说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用是说(shuō)明方法及作用：举(jǔ)例子：举出(chū)实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例子(zi)的(de)。

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说明方法有哪些及作用答题(tí)格(gé)式，三(sān)年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际(jì)事例来说明事物，使所要说明(míng)的(de)事(shì)物具(jù)体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明(míng)方法说明(míng)事(shì)物或事(shì)理，一要注意例子的代表性，二(èr)要注意例子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章表(biǎo)达(dá)的意思更明确(què)，读(dú)者更能理解，具体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示(shì)天气。

　　比如(rú)，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根(gēn)据大(dà)的范围(wéi)列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有力地说(shuō)明了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了(le)使(shǐ)说明的(de)内容更(gèng)充实具体，更具说服(fú)力，可(kě)以引(yǐn)用一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名(míng)言等。

　　引(yǐn)用的范围(wéi)很广，可以(yǐ)是(shì)经典(diǎn)著作(zuò)，名家名言(yán)，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗：使说(shuō)明(míng)文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用(yòng)作引用的说明方(fāng)法能够(gòu)简(jiǎn)洁(jié)，有(yǒu)力(lì)地说明事物的……特征(zhēng)，既增强了说服(fú)力，又增强(qiáng)了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别(bié)相同或(huò)不同的(de)事(shì)物、现象加(jiā)以比较来(lái)说明事物(wù)特(tè)征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生(shēng)的事物，可以用(yòng)具体的或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读者通过比较得到具体而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是同类相比，也可(kě)以是异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事(shì)物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较(jiào)，突出(chū)强调了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：永定河发水时(shí)，来势很(hěn)猛，以前两岸(àn)河堤(dī)常被冲毁，但是这座桥却(què)从(cóng)没出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为(wèi)了(le)使所(suǒ)要说(shuō)明的事(shì)物具体化，还可以采(cǎi)用列(liè)数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引(yǐn)用(yòng)较多的(de)数字(zì)，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用(yòng)，即使是估计的(de)数(shù)字也要有可(kě)靠的根据，并力(lì)求(qiú)近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有(yǒu)较(jiào)强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只(zhǐ)有一个大(dà)拱，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从(cóng)单方(fāng)面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐(zhú)一加以说明(míng)。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　例(lì)句：按屏的建造(zào)材(cái)料极(jí)其装饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等(děng)，因而在(zài)艺术上(shàng)有雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时也(yě)显露了使用人不(bù)同的(de)经济与文化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之(zhī)间的相似(shì)之处作比较(jiào)，以(yǐ)突出事物(wù)的(de)形状特点，增强说明的形象性和生动性的(de)说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明(míng)文(wén)中(zhōng)的打(dǎ)比(bǐ)方的说明(míng)方法，同修(xiū)辞格上(shàng)的比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明(míng)喻(yù)和暗喻，借喻则(zé)不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把……比作(zuò)……，生动(dòng)形象(xiàng)地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形(xíng)象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以(yǐ)进行(xíng)状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生(shēng)动(dòng)形象详细具(jù)体地(dì)说明了……，使被说明对象更(gèng)准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句：这些石刻(kè)石狮(shī)子，有的母子相抱，有的(de)交头接耳，有(yǒu)的像(xiàng)倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的(de)本(běn)质特征作规定性的(de)说(shuō)明叫下定(dìng)义。

　　下(xià)定义能准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅(yuè)读时(shí)对抽象(xiàng)的字(zì)词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排工作进程的数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事(shì)物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在(zài)阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造性的设计，不但(dàn)节约了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥洞(dòng)的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也(yě)更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这(zhè)个(gè)设计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为(wèi)了把(bǎ)十(shí)分复杂的事(shì)物(wù)说清楚，就可以采用图(tú)表法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更(gèng)直接、了(le)当。

　　作用：使人看了(le)一目(mù)了(le)然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明(míng)了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假(jiǎ)设的(de)想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的(de)环境(jìng)来预(yù)设将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有一个地球(qiú)，如果它被(bèi)破坏了，我们(men)别(bié)无去处。

　　——《只有一(yī)个地球(qiú)》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答题(tí)格(gé)式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清楚(chǔ)地说明了(le)事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门(mén)别类加(jiā)以说(shuō)明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生(shēng)动形象地(dì)说明该事物的××特点(diǎn),增强了文章的(de)趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地(dì)说(shuō)明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被说(shuō)明对象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语(yǔ)言对说明的(de已婚男人经常找你聊天是什么意思，一个愿意陪你聊天的已婚男人)对象（或科学事理(lǐ)）加以(yǐ)揭示,从而更科(kē)学、早陵做更本(běn)质、更概(gài)括地揭(jiē)示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力(lì),如引用古诗文(wén)、谚语、俗(sú)话.引用(yòng)说明(míng)在文章开(kāi)头,还起到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事(shì)物(wù)的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理）加以形(xíng)象化的描摹,使说明更具(jù)体(tǐ)生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以具体(tǐ)的解释(shì)说明(míng),使说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以(yǐ)下(xià)几(jǐ)种形式—陆(lù)衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的数据(jù)；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明(míng)更有说(shuō)服力(lì).D、引用神话传(chuán)说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说(shuō)明的趣味性.（引用(yòng)说(shuō)明在文(wén)章开(kāi)头,还起到引出(chū)说(shuō)明对象(xiàng)的作用(yòng)）。

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