校(xiào)园暴(bào)力的主要表现(xiàn)是什么(me)意思(sī)，校园暴力表(biǎo)现在哪几个(gè)方(fāng)面是校园欺凌不一定在(zài)校园内(nèi)发(fā)生，放学后(hòu)同(tóng)学间(jiān)的欺(qī)负(fù)行为也算在(zài)内的。

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校园暴力的主要表现是什么意(yì)思，校园暴力表现在哪几个(gè)方(fāng)面

　　其主要(yào)表现(xiàn)是身体强壮的学生欺负弱小(xiǎo)的学生，令其在(zài)心灵(líng)及肉(ròu)体(tǐ)上感(gǎn)到痛苦。

　　校园欺凌通常都是重复发(fā)生，而(ér)不是单一的偶(ǒu)发事件。

　　有(yǒu)时是一(yī)人(rén)欺负一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通(tōng)常欺凌(líng)者(zhě)不觉得自己有错，而且受害(hài)者(zhě)怕(pà)事，默(mò)默承受而不敢反抗和告发欺凌(líng)者。

　　因(yīn)此(cǐ)，恶性循环导致受害者(zhě)的(de)身心深受煎熬。

　　校(xiào)园欺(qī)凌的形式(shì)：

　　1、肢体欺(qī)凌

　　推撞、拳打脚(jiǎo)踢，扇(shàn)打以及抢夺财物等，是容(róng)易察觉欺凌形式。

　　2侗族乐器有哪些图片，侗族乐器有哪些种类、言语欺凌

　　当众嘲(cháo)笑、辱骂以及替别(bié)人取侮辱性绰号等(děng)，是不容易察觉的(de)欺凌形(xíng)式(shì)。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤立、杯葛(gé)以及令其(qí)身边没有朋友等，是不容易察觉的(de)欺凌形式。

　　4、网络(luò)欺凌(líng)

　　在网(wǎng)络发表(biǎo)对(duì)受害者不利的网(wǎng)络(luò)言论、曝光隐私以及(jí)对受害者的(de)照片进行恶搞等，是容易察觉(jué)欺凌形式(shì)。

　　扩展资料：

　　相关治理方(fāng)案：

　　1、北京解决校园欺凌(líng)

　　2018年7月(yuè)5日北京为解决校园欺(qī)凌，教育部首先发(fā)布北京(jīng)市中(zhōng)小学欺凌(líng)治理方案(àn)公(gōng)布：发生校(xiào)园(yuán)欺凌须限时上报。

　　在(zài)教育(yù)部等(děng)部门发布的《加强中(zhōng)小学(xué)生欺凌综合治理方(fāng)案》中要求，学校在启动(dòng)调查处理侗族乐器有哪些图片，侗族乐器有哪些种类程序10日(rì)内(nèi)须完成(chéng)调(diào)查，而在此次(cì)北京市(shì)各区(qū)公布的(de)实施方案中，除了对(duì)调查时(shí)间有要(yào)求外，对(duì)于事件的及时上报也(yě)做出了(le)严格的时间要(yào)求。

　　2、10分钟内须向上级部门口头汇报

　　例如北京市(shì)东城区在实施方案中明(míng)确提出(chū)，如发生欺凌事件，各校要在10分钟内向上级(jí)单位进(jìn)行口头汇报，2小时内递交详细文字(zì)材料(liào)并随时汇报工作进展。

　　3、情节严重学(xué)校直接与司(sī)法部门对接

　　与(yǔ)东(dōng)城区类似，海淀区除了要(yào)求30分钟内口头上报(bào)区教委外，对(duì)于情节较为严重的，还要求(qiú)学校要与属地(dì)派(pài)出所、司(sī)法等(děng)部门(mén)进行对接。

校园暴力的表现有哪些(xiē)

　　校园暴力(lì)的表现具体如(rú)下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者(zhě)无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受(shòu)害(hài)者的(de)重复的物(wù)理(lǐ)攻击，身体或物件。

　　拳打(dǎ)脚踢(tī)、掌(zhǎng)-掴拍打、推撞绊(bàn)倒、拉扯头发；

　　3、干涉(shè)受害者的个人财产、教(jiào)科书(shū)、衣(yī)裳等，损坏，冲没或通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显地比受(shòu)害(hài)者强，而(ér)欺(qī)凌是在(zài)受(shòu)害者(zhě)未能保护自己的情况(kuàng)下发(fā)生；

　　5、传漏租(zū)播关(guān)于受(shòu)害者的(de)消极谣言(yán)和闲(xián)话；

　　6、恐(kǒng)吓(xià)、威迫受害者(zhě)做(zuò)他或她不想(xiǎng)要(yào)做(zuò)的散搜(sōu)纳(nà)，威胁受害者跟随命令(lìng)；

　　7、让受(shòu)害者遭遇麻烦，或令(lìng)受害者招致处分；

　　8、中伤、讥(jī)讽、贬(biǎn)抑评论受害(hài)者的体貌、性取向(xiàng)、宗教、种族(zú)、收入(rù)水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤(gū)立、排(pái)挤受害者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或物品；

　　11、画侮(wǔ)辱(rǔ)画；

　　12、网上欺凌，即在网志或(huò)论坛上发(fā)表具(jù)有人身攻击(jī)成份的言(yán)论。

　　【法律依(yī)据】：

　　《中华人民共和(hé)国民(mín)法典(diǎn)》第一千二(èr)百(bǎi)条

　　限制(zhì)民事行为能力(lì)人在学(xué)校或者其(qí)他教育机构学习(xí)、生活(huó)期间受到人(rén)身损(sǔn)害，学校或(huò)者其(qí)他教(jiào)育(yù)机构(gòu)未尽到教育、管(guǎn)理(lǐ)职责(zé)的(de)，应当(dāng)承担侵权责任。

　　第一千二百(bǎi)零一条

　　无民事行为能力(lì)人或者限制民事行为能力(lì)人(rén)在幼儿(ér)园、学校或者其他教育机构(gòu)学(xué)习、生活期间，受到幼儿(ér)园(yuán)、学(xué)校(xiào)或者其他教育机(jī)构以外(wài)的第三人人(rén)身损害的(de)，由第三人承担侵权责任；幼儿园、学校或(huò)者其(qí)他教(jiào)育机构未尽(jǐn)到管理职责的，承担相应(yīng)的补(bǔ)充责任。

　　幼儿园(yuán)、学校或者其他教育机构(gòu)承担补充责任后，可以(yǐ)向第三人追偿。

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