(rèn)字表》。

　　一类字(zì)和二类字(zì)的学习方法：

　　一、一(yī)类字的(de)学习和巩固

　　学生除了知道这个字的结构(gòu)，正确(què)的笔(bǐ)顺，一共(gòng)有多(duō)少笔画(huà)，还能写出注音……其实(shí)就是学习这些生字的字(zì)音、字形和字义。

　　老师和家长(zhǎng)可以在孩子们掌握(wò)之后，进行听写或看(kàn)拼音写词语等考查，以便掌(zhǎng)握(wò)孩子的生字(zì)学(xué)习情况。

　　对于写错的字，学生要认真的分析字(zì)形，书(shū)写(xiě)正确。

　　二、二(èr)类字的学习和巩固

　　在学习课文(wén)时(shí)，读课文、读(dú)句子的(de)过拦(lán)氏空程中认识(shí)这些生字，那就了解了(le)这些生字(zì)在怎样的语(yǔ)境中使用，而不是单独(dú)的拿出一个(gè)字让(ràng)孩(hái)子去记(jì)，这样效果是非常低下(xià)的，而核游(yóu)且还是容易错，就是很多(duō)学生会写这个(gè)字之后，在考试中又不会了的主要的原因。

　　建议(yì)把二(èr)类字拿出来(lái)写在纸上，这个字(zì)上面的(de)注音(yīn)，则需要孩子们独立完成。

　　如(rú)果这些生字(zì)的注音(yīn)全部正确(què)，孩子对这些字应该是认识，这只是初步的学习(xí)，在认识的基础上要理解这些字也(yě)需要练习。

　　除(chú)此(cǐ)之外，还要(yào)关注会认字中带(dài)颜色的会认字，带颜色的(de)会(huì)认字是多音字，我(wǒ)们不仅掌握这个生字在(zài)本课的(de)读音(yīn)，还要掌握它的(de)其(qí)他音。

　　在(zài)语(yǔ)文(wén)书书后面有认字表，还有写字(zì)表，除了认字表(biǎo)、写字表之(zhī)外，还(hái)有词(cí)语表，我们可以好好(hǎo)利用起(qǐ)来(lái)。

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